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大班上科学教案炎热的夏天

2023-09-19 来源:客趣旅游网
活动内容 科学活动:《炎热的夏天》(自然科学现象) 活动目标

1.展示与梳理通过观察、调查收集的信息,了解夏天天气特点及与动植物、人们生活的关系。

2.学习看温度计,细心观察与测量,能按温度计上的度数标注气温 并学会做气温统计。

3.知道夏季防晒、防暑降温的方法。 活动准备

经验准备:幼儿在科学区中已了解温度计的用途,有看温度计和记录温度的经验;幼儿阅读图书、图片资料,并用图画或符号把收集到的资料记录下来,整理成“过夏天”阅读笔记;幼儿了解了夏天里的动植物和人们的活动’知道炎热的夏天里人们防暑降温的办法。 材料准备:师幼共同收集、展示夏天用品的实物或图片;制作夏天调查表,请幼儿画出自己找到的夏天;温度计。 环境创设:将收集的图片与物品陈列在科学观察区。 活动指导

1.师幼回顾游戏活动中关于温度计的已有经验,了解夏日气温特点。 ★师幼共同分享关于温度计的前期经验。

·引导语:今天的天气怎么样?你们知道今天的气温是多少度吗? ·引导语:最近我们在科学区中学看温度计,温度计是由什么材料做的?温度计大多数是玻璃做的,而玻璃一不小心就会被碰碎,我们应

该怎样拿温度计呢?(轻拿轻放,温度计放在桌子中间,大家轮流使用温度计。)

·提问:你们在温度计上发现什么?是不是每个温度冲卜都有刻度和红线(或黑线)有什么用处呢?它是怎么表示温度的?

★出示幼儿在游戏活动中记录的温度记录表’教师通过问题引发幼儿感受夏天气温的特点。

·提问:一天中的气温从早到晚的气温都是一样的吗?什么时候温度最高?

2.引导幼儿分享已经了解的夏日气温下动植物与人类的活动。 ★幼儿分享夏日气温下动植物与人类的活动。

·引导语:这么热的夏天,人们做什么了?动植物又做什么呢?请你们把收集的关于夏天的资料与大家一起分享。

★通过与其他季节的比较,了解夏天的特点(气温、人们的活动、动植物的活动等)。

3.师幼交流防暑降温的方法。

★结合幼儿的夏天调查表引出话题,引导幼儿从周围的环境变化发现夏天的特点。

·引导语:你们从哪里知道是夏天?你们还知道夏天有什么特别的地方吗?你们喜欢夏天吗?说说理由。

★结合幼儿收集的夏季用品展开讨论与交流.了解夏天防晒、防暑的方法。

★幼儿介绍并展示收集的物品,初步了解夏季用品的用途。

·引导语:这些物品都是什么季节用的?它会给我们带来什么用处? ★幼儿分小组讨论,把多种防晒、防暑的方法用图画记录下来。 ·讨论:夏天天气很热,太阳火辣辣的,还有哪些防晒的办法呢?夏天人们有哪些防暑降温的好办法呢?

★分享交流,结合图画或者符号整理防晒、防暑的方法。 ·幼儿结合记录表分享交流防晒、防暑降温的方法。

·教师根据幼儿的讲述进行统计,运用图画或者符号梳理防晒、防暑的办法。 活动延伸

★游戏活动:幼儿收集动物过夏天的资料投放在阅读区,引导幼儿了解动物的防暑降温办法。

★生活活动:提供温度计,指导值日生按温度计上的读数标注气温,请幼儿连续做一周的气温观察记录,了解夏天气温的特点。 ★家园共育:(1)提醒家长带幼儿外出时提示幼儿运用学到的防晒、防暑降温的方法保护自己。(2)请家长在家中为幼儿提供体温计,让幼儿练习测量体温,学习使用体温计。(3)建议家长与幼儿共同完成亲子手册《会变色的晴雨花》中的实验,探究不同天气下花的变色情况。

★领域渗透:结合美术活动,开展主题画“夏天”。

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