语文学科试卷
答题说明：
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3、作文一律写在上学期印发的红格作文纸上。书写一定要大而清楚！大而清楚！大而清楚！拍摄时放平卷子，若有中缝鼓起，用尺子、书等压平边缘，保证拍摄清楚，并发送原图——必须一张照片拍下整张卷子，不要拍好几张。
若没有红格作文纸，也可以用其他作文纸代替。但请尽量用类似考试用作文纸，尽量不用作文本（用作文本至少得拍摄三张，阅卷困难），不可以写在白纸上。
4、若由于不可控原因导致答案上传失败，请及时把答案提交给语文老师或班主任。
卷I 基础知识部分（共30分）
一、完成下面选择题（共10个小题，每小题3分，共30分，） 1、下列加点字读音全都正确的一项是（ ）（3分） A敕造（chì） 笑靥（yè） 监生（jiān） 朱拓（tà） ．．．．B间或（jiān） 不更事（gēng） 新正（zhèng） 拗不过（niù） ．．．．C炮烙（luò） 数罟（cù） 鞭笞（chī） 锋镝（dí） ．．．．D经传（zhuàn） 列观（guān） 折罪（zhé） 氓隶（méng） ．．．．2、选出没有错别字的一项（ ）（3分） A 宸翰 惫懒 谬种 护身符 B 朔漠 环佩 更筹 尘芥堆
C 谪戍 曲终收拔当心画 君子性非异也 D 度长絜大 术业有专攻 受之书而习其句读 3、下列各句中，表达得体的一句是( ) （3分）
A他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
B他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
C他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。 D这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 4、下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是( ) （3分）
A侧身西望长咨嗟 《蜀道难》 B既东封郑，又欲肆其西封 《烛之武退秦师》 ．．C浔阳江头夜送客 《琵琶行》 D朝避猛虎 《蜀道难》 ．．5、选出加点词用法与例句相同的一项（ ）（3分） 例：非能水也，而绝江河 ．A唐浮屠慧褒始舍于其址 《游褒禅山记》 B吾从而师之 《师说》 ．．C小学而大遗，吾未见其明也 《师说》 D追亡逐北 《过秦论》 ．．6、下列加点词语不属于古今异义词的一项是（ ）（3分）
A璧有瑕，请指示王《廉蔺列传》 B张胜许之，以货物与常 《苏武传》 ．．．．C帝引在帷幄，讽议左右 《张衡传》 D宣言曰：“我见相如，必辱之 《廉蔺．．．．列传》
7、下列各句中加点词语的解释不正确的一项是( ) （3分）
A汉使张胜谋杀单于近臣，当死《苏武传》 当：应当 B会论虞常《苏武传》 论：．．判罪
C隳名城 《过秦论》 名：高大的 D蒙故业，因遗策 《过秦论》 蒙：．．继承
8、下列句子的句式特点，分类正确的一项是（ ）（3分）
①燕国见陵之耻除矣 ②晋，何厌之有 ③单于子弟发兵与战 ④子卿尚复谁为乎 ⑤死生亦大矣 ⑥武以中郎将送匈奴使留在汉者 ⑦常惠请其守者与俱 ⑧缑王等皆死，虞常生得 ⑨臣窃以为其人勇士
A①⑧/②④/③⑦/⑤⑨/⑥ B①/②⑤/③⑦/④⑨/⑥⑧ C①⑦/②⑥/③④/⑤⑨/⑧ D①⑧/②③④/⑤⑦/⑥/⑨ 9、下列文学常识解说正确的一项是（ ）（3分）
A“理学”，又称“道学”，是宋代周敦颐、程颐、程颢、朱熹等人阐释道家学说而形成的思想体系。
B“相坐”,古代惩治罪犯的一种方法,一个人犯了罪,有关的人连同治罪,也叫“连坐”。 C冠，即帽子。免冠，就是脱帽。冠礼是古代成年男子满18岁举行的象征独立和成熟的仪式，备受重视。笄礼是年满16岁的少女所举行的象征可以婚配的仪式，在冠礼、笄礼之后男子就可以冠发、女子可以梳髻。
D《汉书》，又名《前汉书》，东汉范晔所著，是中国第一部纪传体通史。全书包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇。
10、关于《红楼梦》的文化常识，选出表述正确的一项（ ）（3分） A林黛玉与贾宝玉二人关系为姨表兄妹。
B在黛玉初进贾府拜过贾母后不久，贾母就让元春、迎春、探春、惜春四姐妹和黛玉相见。
C《红楼梦》的别名除《石头记》外，还有另外几个，例如《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》《金玉缘》《刘姥姥进大观园》等。
D《红楼梦》中的贾宝玉的前身是全书开篇神话中的神瑛侍者，黛玉的前身为灵河畔的绛珠仙草。神瑛侍者下凡造历，绛珠仙草便也投胎入世，用一世眼泪还灌溉之情。
卷II阅读写作部分（120分）
二、古诗文阅读部分（48分）
（一）阅读下列文言短文，完成11-16题（每题2分，共12分）
且足下昔以单车之使，适万乘之虏。遭时不遇，至于伏剑不顾；流离辛苦，几死．．．．．．．朔北之野。丁年奉使，皓首而归；老母终堂，生妻去帷。此天下所希闻，古今所未有也。．．．．．蛮貊之人，尚犹嘉子之节，况为天下之主乎？陵谓足下当享茅土之荐，受千乘之赏。闻．．．．．子之归，赐不过二百万，位不过典属国，无尺土之封，加子之勤。而妨功害能之臣，尽为万户侯；亲戚贪佞之类，悉为廊庙宰。子尚如此，陵复何望哉？
李陵《答苏武书》节
选
11、选出与例句中加点字意思相同的一项（ ）（2分）
例句：伏剑不顾． A顾．吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者 《廉颇蔺相如列传》 B相如顾．召赵御史书日 《廉颇蔺相如列传》 C大行不顾．细谨,大礼不辞小让 《鸿门宴》 D吾每念,常痛于骨髓,顾．计不知所出耳! 《荆轲刺秦王》 12、选出下列“以”字解说错误的一项（ ）（2分） A且足下昔以单车之使，适万乘之虏 凭借，用 B徒以吾两人在也 因为 《廉颇蔺相如列传》
C乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 带领 《苏武传》 D申之以孝悌之义 把 《寡人之于国也》 13、选出不含通假字的一项（ ）（2分）
A此天下所希闻 B终不得归汉，空自苦亡人之地 C信义安所见乎 《苏武传》 D秦有余力而制其弊 《过秦论》14、选出句式与例句不相同的一项（ ）（2分） 例：此天下所希闻，古今所未有也。 A师者，所以传道受业解惑也。 《师说》
B然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也 《过秦论》 C自书典所记，未之有也 《张衡传》 D人为刀俎，我为鱼肉 《鸿门宴》
15、下列词语解说不正确的一项是（ ）（2分）
《苏武传》 A适万乘之虏 到，往 B尚犹嘉子之节 赞许 ．．C丁年奉使 成年，壮年 D生妻去帷 去掉帷幔，指在家料理家务 ．．．．16、下列文学常识的解说，不正确的是（ ）（2分）
A足下：古代下称上或同辈相称的敬词，如《鸿门宴》中的“玉斗一双，再拜奉大将军足下”。
B万乘：指一万辆兵车，古代一车一马为一乘。 万乘，指军事力量强大，如《过秦论》中“秦以区区之地，致万乘之势”。
C茅土：指王、侯的封爵。古天子分封王、侯时，用代表方位的五色土筑坛，按封地所在方向取一色土，包以白茅而授之，作为受封者得以有国建社的表征。本文段中茅土即为此意。
D蛮貊：亦作\"蛮貉\"、\"蛮貃\"，古代称南方和北方落后部族，亦泛指四方落后部族。文中指北方的匈奴。
（二）、阅读下面的文言文，完成17--20题。（选择题每题3分，翻译10分，共19分）
李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，．．为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入．盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。
岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜，复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。
李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于
奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。
赵悼襄王元年，廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。居二年，庞煖破燕军，杀剧辛。后七年，秦破杀赵将扈辄于武遂，斩首十万。赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军，走秦将桓奇。封李牧为武安君。居三年，秦攻番吾，李牧击破秦．．．军，南距韩、魏。
赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧李牧不受命赵使人微捕得李牧斩之废司马尚。后三月，王翦因急击赵，大破杀赵葱，虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。
（选自《史记·廉颇蔺相如列传》）
17、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A赵王乃使赵葱及齐/将颜聚代李牧/李牧不受/命赵使人微捕/得李牧斩之/废司马尚 B赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧/李牧不受命/赵使人微捕得李牧/斩之/废司马尚 C赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧/李牧不受命赵/使人微捕得李牧/斩之/废司马尚 D赵王乃使赵葱及齐/将颜聚代李牧/李牧不受命赵/使人微捕得李牧/斩之/废司马尚 18、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A便宜指利于治国，合乎时宜的办法或建议，也可以指因利乘便、见机行事，文中指李牧有权根据实际需要任命官吏。
B飨，有奉献祭品、祭祀以及鬼神享用祭品的含义，在这里是犒劳的意思。
C爵位、爵号是古代皇帝对贵戚功臣的封赐，春秋时期有君、侯、伯、子、男五等爵位，文中封李牧为武安君中的“君”就是其中一种。
D《史记》记录了我国上起上古传说中的黄帝时代，下到汉武帝元狩元年的历史，属纪传体通史。
19、下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．李牧驻守雁门，让士兵操练射箭、骑马，并不急于出战，致使匈奴及赵国边防兵认为他胆小怕事。
B．李牧不肯迎战匈奴，赵王不满，让别的将领取代他。匈奴来犯，将领出战，结果伤亡损失很多。赵王再请李牧出山，李牧坚持说自己有病，闭门不出。
C．李牧到任后，按照原来的规章办事。匈奴始终认为李牧胆怯，守边将士因每日得到赏赐的钱财却没有机会去消费，都希望与匈奴一战，这时李牧巧妙部署，大败匈奴。 D．赵王迁七年，赵王派李牧、司马尚抵抗秦军。秦国实施反间计，赵王派人逮捕了李牧并杀害了他。最后秦国灭了赵国。
把下列各句翻译成现代汉语。（10分，每题5分） 20、匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。
21、赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军，走秦将桓奇。 （三）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面诗歌，回答22—23题（选择3分，简答6分）
木兰花慢 【元】张弘范
功名归堕甑，便拂袖，不须惊。且书剑蹉跎，林泉笑傲，诗酒飘零。人间事，良可笑，似长风、云影弄阴睛。莫泣穷途老泪，休怜儿女新亭。
浩歌一曲饭牛声，天际暮烟冥。正百二山河，一时冠带，老却升平。英雄亦应无用，拟风尘、万里奋鹏程。谁忆青春富贵，为怜四海苍生。
【注】张弘苑：元朝将领，善马槊，也能文。中统三年任行军总管，从征李嬗。后被元世祖免去军职。后被起用，率兵灭宋。甑：一种古代炊具，类似现在的蒸锅，多为陶制。
饭牛：喂牛。据《吕氏春秋•举难》记载，春秋时，宁戚穷困无以自进，于是为齐桓公驾车。“饭牛居车下，望桓公而悲，击牛角疾歌”，桓公听到后，认为他是个奇才，于是加以重用。
22、下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A本词开篇说功名失去了，也不过像陶甑摔碎了一样，不值得大惊小怪，显示了词人的洒脱。
B“书剑蹉跎，林泉笑傲，诗酒飘零”三句，表明了作者对过去的作为有悔恨，决意拂袖而去，不问世事了。
C“莫泣穷途老泪，休怜儿女新亭”反用晋代阮籍和东晋渡江人士的典故，一“休”一“莫”，写得乐观开朗。
D这首词用典贴切，风格慷慨悲壮，具有阳刚之气，体现出了张弘范文武双全的大将风范。
23、作者在下阕中表达了哪些感情？请结合词句内容分析。（6分） （四）古诗文默写（8分）
24、完成下列情景默写（每空1分）
（1）韩愈《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“_____________ ”，点出李蟠的文章爱好，而“______________ ”，则说明了李蟠的儒学素养。
（2）白居易的《琵琶行》中“_____________，_____________”两句写昔日身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。
（3）《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“_____________，_____________”是用心专一的缘故。
（4）李白《蜀道难》中“____________，____________”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。 三、小说阅读（12分）
阅读下面的文字，完成24---26题。（24、25每题3分，26题6分）
独腿人生
罗伟章
应朋友之约，去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的，因此与世俗的闹市区总保持一段距离。我没有私车，只得乘公交车。下车之后，要到朋友的别墅，若步行，紧走慢赶，至少也要40分钟。眼看约定的时间就快到了，我顺手招了一辆人力三轮车。
朋友体谅我的窘迫，事先在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元。”车夫说。我当然不会坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，开导我说：“总比坐出租合算吧，出租车起价就是6元呢。”这个账我当然会算，可5元再加1元，就是3元的两倍，这个账我同样会算。我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车夫说：“上来吧，就收你3元。”这样，我高高兴兴地坐了上去。
车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我，只要3元呢。”他说：“那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一个站，就只收3元。”随后，他立即补充道：“当然，我还是收你3元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话里透着关切，使我情不自禁地看了看他。他穿着这个城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有55岁的年纪。
车行了一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的公路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而且，车轮不是滑行向前，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉得奇怪，突然发现蹬车人只有一条腿！
我猛然觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那段黄黄的裤管。我觉得我很不人道，甚至卑鄙。我的喉咙有些发干，心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说：“不要再蹬了，我走路去。”我当然会一分不少的给他钱，可我又生怕被他误解，同时我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。
前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱、吱”的尖叫，车身摇摇晃
晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸，我想他的脸一定是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗争！
坡总算爬上去了，车夫重重地喘着粗气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。
待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”
他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过八十多里，而且带的是两个人！” 我问他怎么走那么远。
他说：“有两个韩国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！”
车夫又说：“下了车，那两个韩国人流了眼泪，说的什么话我也不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种。”
离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。 我下了车，给他5元。
他坚决不收：“讲好的价，怎么能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？” 我没勉强，收回了他找给的两元钱。
我正要离去时，他不好意思地说：“我本来应该把你送进门的，可那是一幢高级别墅，往别墅里去的人，至少应该坐出租车啊……我怕你被朋友看见……”
我的眼泪流了下来。我天生是不大流泪的人。
朋友果然在大门边等我。他望着远去的车夫说：“你为什么不让他送到，那些可恶的家伙总是骗了一个是一个！你太老实了。”
议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。
我徒步走过了那段没有公交车的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。
（有删
改）
25．结合全文，选出对独腿车夫形象特点概括不准确的一项（ ）（3分） A为人诚恳、善良。例如：当我最终以3元钱坐上了他的车，车夫诚恳的告诉我以
后要再往前一站再下车，即使是知道价钱不合理，也依然答应载我去朋友家，哪怕觉得我当时误解了他也不改他的柔和语气。
B身残志坚、与命运抗争。例如：在上一段缓坡的时候，即使我提出下车推车，他仍然坚持要骑上去，即使独腿蹬车艰难前行也要坚持，最终他凭借自己的努力成功证明了自己。
C面对质疑，乐观自信、自尊自爱。例如：两个韩国人，不怀好意偏要坐他的车，但他自尊自爱，积极应对，乐观自信的心态让他改变了两个韩国人的态度，也使读者深受感染。
D善解人意，有小聪明，狡黠。在距离别墅百十米远的地方，车夫让“我”下车，既顾及了“我”的面子，又不用送到大门口，少走了一段路。
26、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．小说开篇写我因车费超出朋友告诉的价格而误解车夫，到后来得知缘由而逐渐对车夫另眼相看、心生敬佩，这是采用了欲扬先抑的写作手法。
B．“不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪”，是因为我看到车夫终于凭借自己的努力爬上了坡，我便不再担忧。
C．“议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。”这既表现出我对朋友对人力车夫心存偏见而不满，也暗示了我与朋友之间思想上产生了较大的隔阂。
D．“独腿人生”作为小说的标题，不仅巧妙地设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，还暗示了文章的主旨——即便人生有再多的不如意，也要乐观、顽强的生活下去。
27、小说行文中插叙了独腿车夫载着两个韩国人蹬车八十多里逛成都的事情，有何用意？（6分）
28、阅读下面的材料，按照要求写作。（60分） 年青人会不会成为垮掉的一代？
曾几何时，社会上给年轻人贴上了这样的负面标签：80后，啃老，是垮掉的一代；90后，将裤子剪出“洞”头发染上“色”，是非主流富二代；00后，游戏、游戏、还是游戏，是火星隔离代。
而今：“80后”，已在各自专业领域展露风采，成长为建设祖国、保卫祖国的栋梁；而90后，也用行动交上了一张张漂亮的答卷：在这次抗击新冠肺炎的逆行者中，很多
就是正值青春的90后。
是什么让80、90后的年青人发生了如此巨大的蜕变？00后会又怎样呢？ 对此，作为00后的你有什么感触和想法？请综合材料内容，结合社会现实和当下自己的状况，以一名00后的名义向青年朋友们预写一篇在即将到来的“五.四”运动101周年纪念大会上的发言稿，表达自己的心声。
要求：选好角度，自拟题目，不得抄袭、套作；字迹工整，不少于800字；不泄露真实姓名、班级等信息，如有自称，一律为“明华”。
滦南一中
2019——2020学年度第二学期高一年级期中考试
语文学科答案
卷I 基础知识部分（共30分）
1、C （A监生（jiān---jiàn）B间或（jiān---jiàn），新正（zhèng---zhēng）D列观（guān---guàn））（3分）
2、A （B佩---珮 C拔---拨，性---生 D受---授）（3分）
3、D （“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。用于此处正确。A项，献丑：谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。句中已经“出了差错”，不是谦虚，应改为“抱歉”。B项，垂询：敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。C项，承蒙：客套话，受到。只能用于自己，不能用于他人。）（3分）
4、B （ 该项“西”为一般的方位名词做定语，其余三项为名词作状语）（3分） 5、A （A与例句均为名词活用为一般动词，B为意动用法，C为形容词活用为名词，D动词活用为名次）（3分）
6、C （A，指示：古义，指给......看；今义，上级对下级、长辈对晚辈的命令 B货物：古义指一般财物，今义指供出售的物品。D宣言：古义为扬言，今义为文告）（3分）
7、A （ “当”，判处。）（3分）
8、A （①⑧被动句 ②④宾语前置句③⑦ 省略句 ⑤⑨判断句⑥ 定语后置句） （3分）
9、B （A项应为““理学”……是……阐释儒家学说……。”详见必修三14页注释3。C项“冠礼”为20岁，“笄礼”为15岁。D项应是班固编撰，是中国第一部纪传体断代史。必修四61页注释1）（3分）
10、D （A宝黛二人为姑表亲。B相见的是三姐妹，不包括元春。C《刘姥姥进大观园》不是别名。）（3分）
卷II阅读写作部分（120分）
11、C （该项与例句均有“顾虑，考虑”的意思，A和 D均表示轻微的转折,相当于“只是”、“不过”，B动词 “回头”）（2分） 12、C （以/凭借……身份） （2分）
13、D （A “希”通“稀”， B“亡”通“无”，C“见”通“现”，D无通假。）（2分） 14、C （C为宾语前置句，例句和其余项为判断句）（2分）
15、D （去帷，离开内帷，此处指改嫁，据《苏武传》课文也可做出判断。）（2分） 16、B （一乘指的是四马一车。）（2分） 参考译文：
您过去凭着单车出使到拥有强兵的敌国，逢上时运不佳，竟至伏剑自刎也不在乎；颠沛流离，含辛茹苦，差点死在北方的荒野。壮年时奉命出使，满头白发而归，老母在家中亡故，妻子也改嫁离去。这是天下很少听到的，古今所没有的遭遇。异族未开化的人，尚且还称赞您的节气，何况是天下的君主呢？我认为您应当享受封领地、赏千乘的诸侯待遇。可是，听说您回国后，赏赐不过二百万，封官不过典属国之职，并没有一尺土的封赏，来奖励您多年来对国家的效忠。而那些排斥功臣、扼杀人才的朝臣，都成了万户侯；皇亲国戚或奉迎拍马之流，都成了朝廷政权的主宰。您尚且如此，我还有什么希望呢？
17、B（句意为：赵王便派赵葱和齐将颜聚代替李牧。李牧不接受命令，赵王派人秘密逮捕了李牧，把他杀死了。撤销了司马尚的职务。“齐将”指齐国大将，是一个合成词不应拆开，排除A、D两项。“赵”指赵王，是“使人微捕得李牧”的主语，应在“赵”前停顿，排除C项。故选B。）（3分）
18、C （C项，“春秋时期有君、侯、伯、子、男五等爵位”说法有误，应该是公、侯、伯、子、男。武安君，古代封号名。武安者，以武功治世、威信安邦誉名。最早出自西周，历朝历代国之能安邦胜敌者均号\"武安\"。\"君\"是卿大夫的一种新爵号。）（3分） 19、C （C项，“守边将士因每日得到赏赐的钱财却没有机会去消费”理解有误。原文语句“边士日得赏赐而不用”， 句意为：守边的士兵常得到奖赏却不被使用，无用武之地。选项将“不用”理解错误。）（3分）
20、匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。（5分）
译文：匈奴小股人马入侵，李牧就假装败退不能战胜，故意把几千人丢弃给匈奴。 关键点：小，形容词作名词，指小股人马；佯北不胜，省略主语李牧；佯，假装；北，失败、败逃；以，介词，把；委，丢弃、抛弃。
21、赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军，走秦将桓奇。（5分） 译文：赵国便派李牧为大将军，在宜安进攻秦军，大败秦军，赶走秦将桓奇。 关键点：乃，于是、便；以......为，让......担任或派......为；击秦军于宜安，状语后置，调整为“于宜安击秦军”；破，打败；走，使动用法，使......逃跑或赶走。 参考译文
李牧是赵国镇守北部边境的优秀将领，常年驻扎在代地，雁门郡，防御匈奴。他有权根据实际需要任命官吏，城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。他下令每天杀几头牛犒劳士兵，教士兵射箭、骑马。谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优待战士。制订规章说：“匈奴如果侵入边境来抢掠，应立即收拢人马进入营垒坚守，有胆敢擅自捕捉敌人的处斩刑。”匈奴每次入侵，烽火台就严谨地举烽火报警，战士们随即收拢进入营垒防守，不敢应战。这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧是胆小怯战，即使是赵国的边防兵也认为“我们的将军胆小怕事”。赵王责备李牧，李牧仍然以前一样。赵王发怒，把他召回，派另外的人替代他边将的职务。
一年多，匈奴每次来侵犯，新将领都领兵出战。每次出战，多是失利，伤亡损失很多，边境上老百姓不能耕种、放牧。当时赵王又请李牧出山，李牧闭门不出，坚持说自己有病。赵王就又强迫他出任边将，派他去统率军队。李牧说：“大王（如果）一定要任用我，要让我像以前那样做，我才敢接受命令。”赵王答应了他。
李牧到达边境，按照原来章程办事。匈奴好几年一无所得，但是人们始终认为李牧
胆怯。守边的士兵常得到奖赏却不被使用，无用武之地，都希望与匈奴一战。这时李牧就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选出战马一万三千匹。还有曾经获得百金奖赏的勇士五万人，能拉硬弓的优秀射手十万人，全部组织起来训练作战。又大力组织放牧，让人民布满山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧部众假装败逃，丢下几千人给匈奴。匈奴单于听到这个消息，率领大批军队入侵。李牧大量布下灵活奇特的战阵，从左右两边包抄反击匈奴，大败匈奴，斩杀匈奴十几万人马。接着消灭襜褴，打败东胡，迫使林胡投降，单于逃跑。这次战役以后的十几年，匈奴不敢接近赵国边境上城市。
赵悼襄王元年，廉颇逃跑到魏国，赵王派李牧攻打燕国，攻下了武遂、方城。过了两年，庞煖打败燕国，杀死剧辛。过了七年，秦国在武遂打败并杀死赵国扈辄，杀了十万赵军，赵王就任命李牧做大将军，在宣安攻击秦军，打败秦军，赶跑秦国将领恒奇。赵王封李牧为武安君。过了三年，秦国攻打番吾，李牧打败秦军，向南抵御韩国、魏国。
赵王迁七年，秦国派遣王翦攻打赵国，赵王派李牧、司马尚抵抗秦军。秦国用大笔金钱贿赂赵王的宠臣郭开，施行反间计，说李牧、司马尚想要谋反。赵王便派赵葱和齐将颜聚代替李牧。李牧不接受命令，赵王派人秘密逮捕了李牧，把他杀死了。撤销了司马尚的职务。这以后三个月，王翦乘势急速攻打赵国，大败赵葱的军队，杀了赵葱，俘虏了赵王赵迁和赵军将领颜聚，终于灭亡了赵国。
22、B （词中没有“悔恨”，而且下文也表达了要有所作为的意愿。）（3分） 23、①对得到重用的渴望。用“宁戚饭牛作歌”的典故，表明自己想得到君王重用。②对国家、人民的关心。“百二山河”指国家江山，“四海苍生”指百姓，作者说自己关心国家，要解除人民的疾苦。③对个人功名利禄的轻视。“谁忆青春富贵，为怜四海苍生”，用反问表明作者要有所作为，并不是为了自己的个人富贵，表达出对个人功名利禄的轻视。（每点2分，概括1分，结合诗句分析1分；共6分） 24、（共8分，每句1分） （1）好古文， 六艺经传皆通习之 （2）五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。 （3）上食埃土，下饮黄泉
（4）其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉
25、D（车夫怕别人看到我乘坐三轮车没面子关心我才提前让我下车，不存在少走百十米的考虑。）（3分）
26、B（是对独腿车夫与命运抗争精神的敬佩和赞赏。）（3分）
27、（1）插叙这一事件，有利于推动小说的情节发展。独腿车夫留百十米距离不走，不是怠惰，而是出于关心。朋友不理解车夫的用意妄加揣测，我因而不满，坚决要走。
（2）有利于丰富人物形象。小说插叙这一情节，让独腿车夫用幽默轻松的语调自述，从而将独腿车夫善良、乐观、坚强的一面展现出来，使独腿车夫的形象更生动丰满。
（3）有利于深化本文主旨——即使是面对艰难的人生，也要拥有一颗善良、乐观的心，坚强、自信的生活。
（从小说的形象、情节构思、主题、读者感受等角度思考，有理有据即可。每点2分，共6分。）
28、写作。（60分）
【写作提示】 这道作文题切合高中生生活和作文水平实际，具备了时文、情境创设和任务驱动三大特点。 乍一看，不就是写“青年”吗？没错，是写“青年”。但写“青年”的什么？从哪些方面去写“青年”？行文格式上有哪些讲究？这里就大有“文章”可做了。 来看看本题设置的机关、陷阱. （一）内容上： 1. 易于喧宾夺主，大段赘述“五.四”运动的历史过程 2. 易于花大量文字去列举80后、90后和00后的负面例子或者赞美他们的正面事迹，造成主次不分。 3. 不回答题目中的关键问题“是什么让80、90后的年青人发生了如此巨大的蜕变”、“00后会又怎样呢”，导致重心偏离。（其实，这两个问题回答好了，这篇作文才算成功。） （二）文体形式上： 不兼顾运用文行文格式，忽略或弄错应用文该有的构件。 总结：要写好这类情境式“任务驱动型”材料作文，在内容和形式方面必须注意以下几点。 1.交代发言背景。只需要点出“五.四”精神的本质就是“爱国”（点到为止），其作用是为后文设置时代背景。 2. 重在表达00后的你的心声（想法）： ①.是什么让年青人发生了如此大的转化？这个问题要深入挖掘：爱国、历练、担当。 ②.回答“00后会不会垮掉？”怎样才不会垮掉，要有具体理由。 答案分为三部分，分别为【写作提示】【阅卷要求】【例文欣赏】，请分别阅读。
【阅卷要求】 1、平均42分。 2、凡是能扣五四精神，回答“是什么让80、90后的年青人发生了如此巨大的蜕变”、“00后又会怎样”问题的，均为符合题目要求，在及格以上打分。 3、符合题意但不合情境，不提五四精神，内容空洞，书写不清楚，不超过40分。 4、符合题意，层次清晰，事例丰富，符合情境，书写美观，不低于45分。 5、书写美观，说理逻辑严密，语言优美或有感染力，事理、事例引用恰当、丰富，演讲内容深刻，对听众有启发，或有创意，有亮点，可以在50及以上打分。 6、成篇作文，中心明确，思想健康，一般不低于30分。不足800字每缺50字扣一分。不足500字，打分不超过25，不再扣字数分。 7、不写标题扣2分，发言稿格式不对扣2分。书写不清楚的可以酌情扣分，分数不限， 【例文欣赏】
【例文一】
五四精神在 代有才人出
青年朋友们：
大家好！我是来自X X学校的00 后明华，值此青年节来临之际，愿以五四精神与各位共勉！
曾记否，在那个抛头颅、洒热血的时代，有一批如我们一般年纪的青年挺身而出，奋起抗争，是他们让五四精神在这片热土深深扎根。如今，“五四”运动虽已作为光辉的一页载入了史册。但“五四”绝不仅仅是一个历史事件，它是一种精神、一种责任、一种使命，一种青年人对民族炽热的爱！
如今时代，新故相推，五四精神，继往开来，青年代有才人出。
可谁知？网络上曾对年轻人质疑不断：80后，啃老，是垮掉的一代；90后，将裤子剪出“洞”头发染上“色”，是非主流富二代；00后，游戏，游戏，还是游戏，是火星隔离代。用老一辈的话来说就是一代不如一代。这样的言论，想必你我都曾听过，但这样的言论，大家认同吗？
是的，我们不认同。其实定义我们的每个人的，从来就不是几零后。对一个庞大的群体进行“贴标签”式的简单归类，是非理性的，是一种偏见。年龄不是标签，真正能在你身上打下烙印的是你用自己的努力去亲历、去参与时代的变迁。
在面对新冠肺炎疫情的当下，无数“逆行者”奋斗在一线，全国上下万众一心，都参与到这场疫情防控阻击战中来。万千的身影里，曾经被保护的“80后”“90后”们，已经成为战“疫”的主力军，“00后”们也握住了时代递出的接力棒，他们在不同的岗位，努力坚守自己的职责。根据中央指导组的数据，支援湖北的医疗队当中，90后和00后的人数达到了12000人左右，差不多接近整个队伍的三分之一，过去人们口中的孩子，如今已经成了新时代共和国的脊梁。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当！
和祖辈相比，我们没有经历过战乱；和父辈相比，我们没有忍受过饥饿。也许正是以这样的坐标来观照今天，我们青年人才多少让人有些不放心。毕竟，一个历经了5000年的沧桑巨变的民族，血脉里早已沉淀出“艰难困苦玉汝于成”的理念。我们都固执地把吃苦当作青年成长的必经之途。但是，我们青年人在这次抗击疫情战场上的表现说明，没有吃过苦，并不能说明一定扛不了事。
我们这一代青年人有幸生活在改革开放的大好时代，有幸站在世纪和千年的交汇点上，我们是幸运者，同时，我们也是责任人！
同学们！青年朋友们！
让我们做不懈奋斗的爱国者。爱国是立身之本、成才之基，爱国主义自古以来就流淌在中华民族的血脉之中。
同学们！青年朋友们！
让我们做志存高远的理想者。一个青年人如果没有理想，就会像一艘无舵之舟，漂泊不定。我们青年人只有志存高远，与时代同步伐，与人民共命运，才能更好地实现人生价值、升华人生境界。
同学们！青年朋友们！
让我们做勇挑重担的担当者。我们青年人要保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅。拈轻怕重、逃避责任的思想和行为，都将成为我们人生路上的绊脚石。
朋友们，我们要珍惜这个时代，珍惜青春岁月，在尽责中成长，在担当下历练，用青春的热血成就未来，扛起中国的脊梁！
谢谢大家！
【点评】本文立意高远，看问题角度有鸟瞰之势。论述时有立有驳，分析言简意赅，中肯到位，全文角度转换多样，层次丰富，层层深入，主次分明，重点突出。呼告手法的应用，拉近了演讲者与青年听众之间的感情距离，增添了演讲现场的活跃气氛。称得上是一篇规范的演讲辞！
【例文二】
此后如竟没有炬火,我便是唯一的光
亲爱的青年朋友们：
大家好!
我是一名00后,很荣幸在五四运动101周年纪念大会上发言,今天我发言的主题是《此后如竟没有炬火,我便是唯一的光》。
首先，请允许我提一个问题， “五.四”精神的本质是什么？答案是：爱国。 说到“爱国”，就会想到“青年”，说到“青年”就会想到“80后”“90后”甚至“00后”。
不知何时，有人将给他们贴上了“垮掉的一代”的负面标签。
他们说80后啃老、自私、懦弱。然而，当汶川地震时,他们冲在了前面，抗震救灾；非典肆虐时，他们临危不惧，拯救生命；如今，80后已经成为中国高科技领域的生力军。
事实证明：80后是雄起的一代！
90后呢？有人看见她们染发，穿破洞裤,就觉得他们是非主流， “娇生惯养”“离经叛道”。然而，新冠病毒蔓延之时，90后们挺身而出，冒死请战，抗击疫情。数以万计的90后以凡人之躯，比肩神明。刘家怡，20岁，她随广东医疗队驰援湖北，在武汉客厅方舱医院工作；谢佳慧，20岁，她是福建支援湖北医疗队中年龄最小的护士；沈繁星，沈皓月，20岁的双胞胎姐妹坚定地报名参加防疫志愿者……昨天父母眼中的孩子,今天已成为了共和国的脊梁。
“此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。倘若有了炬火，出了太阳,我们自然心悦诚服地消失。”
是什么让这些曾被认为“垮掉的一代”发生了如此巨大的蜕变？是“五.四”爱国精神，是家国情怀，是使命担当，是历史责任！
00后的朋友们：
80后和90后已经用行动交上了一份漂亮的答案，我们又将该怎么办?
我们明白，新中国需要更多有责任担当的青年人，我们00后是社会的后续力量。我们相信，有“五·四” 爱国精神指引，00后的青年们定能摆脱冷气，向上走！
“少年负壮气，奋烈自有时”。在这次抗击新冠病毒战“疫”中，除了主动请战去往前线的00后青年，还有更为不为人知的英雄少年。
事实胜于雄辩：00后不愿做温室里的花朵，苍白的美丽惊不起风浪的冲击，只有与时俱进，才能撕掉负面标签。
且就当下的网课学习而言，我们完全靠没有压力下的自觉学习，也许此时不容易检验学习效果，待到彼时潮水退下才能发现谁在裸泳。形势所迫,作为00后的学生必须做到好好学习，不自欺!
最后，谨以鲁迅先生的一句话结尾。“ 能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光,就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等待炬火。”
谢谢大家！
【点评】本文思路开阔，题目要求该写的都写到了。重点突出、切合现场氛围是文章的一大亮点！
【例文三】
青年胸中有丘壑
各位青年朋友：
你们好！我是明华——一名00后。值此纪念“五.四”爱国运动101周年的之际，我演讲的题目是《青年胸中有丘壑》。
百年前，数千名中国青年聚集在一起为中国发声。他们无法忍受国家的重重枷锁，无法忍受北洋军阀的黑暗统治以及列强的虎视眈眈而奋起反抗，于暗哑的年代，高举爱国主义的伟大旗帜，挺身而出，奋勇驱前，打开了新民主主义的大门，挽救民族于水深火热之中。
最高领导人说：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”作为青年的我们，是否也应该惜取少年时，不负众望，艰苦奋斗，勇担时代的使命，勇做时代的弄潮儿呢？
答案是肯定的。
然而，曾几何时，许多带有贬义的标签相继出现在当代青年身上:80后啃老，是垮掉的一代；90后将裤子剪出“洞”，头发染上“色”，是非主流富二代；00后，除了游戏，还是游戏，是火星隔离代。
事实真的是这样的吗？
在2020春天这场突如其来的战\"疫”中，我们看到的是无数青年逆“疫\"而上、勇于奋斗的担当精神，是不畏艰辛、冲在一线的奉献精神。从他们身上，我们看到”天行健，君子以自强不息\"的奋斗精神，看到了复兴中华民族的蓬勃力量。
在4.2万多名驰援湖北的医护人员中，大部分是年轻人，单\"90后” 就有1.2万多名，其中相当一部分还是\"95后”甚至“00后”。他们星夜集结，合力筑起了抗击疫情的青春长城。他们的样子正是千万中国青年的缩影。
在科研攻关、社区服务、铁路运输等战线上，80、90后的青年们夜以继日，用行动诠释着当代青年的本色与担当。
恰同学少年，风华正茂。抬起头，看着晴空上翱翔的飞机，你想不到它背后的研究团队，平均年龄只有大约30岁；望向赛场，90后的陈若琳已经登上了奥运会的最高领奖台，为祖国赢得了荣誉；打开电脑，曾经被无数人冠以无所事事之名的少年偶像王源，早已三登联合国，在世界的舞台上代表中国青年发声。在你看不见的地方，无数的人在努力，为了自己，同时也为了国家。
是什么让青年发生了如此大的变化？是“五.四”爱国精神，是历史的使命与担当。 如今，“一带一路”、“亚投行”、“粤港澳大湾区”等一列列时代的列车在我们眼前飞速驰过。作为当代青年的我们，也应把握好时代的机遇，纵身跳上时代列车，为国家建设添砖加瓦。
新时代的中国需要更多有责任担当的青年人，每代人有每代人的责任与担当。80后是社会的中流砥柱，90后则是当前社会的重要力量。
我是00后，我们是社会的后续力量。我们坚信：在当今中国，无论是哪一代人，经过时代的引领、良好环境的熏陶和成长历练，大都会成为社会的顶梁柱，不会成为跨掉的一代。此谓之“胸中有丘壑，眼里存山河。”
鲁迅先生曾言：“此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。”聚是一团火，散是满天星。身为新时代青年中的一员，可以平凡，但不可以平庸。我们要用自己的方式，创造国家繁荣富强的新时代！
我的演讲完毕，谢谢大家！
【点评】本文是一篇合格的纪念“五.四”青年节的演讲辞，全文对命题方方面面的写作要素都兼顾到了，起承转合做得很好，而且主次分明，详略得当，语言也较老练。
【例文四】
在奋斗中绽放青春的光芒
青年朋友们：
大家好！
我是00后明华。在今天我们青年自己的节日纪念大会上，我演讲的主题是《在奋斗中绽放青春的光芒》。
首先，请允许我提一个问题，“五.四”运动精神的核心是什么？青年朋友们一定会回答：科学，民主。没错！那么，“五.四”精神的本质又是什么呢？答案是：爱国。
青年朝气蓬勃，像早晨八九点钟的太阳；青春富有梦想，在拼搏奋斗中绽放光芒。中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。
南开大学生命科学院微生物研究生魏雪莹说过，一代人有一代人的青春，我们正处
于最好的时代，心中有阳光，脚下才有力量，拥有远大志向才能不断向着未来努力奋斗，才能为祖国的科研事业贡献出自己的一份力量，才能早日实现中华民族伟大复兴的中国梦！
在这场阻击新型冠状病毒肺炎的斗争中一群零零后战士挺身而出，英勇斗争，用行动和实践让我们泪目和敬佩。他们表现出来的光怀·责任·担当·勇敢，是这个时代的底色，也是我们战胜疫情的底气。
宋英杰，一九九二年生，此次加入了这次疫情的体温检测排查队，连续十天奋斗在防控一线，二月三日突发心源性猝死，因公殉职，年仅二十八岁。这样的事例还有很多，此时九零后与零零后也到了扛起责任的时候，他们在祖国的危难时刻赴身前线，用实际行动交上一张张漂亮的答卷。
我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，他们是中国的脊梁。
不可否认，每个时代都不是都会有每个时代的风格与标签，各种标签就代表了一个社会的主流。比如，社会上曾经流传过的80后是“啃老族”，90后是“富二代”，00后是“游戏族”。甚至有人担心，青年会不会是垮掉的一代。
是的，青年面临着多元素的价值观的冲击，然而，事实证明，中国青年永远跨不掉。 因为，他们生长在朝气蓬勃、日益强盛的中国这片土里上，沐浴着阳光雨露的滋养。他们懂得家国情怀、社会责任、历史担当；懂得励志勤学、开拓创新；懂得探索真理、无私奉献。国有战，召必回，战必胜，这就是中国青年的响亮回答！
古人云：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”
青春的底色永远是奋斗！要知道春天的道路依然充满泥泞，没有哪一代人的青春是容易的，只有在年轻的时候奋斗过，拼搏过，奉献过，书写过人生的精彩，攀登过人生的高峰，我们才能在以后回忆的时候，自信地道一句“青春无悔。”
少年强则国强，作为00后的我们，我们将以前辈为榜样，自觉地担起我们肩上的责任，努力学习，拼搏奋进，坚信青取之于蓝，而青于蓝，今天我们以中国为骄傲，明天中国以我们为自豪！
朋友们，让我们发扬“五.四”爱国精神，青春不息，奋斗不止！ 谢谢大家，我的演讲结束！
【点评】本文对写作要求处理的很好，最大的亮点，精要指出了80、90、后青年们
甩掉“啃老族”“富二代”等负面标签的原因。切合命题意旨。
【例文五】
年轻的我们不会垮
各位朋友：
大家好！
我是00后明华,在今天这个属于我们青年自己的节日里，我演讲的题目是《年轻的我们不会垮》。
100年前，在中国历史上爆发了震惊中外的“五.四”运动。我常常在思考：“五.四”运动的精髓是什么？是自由？是民主？
没错，在那个反帝反封建的特定时代，自由、民主，正是一代爱国青年追求的最高目标。可是我要说的，除了这些，“五.四”精神之所以能代代流传，永不磨灭，还在于他的核心价值，那就是“爱国”。爱国了，自然懂得责任，有了责任，定会勇于担当！
曾经，社会向我们年轻一代提出了这样一个问题：年青人会不会成为垮掉的一代？ 我的答案是：不会。
不可否认，一段时期，在不少人眼中：80后，啃老，不思进取；90后，染发烫发，非主流；00后，整日与游戏为伴，他们的世界只有游戏。
但现在呢？啃老的80后早已在各自的专业中发光发热，展露雄风，成为了建设祖国、保卫祖国的栋梁。非主流的90后也用自己的实际行动为自己交上了完美漂亮的答卷！不是吗？你看：2020初春，在疫情肆虐武汉时，那些义无反顾奔赴抗疫前线的逆行者里，就有12000多名 90后。
朋友们，在这里请大家思考一个问题：是什么让这些年轻人发生了180度的大转弯？ 是“五.四”爱国精神，正是爱国精神，才使得青年人用自己的青春热血去践行“苟利国家生死以”的责任使命。
新时代的中国需要更多的有责任心有担当的青年人。每代人都会有每代人不同的社会责任。80后、90后冲上去了，就看我们00后了！
如今，00后作为祖国的后续力量，我们并没有垮掉，我们正在厚积薄发，为的是将
来在舞台上大放异彩，我们不是垮掉的一代！——这就是我们00后的响亮回答！
互联网的基因融入了我们的行为与思想，我们追求个性化的表达，也追寻着牢固的价值基座；我们希望有自己的世界，也期待个人价值与社会价值能统一起来。
当然，这个例子并不是说00后沉迷于游戏是理所应当的，而是为了告诉各位青年朋友，我们每个人都肩负着这个时代的使命，努力守住心底的光芒，正是要守住这份伟大的力量，保持一颗年轻、理想、热血的心。
朋友们，在“五.四”爱国精神的指引下，我们应勿忘昨天的苦难与辉煌，无悔今天的责任与使命，不负明天的梦想与追求，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗！
最后，感谢各位青年朋友的聆听。我的演讲完毕，谢谢大家！
【点评】本文盯准题目规定的各项“任务”，环环紧扣，逐层展开，反复设问，气氛热烈，主题鲜明，语言得体、简洁。
以上几篇例文，基本上做到了“浅题深写”。作者在处理“写作情境”和完成“驱动任务”等方面处理得还算差强人意，值得肯定！
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