幼儿园中班数学活动教案：捆小棒

设计思路：

本次活动的目标是感受点卡的不同排列形式，会用接数的方法正确目测7以内的数群。孩子们对于数数是比较熟悉的，所以他们觉得肯定很简单，以至于在活动一开始有点“轻视”的感觉，都说：“我早就会数数了”、“太简单了”。直到我出示不同排序方式的点卡，刚才说太简单的孩子就开始有一些为难的表情出现了。整个活动看似简单，但其实是有一定难度的。

活动目标：

1.会用接数的方法正确目测7以内（重点是4、5、6、7）的数群。 2. 感受点卡的不同排列形式。 活动准备：

1.标有4、5、6、7的点卡。

2.小棒或棉签、牙签等若干，皮筋，分类盒若干。 3.《幼儿画册》。 重难点：

重点：会用接数的方法正确目测7以内的数群。 难点：感受点卡的不同排列形式。 活动过程：

一．复习4、5、6、7的数。 1.分别出示点卡，看谁目测得又快又好

2. 讨论：你是怎么知道卡片上有几个点子的，你是怎么数的？（重点学习其中一种方法“接树”，即先数多的一部分，再接着数少的一部分）

二．幼儿操作练习：看点卡捆小棒。

1.引导幼儿自选点卡，根据点卡上的数拿取相同数量的小棒并用皮筋捆在一起。 2.教师示范在分类盒上按数序插上点卡，再根据点卡分别捆相同数量的小棒。 3.请个别幼儿示范，引导幼儿操作。 4.教师巡回指导。 三．活动结束。 1.出示《幼儿画册》。

2.引导幼儿“数一数”练习，用点卡表示出物体的数量。

反思：在整节课的教学中我采用儿童化的语言来调动幼儿的参与热情，如:“这些小棒很调皮，把他们捆起来”；让孩子们在轻松愉悦的氛围中“乐学”。在本节课中，注重通过幼儿动手操作，亲身体验，感知成功的喜悦，从而激发幼儿的学习兴趣。整个教学过程都围绕这个设计进行教学，使幼儿真正参与到数学学习的活动中来，真正成为学习的主人。