一、积累和运用(共6小题，计17分)
1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．濒临(pín) 谛听(dì) 皈依(guī) 锋芒毕露(bì) ．．．．B．悄然( qiǎo) 勾当(gōu) 锃亮(zèng) 怏怏不乐( yàng) ．．．．．C．窒(lǚ) 惆怅( zhàng) 强息(zhì) 伴侣词夺理(qiǎng) ．．．．D．荤(huái) 农谚(yàn) 深恶菜(hūn) 徘徊痛疾(wù) ．．．．
2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A．簇拥 斑斓 摩肩接踵 入目三分 B．云宵 闲瑕 眼花缭乱 如坐针毡 C．健壮 练达 三顾茅庐 耐人寻味 D．隔膜 隐匿 不功自破 行将就木
3．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（1）一份份暖意融融、各界瞩目的发展答卷，蕴含着广大群众对平凡英雄的致敬、对美好生活的期待，更 (凝聚 凝练 聚合)着闯关夺隘、接续奋斗的自信与意志。
（2）中学生要让自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，挥洒汗水，磨炼意志，最终养成 (坚苦卓绝 坚忍不拔 坚持不懈)的意志和乐观向上的品格。
4．经典诗文默写。[在（1）~(7)题中，任选五题；在(8)~(10)题中，任选一题]
（1）海日生残夜， 。(王湾《次北固山下》) （2）脱我战时袍， 。(《木兰诗》) （3） ，决眦人归鸟。(杜甫《望岳》)
（4） ，学诗谩有惊人句。(李清照《渔家傲》)
（5）瀚海阑干百丈冰， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》) （6）无丝竹之乱耳， 。(刘禹锡《陋室铭》)
（7）入则无法家拂士， ，国恒亡。(孟子《生于忧患，死于安乐》) （8）难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈， ？ (茅盾《白杨礼赞》)
（9）街市上陈列的一些物品， 。 (郭沫若《天上的街市》) （10） ，肩膀上的红旗手中的书。(贺敬之《回延安》)
5．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①2022年4月5日，公祭轩辕黄帝典礼在延安市黄陵县举行。②今年的清明公祭典礼以《弘扬中华优秀传统文化，共同谱写中华民族伟大复兴新篇章》为主题，表达出海内外华夏儿女为实现中华民族伟大复兴中国梦不懈奋斗的爱国情感。③为配合疫情防控要求，本次祭典压缩了规模，仪式A步骤简洁，B典雅深邃、不失庄重。
（1）请提取第①句的谓语中心语，并写在下面的横线上。
（2）第②句有一处标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。 （3）请在第③句A、B两处填入一组恰当的关联词。
6．名著阅读。
(祥子)已经坐起来，又急忙的躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了起来。不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去作到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢？不能去！穷死，不偷！
怎知道别人不去偷呢？那个A 拿走些东西又有谁知道呢？他又坐了起来。远处有个狗叫了几声。他又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！
（1）本段文字节选自老舍的《骆驼祥子》，选文中的A处的人物是 。 （2）上面两段文字体现了祥子 的形象。
二、综合性学习(7分)
7．请你参加以“同抗疫情，共献力量\"为主题的综合性学习活动。
（1）[活动一：写赞语]请将同学们为抗疫人员拟写的赞语，正确、规范、工整地抄写在田字格里。 逆风而行
（2）[活动二：表心声]作为活动的主持人，请你为两个节目拟写一段串词，150字以内。 节目形式 合唱 节目名称 《风雨同舟》 快板书 串词：
（3）[活动三：解意蕴]本次活动中有诸多抗疫海报在教室各处展示，下面这幅“全民核酸，共迎春来”尤其受欢迎，几位同学针对它各抒己见，请你谈谈这幅漫画中你最欣赏的要素，并说明理由。
《都是英雄》 “风雨同舟我们一起走，离别的时候，双眼含泪，重逢的时候，喜在心头，就算有危难的时候，所有的手握成一个拳头。” “人人做表率，人人当先锋，听招呼，听命令，安安稳稳待家中，不串户这个不走动，不给国家来添乱，人人都是抗疫一一英——雄！\" 内容节选
张明：我最喜欢漫画中的笑容，无论是工作人员还是测核酸的孩子，甚至旁边的小猫，都是笑眯眯的，给人乐观向上的感觉。
李华：我最喜欢这个孩子嘴巴张大的细节，说明每位测核酸的居民都在努力配合工作人员。 你的看法：
（4）[活动四：叙深义]
张琪同学的姐姐是一名护士，自疫情开始以来，她一直奋战在一线，常常一两个月不能回家，还曾因为连续高强度的工作而身体不适。张琪对姐姐既佩服又心疼，听说爷爷奶奶想让姐姐辞去这么危险劳累的工作，她想劝劝长辈又不知如何开口。
假设你是张琪，请你写一则劝说语，让爷爷奶奶理解姐姐的工作。 爷爷、奶奶，……
三、阅读(共15小题，计46分)
阅读下面的材料，回答问题。
[材料一]自2022年3月13日起，西安多区中小学、幼儿园启动线上教学模式。如何助力孩子上好网课，成为疫情期间家长的“必修课”。疫情暴发的特殊形势，带来了教育教学各个方面的困难与挑战。据调查，各学校开展在线教学的准备明显不足。就我省而言，支持在线学习的网络环境和教学资源建设是推进教育信息化的突出短板。学生自主学习能力较差的问题也在疫情中充分暴露出来。这里面既有由中小学生年龄所决定的、在线教学很难达到面对面教学效果的客观因素，又有改变学生现有学习习惯的主观因素。从深层次看，当前出现的问题是被动学习向主动学习转变中的“阵痛”，只有通过改变教与学的方式来解决。在线教育教学对家庭配合要求很高，这涉及家庭学习环境和家长的认知、文化程度、时间精力等一系列问题。如何进一步密切家校沟通协作，积极解决学生在线学习条件的实际问题，是今后开展在线教育教学要面对的重点任务。
[材料二]家长反映学生居家学习存在的困难主要是孩子缺乏自控力、家庭网速等学习环境不佳、教师教学过程缺少互动、家长不能辅导等。同时，家长对在线学习的优点也比较认同，例如，家长认为孩子可以学习更多优秀教师的教学课程，孩子对没有掌握的知识可以反复看、反复学，学习资源更全面、丰富。有三分之二的家长赞成学校在疫情之后的教学活动中增加在线学习的形式和内容。由于家长对孩子的学习期望高，多数家长要求学业“加码”，除个别家长关心孩子的视力外，没有家长反映学业负担过重的问题。对在线学习的效果，45%的家长认为效果很好或较好，55%的家长认为效果一般或较差。
[材料三]如下表。
教师对在线学习是否达到预期效果的看法 项目 远未达到预期 略低于预期 达到预期 略超预期 远超预期 比例 15.24% 40.54% 36.44% 5.22% 2.56% [材料四]2022年3月29日，青岛同安路小学四年级二班的语文老师丁璐在家中给学生上网课，她隔壁屋上初中的儿子也在上网课。
记者在丁老师家中看到，她每上一节网课，都会提前坐在电脑前，细心检查上网课的设备，确保准确无误开启线上授课。原本线下课堂教学时间为40分钟，线上网课为20分钟，一堂课走下来，时间比较紧，需要老师提前进行合理安排和规划。
丁老师上课时充分与学生开展教学互动，并适时推出“线上+线下”双教学模式，通过微信、电话等多种形式随时解答学生在课堂中没有学懂、弄通的问题，做好线上、线下课堂教学的有效衔接。
忙完一上午的网课，丁老师与刚上完网课的儿子一起下楼运动一会，打一会篮球。她也会给自己的学生建议：不上网课的时候，少看电子设备，多眺望一下远方的景色，条件允许的情况下多运动健身，锻炼身体。
8．请根据[材料一]，概括在线教学过程中所遇到的困难。
9．作为教师，如何才能做好线上教学？请根据[材料四]给出建议。 10．下列对[材料二]相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．在西安市中小学校开展“停课不停学”在线教学期间，家长反映学生居家学习存在的困难主要是孩子缺乏自控力。
B．线上学习资源全面、丰富，家长对在线学习的优点比较认同，赞成在疫情之后的教学中增加在线学习的形式和内容。
C．家长们对中小学校开展“停课不停学”在线教学的注意力主要集中在学生的学业上，对孩子的身体健康关心较少。
D．只有少部分家长对线上教学满意，多数家长认为在线学习效果一般或较差，这是由于家长对孩子的学习期望高。
11．下列对[材料三]相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．从统计图中可以看出，大部分教师认为在线学习不能达到预期效果，持此类观点的教师所占比例
超过半数。
B．从统计图中可以看出，认为“在线学习超过预期效果”的教师不到认为“在线学习远未达到预期效果”教师比例的一半。
C．图表反映出了一线教师对在线教学效果的看法，暴露了在线教学效果不佳的问题，做好在线教学工作任重道远。
D．55%的家长认为在线学习的效果一般或较差，45%的家长认为效果很好或较好，这与教师对在线学习是否达到了预期效果的看法基本上是一致的。 阅读下面的文字，回答问题。 芳邻 刘翠琴
①我家在小区最后一排，隔着一堵围墙便是一个不小的村子。对于那些村民，我可真是“美慕嫉妒恨”了。
②美慕他们几乎每家都是深宅大院，嫉妒他们家前屋后都有地儿栽花种菜、养鸡鸭猫狗，恨他们说话高声大嗓如吵架，常扰了我的清梦。有时想，我和这样的邻居，尽管鸡犬相闻，但估计老死也不会往来的吧？
③可是，今年夏天的几件小事却让我改变了对那些村邻的看法。
④那天中午，儿媳妇敲门进来，包都没放下，直奔卫生间，解决完了，又匆匆忙忙地对我说：“妈，我来不及吃饭了。今天设置疫情防控点了，我要去值守，怕那里没地方上厕所，才回来解决的。”边说边往外走。骑上车时，她指给我看：“喏，防控点就设置在你们小区东边围墙外。”
⑤我想想还是不放心，带孙子吃了饭，就打着伞抱着孩子去看看。因为匆忙，遮阳篷还没搭起来，儿媳妇傻乎乎地坐在烈日下。我说：“你怎么不去围墙的阴影下待着？这样晒到下午三四点钟，非中暑不．．．可。”
⑥“我怕来往的人看不到我。” ⑦“你能看见来往的人就行啦。”
⑧我们婆媳俩正说着呢，一户人家的院门被打开了，一个妇人问：“你们是来值班的吗？” ⑨我抱歉地说：“不好意思，吵到你了。”
⑩“不是不是。我是想问你们要不要开水？”说着，她递过来一只红壳水瓶。儿媳妇说：“我．带水了，谢谢啊！”
⑪“你们朝巷口树荫下来一点，太晒了。中午没多少人来的。”
⑫我们听话地往树荫下挪了挪，感觉好多了。儿媳妇感慨地说：“这里的人家都很好，刚刚我吃盒饭时，开小店的老奶奶还给我端来了一碗萝卜骨头汤呢，还说有什么不方便的就跟她
⑬听她这么说，我放心了，把伞和帽子留给她，带着孙子回家了。
⑭后来，这边巷道建了围挡，防疫卡口改在了我们小区西围墙外面，又有了新的故事。
⑮那天，儿媳妇值守结束回来时，一手拎着一个口袋，一个口袋里装着韭菜和一个大黄桃，一个口袋里装着油烫鸭，隔着口袋都能闻到韭菜的味道，还能看到油烫鸭那红红的辣椒油。我问：“你在哪儿买的菜？你又不吃辣，买这油烫鸭干啥？”．
⑯她笑着说：“韭菜和黄桃是一个大妈非要给我的。说韭菜是她自己种的，不值钱；黄桃是人家送她．．．的，没花钱。不要，还不高兴，跟我们急。”我拎了拎，韭菜还不少呢，真难为人家的一片好心意了。 ．．．⑰儿媳妇接着说：“我们在这里设了防控点，有人想到后面的大西小区门口买油烫鸭就不方便了，今天就有三个人忘记带手机，无法出示健康码，过不了关卡，只好回去了。我们想着不能让人家做生意的为难，值守换班后，就一人去买了一份。没想到老板看到是我们，先是不肯收钱，后来见我们坚持，又免费给我们切了素鸡拌在里面。
⑱可能是因为很久没吃油烫鸭了，我们全家都觉得今天的鸭子实在美味。我心里更是美美的：病毒无情，芳邻有爱。
(选自《羊城晚报地方版》2022年3月4日，有删改) 12．请根据文章内容，完成下面的表格。
“我\"的见闻 邻居们在院子中种花养菜．养动物．高声说话 ② 一位妇人给儿媳妇送开水，劝她到树荫下 儿媳妇回家，给“我”讲述和村民之间的新的故事 “我”的心理 ① 不放心 放下心来 心里美美的 13．因为匆忙，遮阳篷还没搭起来，儿媳妇傻乎乎地坐在烈日下。(第⑤段画线句中加点词语“傻乎乎”有．．．何表达效果？)
14．说韭菜是她自己种的，不值钱；黄桃是人家送她的，没花钱。(第⑥段画线句中，大妈为什么强调送．．．．．．的东西“不值钱”“没花钱”？)
15．第⑱段中，作者说“实在美味”，这份油烫鸭究竟为何美味？请联系全文内容，简要概括。 16．作者在文章开头先写了“我\"对小区外村民的“羡慕嫉妒恨”，还说“我”与村民们“老死也不会往来”，这样安排情节有何作用？
17．读完这篇文章后，有读者认为本文的核心人物是“我”，也有读者认为核心人物是“儿媳妇”。请联系文章，谈谈你的看法。
阅读下面的文言文，回答问题。
杨氏者，阉人苻承祖①姨也，家贫无产业。及承祖为太后所宠贵，亲姻皆求利润，唯杨独不欲。常
谓其姊曰：“姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。”姊每遗其衣服，多不受。强与之，则云：“我夫家世．．贫，好衣美服则使人不安。”终不肯受。时受其衣服，多不著，密埋之。承祖每见其寒悴，深恨②其．母，谓不供给之，乃启其母曰：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是？”母具以语之，承祖乃遣人乘车往迎之。强舁③于车上，则大哭，言：“尔欲杀我也！”由是苻家内外皆号为痴姨。(节选自《魏书》，有删．改)
[注释]①苻承祖：人名。②恨：埋怨。③舁(yú)：抬。 18．解释下列句中加点的词语。 ①姊虽有一时之荣 ．②姊每遗其衣服 ．③多不著 ．④尔欲杀我也 ．
19．下列句子中加点的“而”，与今“承祖一身何所乏少，而使姨如是”中“而”的意义和用法全都相同的一项是（ ）
A．云归而岩穴暝(《醉翁亭记》) ．B．夫环而攻之(《得道多助，失道寡助》) ．C．已而之细柳军(《周亚夫军细柳》) ．D．人不知而不愠(《论语》十二章》) ．20．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①我夫家世贫，好衣美服则使人不安。 ②母具以语之，承祖乃遗人乘车往迎之。
21．本文中的杨氏被人称作“痴姨”，《湖心亭看雪》中的张岱也被舟子称作“痴”，请简要分析二人的“痴”有何异同。
阅读下面的诗歌，回答问题。 送杜少府之任蜀州 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
22．请简要分析“与君离别意，同是宦游人”在全诗中的作用。
23．有人评价本诗“意境旷达，一洗悲凉凄怆之气”，请你结合诗歌内容简要分析。
四、作文(50分)
24．作文。
题目：轻轻说句再见 要求：①文体自选； ②不要套作，不得抄袭；
③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④不少于600字。
1．D 2．C 3．（1）凝聚
（2）坚忍不拔
4．（1）江春入旧年
（2）著我旧时裳 （3）荡胸生曾云 （4）我报路长嗟日暮 （5）愁云惨淡万里凝 （6）无案牍之劳形 （7）出则无敌国外患者 （8）至少也象征了北方的农民 （9）定然是世上没有的珍奇 （10）东山的糜子西山的谷
5．（1）举行
（2）今年的清明公祭典礼以“弘扬中华优秀传统文化，共同谱写中华民族伟大复兴新篇章\"为主题 （3）虽然|但是
6．（1）孙侦探
（2）正直善良、自尊自爱
7．（1）逆风而行
（2）示例：风雨同舟，同心共行，在这场面对疫情的战役中，我们万众一心，彼此信任，才会有如今的成果，医护人员冲锋-线，基层工作者把握后方，而我们每一位普通民众更是一切行动听指挥，为抗击疫情做出了自己的贡献。接下来，请欣赏快板书《都是英雄》。
（3）示例一：我最喜欢漫画上方的树枝上繁花盛开，寓意着疫情抗击终于越过寒冬，迎来胜利之春。 示例二：我最喜欢漫画左下角藏着口罩的小猫，寓意全民合作，做好防护，赢取抗疫胜利。 示例三；我最喜欢漫画中孩子和工作人员都微微弯曲膝盖的细节，可见人人都为对方着想付出互相尊重，共抗疫情。
（4）示例：姐姐的工作劳累危险，我也很心疼她。但是现在正是社会需要我们做贡献的时候，如果大家全都因为危险临阵退缩，病毒只会越来越猖狂，谁又能独善其身呢？姐姐是我们全家、全社会的英雄，我们一家人都会为她感到自豪，我们一起支持她的工作，好吗？
8．①学校准备明显不足。②学生自主学习能力较差。③家校沟通合作不够。
9．①检查设备，确保准确无误开启线上授课。②提前进行合理安排和规划。③充分与学生开展教学互动，线上、线下有效衔接。④不上网课时少看电子设备，保证有健康的身体开展线上教学。 10．C 11．B
12．羡慕嫉妒恨；儿媳妇去防控点值守
13．“傻乎乎”这一词语生动传神地刻画了儿媳妇认真坐在太阳下的动作与神态，写出了她的认真负责、恪尽职守，也体现出“我”对儿媳妇的心疼。
14．“不要钱”“没花钱”的说辞是大妈怕医护人员不收自己礼物而刻意强调的说法，体现了大妈的心地善良、善解人意、大方热心。
15．①很久没吃油烫鸭，这份油烫鸭让我们觉得美味；②老板通过送油烫鸭的方式表达对抗疫工作者的感激，增添了美味；③儿媳妇的恪尽职守、无私奉献得到认可，作为家人的“我们”自豪又欣慰，增添了美味；④\"我”对村民们的感情发生了变化，开始理解、欣赏他们，增添了美味。
16．①运用了欲扬先抑(反衬)的表现手法；②更突出了村民们对抗疫人员处处照顾的善良热情；③也突出了村民们的行为令人感动、敬佩；④“我\"对村民们从不满转为欣赏，情感变化间，让读者明白了“看待他人不可片面”的道理。
17．示例一：我认为“我”是核心人物。①\"我”的见闻串联起整个文章，是全文的线索；②“我\"对儿媳妇是抗疫英雄的自豪、心疼，对村民的不解到理解是文章的主要内容和主旨；③“我\"对村民的情感变化与对儿媳妇工作的所持心理的转变丰富了文章的情感主旨。
示例二：我认为“儿媳妇”是核心人物。①儿媳妇的经历串联起整个文章，是全文的线索； ②儿媳妇作为抗疫英雄无私奉献、恪尽职守的事迹是主要内容和文章主旨；③“我\"对儿媳妇工作的心理转变与村民对儿媳妇的关心支持丰富了文章主题。 18．虽然；赠送；穿；想要 19．D
20．①我夫家世代贫穷，美好漂亮的衣服，反倒使人心中感到不安。
②母亲把一切都详细地告诉了他。于是苻承祖就派遣人乘坐马车前往迎接杨氏。
21．①异：杨氏是不慕浮华名利，痴迷于无忧无虑的生活；张岱是则是超凡脱俗、孤高自赏，痴迷于山水之乐、脱俗雅趣。②同：他们都执着于自己的精神追求，不被他人理解。
22．点明送别原因；呼应文题；由写景过渡到抒情；体现出对友人的依依不舍与鼓励之情。
23．诗人虽然即将与友人离别，却在颈联中鼓励友人友情真诚无惧分别，尾联中又劝勉友人不要如小儿女般挥泪告别，乐观积极，意境旷达。
24． 轻轻说句再见 时间无情地在往前走，带走了我们的生活。时间的流逝，使我不知所措。回想起刚
进初中的生活，那是多么的快乐与无忧；回想起那时的样子，我们更是一脸的稚嫩与天真；回想起那一个个天真烂漫的笑脸，如今却变得成熟了。是的，我们正在长大，不再是从前那个任意妄为、不知天高地厚的小孩了。
从小学走到初中，学科增加了，压力自然而然地也就变大了。这无疑是在我们单薄的肩膀上，放了一个重担子，压得我们喘不过气来!如若是在从前，我们必定是吃不消的，甚至让别人帮忙去挑这“沉重的担子”的。今非昔比了，在您和其他老师的帮助下，我们已学会了成长，学会了坚强，“担子’压弯的腰，渐渐地，我把腰给挺直了。谢谢您，老师。
进入初中后，我认识了许许多多的新朋友、新同学、新老师。也许是因为我过去的性格：文文静静的，不爱讲话，在课堂上发言也会脸红耳赤的。
老师，当时您很着急，找我座谈，鼓励我、安慰我，我经过“风雨”的‘洗刷”已经蜕变成一位活泼可爱的女孩子了。现在的我，爱发言，胆子也大了许多，不再像以前那样羞涩了，这都是您的功劳，谢谢您，老师。
进入初中后，我的‘海拔也高了许多，性格也变了不少，或许这就是成长吧!虽然苦涩，但结果却是甜的，可谓是“风雨过后见彩虹”吧！
我犹如一只蚕虫，慢慢地蜕变成一只漂亮的蝴.蝶，但我不会骄傲，我会更加地努力，因为我要走完这属于我的精彩的成长历程。
总之，我要感谢这三年来您对我的关心和帮助，谢谢您，我敬爱的老师!此时此刻，我想轻轻跟您说句再见!再见，老师！
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