小班月随笔3篇

小班月随笔3篇

这是小班月随笔3篇，是优秀的小班教育随笔文章，供老师家长们参考学习.

小班月随笔第1篇 今天，我给孩子们示范讲解五角星的折法，孩子们课专心听着.示范结束后，我要求大家自己试一试，折一折.可王洁莹一拿到纸，就叫了起来：|老师，我不会做.接着就把纸给了旁边的小朋友.我走了过去，笑着说：不会吧，我看你刚刚听的很仔细的，大胆点，试试看，老师再帮助.她动手了，可还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思考，总想依赖老师来帮助孩子专心、积极动脑、动手都是老师和家长所期盼的，这些都是一个人的良好学习习惯，它是一个人更好开展的前提条件，只有具备了这些良好的习惯，才能有利于激发孩子的学习积极性和主动性;才能有利于培养孩子的创新精神和创造能力，使孩子终生受益.作为幼儿园，最根底的教学，从小培养好幼儿的良好学习习惯显的尤为重要.因此，我们老师在关注孩子的差异的同时，更要细心的观察到孩子的各种学习习惯，有针对性的、有目的通过多种方法，有效的引导孩子，慢慢地朝着良好习惯方向开展. 小班月随笔第2篇 关爱幼儿午睡

现在很多刚入幼儿园的孩子大多都不喜欢在幼儿园午睡.其实,幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外,还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的.午睡对于幼儿来说是很重要的.

睡眠可以缓解大脑的缺氧状态,当人感到疲劳时,很自然就会产生睡眠的要求,但强迫孩子睡觉,往往适得其反.凭借多年幼儿园的教学经验：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探周围,凝视老师,我会常常在他的床前停一下,给他一个温柔的微笑,孩子会感到十分亲切,可以增加平安感.反复几次,孩子便能安静入睡.对离开亲人、对环境生畏缺乏平安感的新入园胆小孩子,老师亲切慈祥的笑脸足以给孩子带来抚慰.

就拿我班的徐砚灵小朋友来说，刚上幼儿园的时候她总是不肯午睡，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从她家长口中知道平时午睡她妈妈都会抱着她陪在她身边，久而久之也就养成了只有妈妈陪着她她才会午睡的习惯.了解到这一点，我开始主动的与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，而她就喜欢来抱着我，这时候我也会很配合的去抱着她，这样慢慢的她开始越睡越安稳也愿意睡觉了，对我也越发的亲近了.其实这样的孩子还有很多，不过大多在我悉心的陪同下，一个个都可以美美的睡上一个好的午觉.通过这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教育孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子.

小班月随笔第3篇 每次小朋友起床后，我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后还是反的，这让我们三位老师很烦恼.

于是我想到了一首以前小朋友学过的儿歌『鞋宝宝』，我觉得儿歌的内容很好，对小朋友是否穿对鞋子帮助很大，于是我把这首儿歌运用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他们一边把小脚并拢，一边念儿歌：两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，快乐头碰头，穿反了，生气背对背.我让小朋友相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是快乐了，我看见小朋友都认真的检查起来，嘴里还说着：快乐了生气了，我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝快乐起来，小朋友好似都很乐意.慢慢的，我让小朋友当起了小老师，让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子，特别是让平时常穿错鞋子的小朋友来检查，过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了，让我们三位老师很惊喜.我们知道这只是一个好的开始，以后还需我们老师继续正确的引导.

通过这件事，我觉得老师要懂得学以致用，其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、

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故事等，如果能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，这样既有利于孩子们掌握知识，又能提高他们的行为习惯，一举两得.

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