衡水中学学习方法

培养的是考试机器还是健全的人？ 老班寒假有幸接触了、、三省正在读高中的孩子，情况相差不多。“我在中学看到了什么？”此文出自一个衡中学生的亲身经历，“衡中”作为“名校”这里不加评说，它究竟是什么样的？

原文照转，孩子们不妨读一读。

我在衡中看到了什么？——hz印象之（1） 我是***，二中的同学们整整一年没见了。我在中学复习了一年，颇有感慨。号称“名牌大学生源基地”，在东校区（主要是复习生），到处都有二中校服，我们班112人，粗粗一算

就有15个二中同学。 我将从时间、效率、管理三方面说明我们和衡中的差距。 一、首先是时间,上帝给了每个人24小时，但利用的有效时间不同，衡中的时间非常紧

凑。点滴积累有大差距。我举5个小例子说明。 1、我从未遇到过40分钟以上的自由活动时间，即使算上高考那两天也如此。 模拟考试从未按高考时间进行，考试当天作息时间完全没变。即使是高考，考前要跑操，

上自习直到去考场，考后仍然上自习。 2、一个星期中只有星期六下午可以自由活动，出去吃饭时间，只有35分钟。星期天和

平时时间一样，但全是考试，叫做周日测试，要全班排名次。 3、上学期放假24小时，第一天12点到第二天12点，放假时也有周日测试，迟到的就

赶不上，往往有处分。下学期放假20小时，第一天上午12点到第二天上午8点。 4、洗漱，吃饭时间极短。5：30起床，应届班5：37就会到位完毕。（会有人记录本班最后几个人名字，有处分）。吃饭规定是20分钟，但应届班一般班要10分钟（到点就关门，在外面的有处分）。也就是说，一天的吃饭时间不超过30分钟。 5、跑操或是排队时不看书的极少。 总体来说，我算一笔帐，按300天算， 衡中学生每天学习860分钟（5：50－12:20,1:50-10:00,除去20分钟吃饭），二中学生

每天学730分钟（6：10－7：00，7： 40-12:00,2:00-5:30,6:30-10:10），都包括课间。周末二中只是上午和晚上自习（400 分钟），那一周差出1240分钟，一个月放一次假，放假一次差出860分钟，一个月差出5230分钟（1240*3 130*5 860），300天是 10个月，差出52300分钟，按二中每天730分钟计算，

是71天。300：371，这就是学习时间比，再加上二中放假较长，还有各种活 动，总体来说，相当于，衡中三年学习相当于二中四年，我们还怎么和人家比？ 二、接着是效率。我也举出5个小例子来说明。 1、自习考试化是衡中法宝，作业就是卷子，校长对老师的要50%的学生写不完，但实际上我认为在复读班，95%的同学写不完（反正我写不完）。比如说，40分钟的自习，英语，语文是除了作文的标准高考卷模式。化学，是高考卷8 4 2(两道附加题，后期)。物理是标准高考卷8 2 3。实际上，我们这些复读生在速度上远远不如应届生，应届生快的能在30分钟

写完英语.（我也很难想象） 2、自习会有学生会和级部干事在教室外面检查，比如说话，喝水是一定扣分的，实际上，还有好多我们不可想象的罪名，看表（不专心，想下课的表现），朝外看（是就要有违纪动作的表现），擦眼镜，翘二郎腿（不专心），就是挠头发也有可能被记名。 3 、实际上，那些作业根本写不完，但你写的太少老师会找你，有处分。所以，及时没

人查，也没有人敢不专心些作业。作业当考试，效率自然高。 4、上课提问回答不出来，一般会罚站一节课（特别难的除外），如果是走神，那就单独谈话（比较严重的话）。作业中如果有做过或讲过的习题而你错了的话，会点名批评。

5、作业选择涂卡，老师那有所有人的答案分布，上课讲的题都是早就确定好的，讲得非常快。

6、如果说有一个效率系数，假定二中是1，那衡中是多少呢。比如说，在后期，如果按英语来算，周测时（因为作业一般是写不完的）2个小时是8篇阅读（那大长文章几乎让我想吐），大约题量是高考的1.2倍，理综同样两个小时，化学生物的二卷填空几乎是高考的一

倍左右，那总题量是高考理综的1.2倍左右，至于语文数学都有附加题。 想一想，其实工作效率大约是1.1，如果把时间比乘以工作效率之比，那就是300：408，这就是名副其实的衡中三年干了我们四年的工作。其实很多别的学校学生（比如同样管理松懈的一中）都有感慨：衡中一年做了我们原来三年的题。衡中老师常说的一句话就是：清华

北大的路是用卷子铺成的。

三、 最后是管理，一句话，军事化管理。也是6个小例子。 1、比如说那些学生会和级部干事，在查各班自习纪律的时候，不是像二中那样，都写优，做个老好人，学校规定，只能有一个班级是优，理由很简单，不可能大家都做得那么好。又比如，组织地震演练时，学校规定，违纪名额是7个，也就是说，必须抓到7个没有好好参

加演练的，理由同上。如果级部干事没完成任务，那么他们可能也有处分。 2、惩罚严厉，决不手软。跑步就餐（就是跑步去抢饭），要被开回家反省1星期。在上学期期中考试前，（马上就是自主招生），23001，白某，（上学期基本上没出过年级前10），综合说是年级第一也不为过，跑步就餐被抓到（12：40到宿舍，他每次12：35去吃饭，不跑能行么），也被开回家1星期，中间回来考试（结果是年纪第四，差一点就是北大自招）。想一想，高一那会，二中南校区那个学生会体育部长打人事件，还有那帮人在厕所抽烟，真是对比明显。 3、就别说打人了，在衡中要是上自习吃东西，回家一星期，没商量。男女生非正常接触，回家一星期。逃操（没参加早操），回家一星期。没叠被子，惩罚是“无限期停课”。置于打

人，吵架，顶撞老师，我还没想过。 4、老师的阅卷速度非常快，一般下午4：00考完英语，晚上九点年级名次就出来。周日测试要求在周三前出分。老师也很辛苦，因为衡中有一套很强的成绩管理系统，老师要是没

出分，校长那就知道。 5、统一的教案，统一的作业，统一的课件。我们所有的学习资料也是标准化配置，老师不能多留也不能少留，理论上是这样，但实际上都多留。不合格的老师会被撤职，比如说，

342的班主任就因为班级成绩不好被换了，329的生物老师也被换了。 6、老师的评比是非常重要的，无论是对老师还是对学生，因为，要是班级考不好，任课

老师会非常着急，那么就一定有措施，一般是惩篇二：衡中学习方法 衡中学习方法 一、1、认真研究《考纲》，吃透考纲所涉及的考试容，对考纲的吃透做到明确教材知识涉及的围，哪些是删除的容，哪些是新增的容。对删除的容坚决不讲，对新增的容不盲目扩，教学中要把握好尺度，严格按照教材所示容教学即可。对教材的吃透还体现在对教材知识能力的深度把握，对理解和应用程度的知识重点讲解，对了解程度的知识略讲，让学生自我学习。2、认真研究高考试题的题型及分值分布和各教学章节知识在历年高考试题中所占比例，通过对题型变化，分值分布，预测高考复习备考方向及平时习题练习所涉及的应考知识和应考能力，让学生在平时训练中能力得到提高。3、平时训练要对学生易错地方进行归纳总结，如关键字词错误、非专业术语回答等这些非智力因素的存在制约了学生得高分的可能，针对学生这些易错或易出错误的地方要及时对学生进行纠正，把非智力因素对高考的影响降到最低。4、在教学过程中对学生的学习情况和学生的基础知识掌握程度进行全面分析评价，不把学生的学习能力估计过高。把基础的知识至始至终贯穿到教学中去，认真对待每一个小知识

点，让学生把每一步都走扎实，基础夯实了，能力随之形成。5、成绩的取得不是某一个人的，而是团体的，因为一个人的能力总是有限的，只有发挥集体的智慧，开动一切可以开发的资

源，整合到教学中去，才能在高考中取得优秀成绩。 二、中学学生作息时间：5:30起床，5:40跑操，只有10分钟穿 衣服叠被刷牙洗脸（被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶皱，多余的物品一件都不能放到外面），这要靠速度和精神。6:00跑操结束，到教室早读（一三五给语文，二四六给英语。每个早读老师都布置了明确的学习任务，列在黑板上，或是提前印出相应的资料下发。有了明确的任务安排，同学的学习目的性更强，尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。）6:30-7:05是早餐时间（学生就餐后，自觉将碗筷送到回收的推车，食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒，校小卖部只卖文具用品，不卖任何食品，所以，校园里也没有什么垃圾。）6点50分班主任会准时站在讲台上，清点人数。然后进入早预备，主要任务预习上午上课的容。7:05-7:35第二次早读开始，7:45开始1节课，每节课40分钟，直到12:00放学。其中12:00-12:20自习，12:20-12:45午饭时间，12:45-13:45午休时间（不允许听歌、看书、学习、聊天，要保持绝对安静。）14:05开始下午课，又是5节，第三节下课还有第二次跑操。一直上到6：15，6:15-6:30吃晚饭，6:50-7：10看新闻（在离高考还有100天后，这个活动取消了，取而代之的是看理化生的试验录像。）7:15上晚自习，直到9：50，三节晚自习， 第一节和第二节是学科自习，学校有固定的安排——考试，规定的时间完成，下课必须交，第二天必须出成绩，然后进行全班排名。10：10熄灯睡觉！洗澡一周规定统一洗一次，

平时只能擦擦身。全天保持竞争状态，既有速度又有质量。周六给40分钟自由支配时间。 三、中学对学生的全方位教育表现在日常生活中，中学的校 园、教室走廊、校园的围墙上没有挂伟人的照片，而是本校杰出的师兄师姐们的照片，处处是励志标语“我很坚强，我很努力，我能成功，一定成功”。在学生的大脑中形成了一种观念：进入中学就已经进入了大学的大门，只有更好地适应学校的所有规定，无条件地服从任何老师的安排，才能取得更好的成绩。中学管理很严格。教学楼贴满了批评通告，比如某某同学打饭插队，由于认错态度较好，通报批评一次。迟到、吃零食、中午不睡觉看书都属

于违纪行为，一旦收到3违纪通知单，就要停课，回家反省。 四、每天有固定的学案（课前预习用的，上课前做完看完）、作业、自助餐（也是卷子）。高密度考试，每天的作业是考试，每周周六周日是考试，每个月月末是考试，还夹杂着期中考试，期末考试。每年的寒暑假也就那么20天，但留的作业40天都不能完成的（每科还要有假期改错本）。学校给你安排了满满的假期学习计划，每天做什么卷子都打好了表格让你家长签字，基本上除了除夕，学生都要趴在桌子前面。学生的学习抓得紧，节奏很快，学生必须在规定的时间完成各科作业。学生抓紧一切时间学习，连学生在校走路的步伐，进入宿舍的入睡速度都很快。学生的学习气氛浓厚。学生没有不完成作业的，没有不重视的学习的；学校的每个招牌都在提示学生要认真学习，学校所做的每一件事都是围绕学生的学习——学习就是生命，学习就是一切。在这种氛围下，学生主动学习的热情高涨，主动学习的潜力很

大。 五、课间操是中学的一个神话，训练有素、步调整齐，不亚于一个军队，春雷滚滚，震荡人心，口号豪气冲天，让人热泪盈眶。待操时间，无论男生女生，手里都拿着资料。各科各类，全神贯注地学习，不受任何人的干扰，就这样拼命地利用时间，挤出时间来刻苦勤奋，

所有的一切都展现出昂扬的精神面貌。 六、课堂容量大，容深。没有花架子、课堂真实。用多媒体技术，省去了不少教学时间。课堂中没有教师慷慨词式的演讲，有的只是师生间的聊天式的教学，教师诱导、学生探索、教师不仅参入，而且有合作。教学环节层层落实，如每讲完一个概念或规律就有短小精悍的针对性极强的练习，效果非常好。抓住了素质教育的核心，在课堂中注意了知识的层层落实、

积极调动学生课堂上的主动性，探索学生课堂上知识的接受与落实的方法，使学生在获取知

识的同时注重了思维的发展、能力的培养、学习习惯的养成。 教师每日一研，三日一研，每周一研，修改课件，学案。教师上课使用统一的课件，不得修改，可以发挥！修改后的课件，学案传给下一届。可以认为任何一个教师的课都是全校

教师智慧的结晶。 附：中学部分常规要求 一、教学 1、培养学生各种能力的主渠道在课堂。教学过程中如何提高课堂40分钟教学效率是突

破课堂的关键。 2、两个对待：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。 3、三个按时：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。 4、四精：精选、精讲、精练、精评。 5、五必：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。 6、教学六个环节：备、讲、批、辅、考、评。 7、五主原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线。 8、课程安排三步走：夯实基础，和谐发展→凸显优势，自我发展→超越目标，跨越发展。 9、开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、

摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时。 二、课堂

1、上课禁止行为：严禁拖堂、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿。 2、课堂重能力。（1）识记运用能力。（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。（3）读题能力。教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点。（4）答案还原能力。答从题中来，弄清答案的来源。（5）技巧化能力。化方法然后形成思维习惯。（6）听课反省能力。（7）整理迁移能力。将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。（8）分析创新能力。（9）书写表达能力。篇三：中学学习心得体会 中学学习心得体会

长白县实验中学 于福生 2015年6月18日—19日，我校一行21人到中学学习教学经验，期间进行了听课、教研观摩并听取了由中学高三年级主任先辉代表中学给我们所作的关于中学管理的经验报告。在

短短两天的时间，我们对于衡中印象深刻，感触颇多。 一、衡中的老师对待工作兢兢业业，勤奋踏实。 走到衡中的校园，非常安静。在校园看不到闲谈、散步。走到三楼老师的备课区，只见所以老师专心地备课和批改作业，没有用电脑做业务之外的事情，没有相互唠嗑吃东西的。可见，他们上班的效率之高。他们的老师要求当天考试的试卷当天改完，及时地讲评，这些方面值得我们学习。我们要在这些方面大大地改进，为提高工作效率而努力。另外，衡中的老师发挥了他们团队力量和智慧。他们有共同研究的教案和学生学习的学案，他们的集体备课搞得很好，年轻老师成长快，这些都值得我们学习。我们必须改变以前那种集体备课流于形式的现象，真正把集体备课要落到实处，要发挥全组老师的智慧和力量，这样对老师能力的提高及青年老师的培养非常有利。我们学校备课组集体备课没有发挥团队力量，造成各人

教学效果的差异及制约各人教学效果地提高。这方面我们急需大大改进和加强。 二、衡中的学生非常刻苦，勤奋，情形令我震惊。 每节课间10分钟，但是我们在走廊几乎看不到学生走出教室闲谈，打闹的，及时有个别学生出教室也是跑步去厕所或是喝水。衡中每天上午5节课，下午5节课，晚上三节课。其中上午最后一节和下午最后三节是自习课，老师只是上自习坚决不讲课，不占用学生的时间。

他们的自习课学生非常认真在做习题，这样做学生巩固的效率非常高。衡中安排学生非常紧，学生根本没有自己的支配时间，但他们的学生能吃苦，能坚持，而我们的学生在学习上花的时间远远不如他们，且同学们的学习效率很低，学习习惯很差，学生的潜能没有挖掘出来。面对这种现状，我们必须根本地改变学生的学习习惯，使学生做到来到学校进教室，进到教室就学习。班主任要改变我们的教育方式，以正面教育为主，弘扬正气，树立学生的信心、和对待考试的平常心、取得成绩时的虚心，要求学生要有正气、朝气、志气、面对挫折不要叹气。

三、衡中管理工作精细化，责任到人，制度落实。 衡中对学生的要求很严格，严格到学生带零食进教室要回家反省两周这种程度，其他违

纪现象更严重的处理。学校违纪的学生接受处罚后，任何人说情都没有用，说明他们学校的 纪律很严肃。比较我们的学校，对学生都有要求，但处理不能到位，这样无形之中降低了学校纪律的威望，从而怂恿学生重犯校规校纪，其他学生也会受到感染，于是校风长期得不到改变，于是我们学校对学生的要求要严格，对学生违纪的处理要加大力度。另外，衡中的领导想方设法为学生营造竞争的学习氛围。无处不在的宣传栏，名目繁多的“**之星”，既是大家学习的榜样又是同学们的竞争对手。班级门口贴的“挑战书”体现了“竞争”已经溶在了每位学生的心中。各种各样的排名，使学生和老师时刻感觉到压力的存在，唯有努力，

不进则退。衡中就是这样天天激励学生和老师，处处排名。 有如此先进管理经验的领导团队，有如此敬业奉献的教师团队，有如此惜时如金的拼搏学生，他们的成功是必然的。经过两天的学习，我感觉收获很大，我们在今后的工作中一定要努力改变当前教育教学方法，想方设法挖掘学生的潜能，提高我们的教学效果。篇四：中

学生活纪实 中学生活纪实 志良

我在中学复习班学习了10个月，用这十个月的经历，我来写写我眼中的衡中。 我所在的衡中复习班，在东校区，属于分校。衡中复习班的规模很大，我们这一届理科有10个班（272-281），文科3个（269-271），今年的省文科状元就出自复习班269班。13个班一共接近1000人，08年的高考，衡中各分数段人数大概有一半都是复习生。复习生来自全省各地，以本市及周边各县居多，也包括、、、、等地，甚至有、的。复习生的收取有比较严格的标准，按照07年的高考成绩，理科只有高于540分才有可能在此复读。我所在的274

班，除一个老师子弟外，所有人均达到了这个标准。 每日作息在衡中每天是5点半起床，有非常大的铃声把你吵醒。几乎在同时，班主任就站在操场上了，等着学生。大部分人在听到铃声后会急忙穿衣、收拾床铺，这个过程会有5分钟，因为衡中对于宿舍卫生有比较严的要求，被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶皱，多余的物品一件都不能放到外面，卫生差的宿舍会被检查的老师用数码相机拍下来，再附上宿舍成员的名字一同贴，所以我们会在这方面多花些时间。几乎没有人洗漱，时间太紧了。5点40分，所有人要站在操场拿着小本背东西。从醒来到站在操场，只有10分钟，离高考100天左右的时候，这个时间缩短到5分钟。去晚了，班主任会当场批你，级部逮着了还有扣分。扣分的后果是，下一周每天早上加跑三圈。在高三高强度的学习压力下，每天

早上加跑的三圈是很要命的。 跑操是很震撼的。人贴人，要求跑得异常整齐，一旦一个人步子错，他肯定会摔倒，大家靠得太近了。口号还要响亮，喊的都是“高考必胜”类的，喊得不响从新喊，要不就加跑，直到喊响了为止。35岁以下班主任要求跟着跑，他们盯着队伍中每一个人的嘴，看谁不喊。跑操每周一到六都有，高考的两天照样跑，照样喊。在没有体育课设置的高三，跑操是每天唯一的运动时间。这个运动没什么乐趣，却有一下三点好处:1.节省时间2.提升集体士气3.

不易受伤。把跑操坚持下来，10个月肯定不会生大病，身体完全可以撑下繁重的学业负担，

贵在坚持，难在坚持，成在坚持。 跑操结束后是早读，6点到6点半，一三五、二四六分给语文和英语。与二中不同的是，每个早读老师都布置了明确的学习任务，列在黑板上，或是提前印出相应的资料，下发。有

了明确的任务安排，同学的学习目的性更强，尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。 6点半离开教室早饭，规定6点50分必须回到教室。匆匆忙忙，去食堂的路上大家都是跑步，为的是节省出吃饭的时间，很多时候饭吃到一半一看表，时间来不及了，就不吃了倒

掉饭菜回班。吃饭慢的人在衡中肯定呆不下去，会饿晕的。 6点50分班主任会准时站在讲台上，清点人数。然后进入早预备，主要任务预习上午上课的容，一直到7点35分。7点45分开始上课，每节课40分钟。课间10分钟，老师不允许拖堂，捉到了会被罚钱，一般在打铃后三十秒之老师们都会下课的。课间教室里要保持安静，不允许说笑打闹，状态要和上自习差不多，有问题的小声讨论，保证第三个人听不见。

上课前两分钟完全进入状态，学生看下一节容，老师进班，但不能讲课。 上午上四节课，11点10分上完。接下来是一个多小时的公共自习时间，是学什么都行的自习。 12点15分是学校规定的午餐开始时间，但各班都有自己的更严的规定，大概在12点20分左右才允许去吃饭，12点40要求必须进宿舍门。进不去的就在宿舍外等一段时间。 12点45分到13点45分是午休，不允许听歌、看书、学习、聊天，要保持绝对安静。走廊里有老师专门检查，有时还会突击进入某个宿舍抽查，或是悄悄站在宿舍门口偷听。发现情况会突然一推门径直走向你，先让你穿衣服下来，然后掀开被褥搜查。若是课本、参考

书一类就教育你一下，让你以后不要看了；要是杂志、漫画就一律没收，贴大字通报。 下午是两节课，三节学科自习。6点15分吃晚饭，6点35分必须到教室，安静下来学习。6点50分到7点10分是看新闻时间，在离高考还有100天后，这个活动取消了，取而代之的是看理化生的试验录像。从7点15开始，接着再上两节学科自习，到9点。从9点到9点50分，是一节公共自习。9点50分以后，可以回宿舍了。大多数同学一般在10点左右回到宿舍，疯狂的洗漱，一秒也不能耽误，因为10点10分熄灯。熄灯后又是严查纪律，出问题的宿舍第二天肯定被全校通报，班主任轻则罚你跑圈，重则停你的课。一天就这样结束了。 作业和自习这是让很多人不适应的地方，很多二中同学就是因为这个离开了衡中复习班。 作业是要在“学科自习”上完成的，所谓“学科自习”，就是在某节自习课只许做规定科目，规定围的题目。全部题目被事先印制成试卷样式，要求我们在规定时间完成绝大多数题目。选择题部分涂卡，录入微机，排出名次；主观题有科任老师阅卷，统一讲评。这样的学科自习，每天有五节，也就是说，每天至少要“考”五次。对于作业质量，老师有严格的要求，第二天会把前一天的作业成绩单打印出来，表扬一部分人，批评一部分人，有时还要说点“狠话”,来点“体罚”。老师还要把各种班级成绩数据拿出来和别的班比，要是好于别的班那还好说，要是差了些，那全班就得跟着遭殃，难听的话没准得听上半节课。“公共自习”是留个学生自由支配的时间，一天有三节，主要用来整理笔记、改错和探究难题。这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题，又有效的刺激了学生自习的学习效率，变自习为考试，强化了学生的心理素质，被衡中的老师认为是“制胜法宝”。 学习资料衡中几乎不用现成的参考书，所有的资料来自老师编辑印制的篇子。资料分三大类：学案、作业、自助。都有各教研组统一编辑、印制、使用，篇子要有编辑老师的、教研组长的签名及使用日期才可印制。学案就是一些基础知识点的填空，梳理，是上课老师讲课的基本思路，学生一般在课下完成。作业是精选的一些好题，题目设置有梯度，绝大多数是中档题，题目的质量很高，老师都会精讲。“自助”是为了满足学有余力的同学设置的，题目难度比较大，形势很新颖，近几年的一些高考题很多都提前在自助上出现过类似的模型。它主要针对有冲击名牌大学实力的学生设置，附有详细的答案，老师不做统一要求，也不讲

上面的题。三类资料每天一共下发15左右，正反面都有容。绝大多人是看不完这些东西的，都是有选择的看、做，这也调动起了大家的效率，因为总想着“还有很多东西没有做呢”。所

有的资料都不需要学生自己准备，完全由老师摘选、提供。 改错与总结衡中要求每人每科必须要有改错本，隔半个月老师要检查，改的少了还不行，写得不详细不行。不用抄题，拿小刀在资料上一划，粘到本上就行。一本改错本就是一本记录自身水平提高的日记，在一轮复习阶段，它的作用是无可替代的。每次考试前，看看改错本，是拿高分最有效的方法。改错本的积累需要坚持，坚持需要老师的督促，频繁的督促。

改错这个东西能坚持下来很难，但凡是坚持下来的，都会有大提高。 考试分周测和调研。周测一周一次，在每周日，偶尔会在周六考上几科，规格同高考基

本相同。总分750分。考后计算总分，排出名次，贴成绩。以上容围仅限于班级部。 调研考试是规模较大的考试，也叫月考。流程同高考没有差别，从答题到判卷完全按照高考模式，成绩要按复读系列、整体两种方式排名。老师们特别重视这个考试，这还关系到他们在未来一个月是不是需要被强制加班。到了后半学期，理化生合成理综来考。每周统一要考两次理综，评分、排名。周末的那一次要算作周测总成绩。也就是说，每隔一个月，年级名次变化，每隔一个星期，班里的名次就要变化。每隔三天，理综的名次就要变化。考试题目难度适中，我觉得很接近高考。有人说08年的高考数学难，其实是他接触的不同风格的试卷有点少。 思想工作我把它放在最后说，因为它给我留下了最深的印象。从精神上控制你，是最有效的方法。10个月，我们参加了无数多的会议、升旗讲话，从始至终我们一直在被灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神。起初我们还很不屑，很反感，抵触，但长时间、多次的重复就会在你脑海里形成很强的意识。在衡中，大家对学习有着宗教般的狂热，丝毫不觉每日学习的辛苦，这种近乎疯狂的气氛就来源于大量深入、细致的思想工作。每周的班会开得都很精彩，有一次我们看的是04年雅典翔夺冠的画面，镜头不停地在翔和那些失利者之间切换，胜利后兴奋的欢呼与失败者痛苦的眼神叫相呼应，老师很自然的把它引申到了08高考后我们会有的表情，是要骄傲的昂起头，还是在万人面前沮丧落泪？每隔一段时间，级部都要开大会，鼓士气。当时我们觉得很烦，很恶心，但其实是在不断地给我们加油打气。入学会，200天会，新年会，春节会，100天会，50天会，一个月会，多如牛毛。会上说的道理学生们早都明白了，这才是我们不愿意听的原因。可是由明白到落实行动，需要强大的精神力量频繁的刺激，开会就是个方法。思想工作还要细致，就是要有科学的方法。

班会开得要让学生有共鸣，而不是产生抵触情绪。 这就是我在衡中10个月里一些小小的感受，可能十个月很短，我对衡中的理解与评价也有些许不到位之处，只当是拾起这些记忆的零星片段，在硝烟散尽后当作茶余的闲谈罢了。

篇五：中学高考学习方法总结 中学高考学习方法总结！（你能做到，稳上一本！） 1、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。

2、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

3、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹沃土之间找到你真正的位置。无需自卑，

不要自负，坚持自信。

4、信心来自于实力，实力来自于勤奋。 5、自信，是无尽智慧的凝聚，平淡，是成功路上的驿站。 6、悲观些看成功，乐观些看失败；轻松些看自己，宽容些看别人；理智些看问题，纯真

些看人生。

7、不要自卑，你不比别人笨；不要自满，别人不必你笨。 8、淡薄功利，轻装前进，不计付出，坚忍不拔，不达目的誓不罢休。 9、不问收获，但问耕耘！自有天道酬勤。 10、总想赢者必输，不怕输者必赢。 11、一分耕耘，二分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 12、名列前茅是银，日新月异是金。 13、试试就能行，争争就能赢！ 14、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功；生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 15、圣人与常人之间往往只差一小步，但这一步往往需要非凡的毅力才能赶上。 16、不能从自己的失败中吸取教训的人是愚者，仅能从自己的失败中总结经验教训的人

是庸者，还能从别人的失败中得到升华的人是智者。 17、高考是比知识，比能力，比心理，比信心，比体力。 18、高考只是百万人参加的一次练习。 19、平日从严，高考坦然。 20、练习是高考，高考是练习。 21、永远不要以粗心为借口原谅自己。 22、紧而有序，效率是关键。 23、争取时间就是成功，提高效率就是提高分数。 24、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 25、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向陋习挑战。 26、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕。 27、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。 28、每道题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。 29、每天生活：12：9：3。12小时学习，9小时休息吃饭，3小时杂物和体育锻炼。 30、脚踏实地山让路，持之以恒海可移。 31、学习与坐禅相似，需有一颗恒心。 32、有动力而无压力，紧而不焦虑，迅速而不慌乱。 33、听老师的话，照老师的办，自己的事情自己干。 34、不经三思不求教，不动笔墨不读书。 36、学习中的相对论：抓紧时间和提高效率就是延长生命。 37、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动要一致。 38、体悟往届高考题，触类旁通。 39、复习中先建钢筋铁骨，再注混凝土。 40、书越读越薄。学习网络化，严密化。 41、全面复习：地毯式轰炸，查缺补漏：精确制导。 42、理科生要重文，文科生要重理，文要天天看，理要天天练。 43、宁给强项少一些时间，不差弱项一份工夫。 44、笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。 45、看清知识的盲点、能力的弱项、丢分的原因。 46、治学攻坚。唯一的希望在于自强不息。 47、考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时。 48、调节好兴奋期，学习一浪高一浪。 49、模拟失利并非坏事，让你发现问题。模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。

50、高考试卷是一把刻度不均匀的尺，难题的分值不一定高。 51、得高分的秘诀就是少丢分。 52、只求少丢分，不说得高分。 53、对待试题：冷静、乐观。对待考试：认真、自信。 54、前120分：志在必得，细大不捐；后30分：多多益善，失不足惜。 55、前120分：若拿稳拿，后30分：定不落空。 56、把容易题做对，难题就会变容易。 57、不求难题都做，先求低档题不错。 58、最难得题，对你而言并不一定在最后一题。 59、遇到会做的题：仔细；遇到不会做的题：冷静。 60、面对目标，信心百倍，人生能有几次搏；面对成绩，心胸豁达，条条大路通罗马。 61、做好准备，考场上总有艰难的时刻。沉着才见英雄本色。 62、高考前一周的安排：细致安排，积极备战，合理休息，稳定情绪。 63、高考前两天，我胜利完成复习任务。心存疑惑，就会失败，相信胜利，必定成功。 64、高考的日子，是金色的日子，是成功的开始，因为我问心无愧，胸有成竹。 65、从容面对高考，自信迈向未来。自信创造奇迹，拼搏续写神话。 66、心志决定命运，态度决定高度。功夫不负有心人，今天的努力，定会收获累累硕果。 67、我自信，我出色，我努力，我成功。