中班数学(模式)活动：拔萝卜

活动目标

1. 能识别相对复杂的排列模式，例如：ABCABC、AABAAB、ABBABB。 2. 尝试进行复制与扩展体验排列模式的乐趣。

活动准备

1.小黄兔、小白兔、小黑兔胸饰若干（电子图稿）。

2.内有不同的模式花纹的萝卜图片三张（电子图稿）。

（图二） （图三）

3.黄色、白色和黑色的彩笔若干，空白条纹的大萝卜图片若干张（电子图稿），供幼儿自行涂画萝卜上的花纹颜色。

活动过程

一、萝卜丰收啦 1.教师播放小兔子图片

教师：小兔子最近遇到一个大难题，我们一起去看看发生了什么事？（播放语音：我家的萝卜成熟了，可是拨萝卜需要找出萝卜身上的秘密，把小兔子排成相同秘密的队伍才可以

拔出萝卜，这可怎么办啊？）

小结：小兔子需要我们做什么啊？（拔萝卜）怎样可以拔出萝卜呢？（找到萝卜的秘密，把小兔子排成相同秘密的队伍就可以拨出萝卜了）那我们一起去试试吧。 二、观察萝卜身上的花纹，尝试识别模式 1.出示第一张萝卜图片。

教师：看这儿出现了一只萝卜，这个萝卜身上有什么秘密？仔细地看一看在萝卜的花纹上藏着什么秘密？（哦，你看见了萝卜身上有不同的颜色，萝卜身上有花纹，黑色、白色和黄色的条纹。）

小结：原来这只萝卜的秘密是有三种颜色的条纹，一条一条一条有规律的排序的。 教师：请大家猜一猜，小兔子们要怎么排队才能把这只萝卜拔出来？谁来试一试，请幼儿上台操作（排成和萝卜身上的条纹一样的队伍。）

小结：哇，我们拨除了这个神奇的萝卜，我们一起看看第二个萝卜藏着怎样的秘密呢？ 2.出示第二张萝卜图片。

教师：这个萝卜身上有什么秘密？（萝卜身上有花纹） 小结：两条黄色的条纹和一条黑色的条纹重复排列

教师：这回小兔们怎么排队才能拔到萝卜呢？谁来试试？（请一名幼儿上台操作PPT） 小结：两只小黄兔、一只小黑兔，两只一只，两只一只地排队，就把萝卜拔出来了。 3.出示第三张萝卜图片。

①教师：哎，这个萝卜身上有什么秘密？（萝卜身上有花纹，一条黑色的条纹和两条黄色的条纹重复排列。）

教师：哇，看来你们都知道这个秘密了，老师给你们每个人都带来了六只小兔子请你们也给他们排排队，四个人一组，带着小兔子去拔萝卜吧。

②请幼儿自己操作

③验证环节：小兔们怎样排队才能拔到萝卜？请幼儿讲述（一只小黑兔、两只小黄兔，一只小黑兔、两只小黄兔……）你们的这些小兔子都能拔出萝卜吗？请小朋友上台来验证。

小结：我们都很棒，把小兔排出和萝卜花纹相同的队伍，拔出了萝卜。 三、游戏拔萝卜，体验识别与排列模式的乐趣

1.教师出示空白条纹大萝卜图卡，引导幼儿讨论，一起画一画大萝卜身上的花纹规律。 教师：这只大萝卜身上的秘密还没有出现，大家觉得这次会怎么排呢？谁愿意来试试（请两位幼儿讲述）。

2.幼儿创作大萝卜身上的花纹秘密。

3.请幼儿分享自己创作的模式，教师根据幼儿创作的模式请幼儿当小兔子排列。 教师：哎，这只萝卜有点特别哦，这个萝卜的秘密是怎样的？我们一起当小兔子去给他拨出来吧。老师给你们都准备了小兔子的胸饰，贴在胸前，让我看到小兔子都准备好了吗？（教师观察小兔子胸贴）

小结：大萝卜身上的秘密都被大家发现了，小兔们相互帮助拔到了这么多的神奇萝卜。