【新版】部编版三年级语文下册 口语交际

一、明确交际话题

本次口语交际是讲_____________________的故事。

二、提出交际要求

1．讲故事的同学的正确做法：判断正误。

(1)讲故事的时候尽量运用合适的方法，语言风趣，表情丰富，手势适当，把故事讲得更吸引人。( )

(2)讲故事只需要把故事情节背出来就行。( )

(3)讲故事时尽量抓住故事的主要内容，用自己的话来讲述。( ) (4)讲故事时要自然、大方。( )

2．填空：听故事的同学要做到__________，集中________，记住故事的__________，听后说说故事中哪里__________。

3．评价的同学应该做到( )(多选)

A．评价自己最喜欢的有趣的故事，要说出充分的理由。 B．还可以对讲故事的同学的仪态和语气等方面进行评价。 C．不是自己喜欢的故事，就给予不好的评价。

三、学习交际方法

1．故事的选择要做到( )(多选)

A．选材要新颖，要对故事有所提炼，这样才能吸引人。 B．故事的主题不能太复杂，要清楚，正面，积极向上。 C．故事只要有趣，可以胡编乱造。 2．判断正误。

(1)故事一定要完整，有起因、发展、高潮、结局几个部分。( )

(2)在故事的发展和高潮部分，要合理地设置悬念、转折、变化等，一波三折才能使故事生动有趣，吸引人。( )

(3)为了吸引听众，要把故事中人物的每一个动作都做出来。( )

(4)在准备阶段，可以先借助表格、示意图等梳理故事内容，以免遗漏。( )

四、练习交际活动

1．我准备讲的故事的题目是：

______________________________________________________ 2．故事中的主要人物有：

______________________________________________________ 3．故事中最吸引人的情节是：

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

4．我最喜欢________________同学讲的__________________故事(她)_______________________________________。

五、附加题：听记练习 听短文，完成练习。

1．文中写了________、________和________在一起比脖子的事。 2．长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思了？( ) A．因为它们的脖子太细了，没有水牛的脖子结实。

B．因为水牛的脖子能给自己带来方便，而它们的脖子却不能。

C．因为水牛想的是自己的脖子结实，可以为人类干活，而它们只为自己着想。

因为他，参考答案：

口语交际：趣味故事会

一、有趣

二、1.(1)√ (2)× (3)√ (4)√ 2．认真听 注意力 主要内容 最有趣 3．AB 三、1.AB

2．(1)√ (2)√ (3)× (4)√ 四、略。

五、1.长颈鹿 乌龟 水牛

2．C 附听记原文：

比脖子

长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。

长颈鹿一抬头，摘下了树梢的果子，得意地说：“我的脖子特别长。这果子你们能摘到吗？” 乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：“你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险很快缩进去，全靠这脖子灵活。”

水牛在旁边一声不吭。长颈鹿指指水牛的脖子问：“牛大哥，你怎么不说话呀？”水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子，为人类干活。”

听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟也不好意思了，一下子把脑袋缩了进去。