《观察辣椒植株》教学设计

一、【教学目标】 （一）科学知识：

（1）以辣椒为例，能从形态上认识植物的六大器官。 （2）丰富对叶的认识，了解叶的丰富多彩。

（3）在花和果实的研究上了解植物花和果实的结构，学会解剖与多角度的观察。 （4）学习用比较的方法对不同的植物进行比较，认识更多的植物。 （二）能力培养：

（1）了解观察植物外形的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力。 （2）学会简单的解剖技能。 （3）种植辣椒或其他植物。

（4）学习通过研究代表植物进一步认识植物。 （三）情感态度价值观：

（1）认识多姿多彩的植物世界，产生观察植物和探索自然的兴趣。

（2）感受植物的多样性。 （3）培养爱护植物的情感。

二、【设计理念】

课堂设计紧扣教学大纲，充分体现以学生为主的教育理念。教师不断引导学生自主学习，有目的地、循序渐进地教会学生掌握各种各样的技能和方法。教者通过各环节反复强调本节的重点，让学生在课堂中也能将知识掌握。同时，老师将生命教育等渗透到教学当中，进一步提升学生的热爱生命的的意识，感受和体会大自然的美。通过实验、探究、展示等形式让每一个学生都能体验成功的喜悦，大大提高每个同学的自信。

三、【学情分析】

四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变。学习科学已一年，学生整体学习认真，灵活性、学习习惯很好，善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识，

科学探究能力和意识有所增强，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，四年级是培养学生创造性的关键期。虽然学生开始有了一些自己的想法，但是辨别是非的能力还极其有限，社交经验缺乏，学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，只要引导学生用符合自己年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、【教学重难点】

教学重点: 学生能从形态上认识植物的六大器官。

教学难点: 在花和果实的研究上了解植物花和果实的结构，学会解剖与多角度的观察。

五、【教学准备】

辣椒植株、番茄植株、酢浆草植株、小刀，有关辣椒的课件和微课。

六、【教学过程】 教学 环节 1、出示辣椒植株，提出问题：同学们看见过生长着的辣椒吗？我们的植物园里也种植了辣椒，你们发现了吗？今天老师想让大家认真观察一下辣椒是由那几个部分组成的，并试一试把观察到的记录下引来，好吗？ 入 2、播放《辣椒植株》微课 回答：好。 认真观看。 先入为主，激发学生求学的热情，并引导学生带着问题或目标去学习。 通过微课，翻转课堂，以学生为主，培养学教师活动 预设学生行为 设计意图 3、板书：1观察辣椒植株 生自主学习的习惯。 直奔主题，目标明确。 大家看过微课，能完成课本第2页的表格活动1：观察辣椒 中写出辣椒植株的结构吗？同学们可小组交流。（用小刀将辣椒切开，并提醒学生注意安全） 学生小组交流，讨论，并很快老师设疑，得出结论： 激发学生观察植物和探索自然的兴趣。 学生小组交流，加强学生的表达能力和合作能力。 再引导：蕃茄植株也有类似结构，请大家一位学生用小刀将蕃茄切开。 引导学生举独立在课本第3页左上图写出蕃茄植株的各个结构。 活动2：观察其他植物 植物有很多，但我们不能随便将植株从土壤中拔出而破坏它们的生命。下面，我们来个看图比赛，请大家在课本第3页右上图写出水稻植株的结构。 同学们一下子写出了结果： 一反三，提高学生的学习兴趣和能力，同时加 强了学生的动手能力。 学生更加熟练地写了出来： 以比赛的形式进一步激发学生的热情；反复练 习，熟能生巧。将德育渗透到教学中，提高学生热爱大自然、保护大自然的良好品德。 设疑：绿色开花植物是地球上最常见的植同学们归纳：绿色开花植物是物，而辣椒植株、蕃茄植株、水稻植株都地球上最常见的植物， 都是引导学生通过对比等方是绿色开花植物，同学通过对比，绿色开由根、茎、叶、花、果实和种法，学会探花植物都有什么相同的结构？（将三植株子组成。 结构图同时显示出来） 辣椒植株 蕃茄植株 水稻植株 归纳和小结 请大家朗读三次。 同学们认真、响亮、整齐地朗读。 板书： 是地球上最常见的植物， 是由 组成。 一个学生到黑板上用红笔 究和归纳的技能，掌握自主学习的方法和技巧。 通过“写”板书，其它学生在书本第3页的形式进一划出来，并用红笔标出重点词。 步巩固本节的重点知识，教会学生掌握记忆重点的方法。 加强学生朗读的技能，再次巩固本次的重点。 课请大家认真观察酢浆草的植株的结构，并认真完成，可参考课本第3页记录卡。 再次进行品德教育。引导学生掌（提醒：观察完后，将植株种回堂 作记录。练习 土壤中。） 姓 时 观 握观察记录名 间 察地点 的方法，。本练习紧扣课本，但也将课本习题适当调整，降低难度，引导为主，也为下一步的“作业”“垫基”，提供范例。再一次巩固本节所学重点内叶 分 片。 茎 很 ，很 。（选填“细”、“粗”、“软”、“硬” 花 色。 根 果 系。（选填“直根”、“须根”。） 是 ， 的（选填“细长”、实 “粗短”、“尖尖的” 种子 色的小粒。 容，为接下来学习 “叶”等知识埋下伏笔，承上启下。 1、课外选择一种绿色开花植物，简要画出它的构造，并标出它的六大器官。 绿色开花植物名称 课后 作业 植株图和结构 巩固知识，习题难度加深，进一步加强学生的观察、分析和动手等能力，学以致用，不断将学生的各项技能提升。 2、班干部将学生的作品办成一个“展览会”，制成作品视频。老师对好提高班干部的作品给予表彰。 的工作能力。让学生体验成功的喜悦。并让同学通过学过别人的成果学习更多的知识的经验。

七、【板书设计】

1观察辣椒植株

绿色开花植物是地球上最常见的植物， 都是由根、茎、叶、花、果实和种子组成。

八、【教学反思】

本节课的效果是非常明显的，达到了原来设计的高要求。首先，本节课紧扣教学大纲，充分体现以学生为主的教育理念。其次，教师不断引导学生自主学习，有目的地、循序渐进地教会学生掌握各种各样的技能和方法。教者通过各环节反复强调本节的重点，让学生在课堂中也能将知识掌握。再者，老师将生命教育等渗透到教学当中，进一步提升学生的热爱生命的的意识，感受和体会大自然的美。同时，通过实验、探究、展示等形式让每一个学生都能体验成功的喜悦，大大提高每个同学的自信。

由于学生当前的知识层次较低，知识的拓展还比较欠缺。