A. cow 2019【种子计划】每周一练（语文） 【初一不分上下、初二两级分化、初三天上地下】 填写首尾的成语 精 精 痛 痛 举 举
神 神 贼 贼 防 防
【分析】考查了学生对成语的识记和运用能力，成语就是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。 【解析】精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。
神乎其神：神：神妙；乎：语助词，表感叹。神秘奇妙到了极点。形容非常奇妙神秘。
痛定思痛：是指悲痛的心情平定过后再回想当时痛苦的情景。
贼喊捉贼：意为做贼的人喊捉贼。借以比喻坏人为了自己逃脱，故意制造混乱，转移目标。
举不胜举：胜：尽。列举也列举不完。形容数量很多。 防不胜防：防：防备；胜：尽。形容防备不过来。 故答案为：
精益求精 神乎其神 痛定思痛 贼喊捉贼 举不胜举 防不胜防
在原句上改错。
在各门功课中，语言是我最感兴致的。其他的数学、自然、社会、英语就学得差劲了。老师对我进行了严格的批评，并鼓舞我要认真仔细地学好各门课，我明确了学习目的和态度，学习有了提高。
【分析】考查了修改病句的能力，修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【解析】句子词语搭配不当的有：“语言和各门功课”，应改为“语文”；“严格的批评”应改为“严厉的批评”；“鼓舞”应改为“鼓励”； 句子成分重复的：“认真仔细地学好”删去“仔细地”；
句子成分残缺的有：“明确了学习目的和态度”应加上“端正了”，即：明确了学习目的，端正了学习态度。 故答案为：
在各门功课中，语文是我最感兴趣的。数学、自然、社会、英语就学得差劲了。老师对我进行了严厉的批评，并鼓励我要认真地学好各门课，我明确了学习目的﹑端正了态度，学习成绩有了提高。
现代文阅读
冬季到台北来看雨
①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上
许多城市所不能比。我不是专门到台 北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾 演出河南豫剧。
②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的；有的一来便当起了“义工“，贴海报、打水扫地、搬运工具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪。“一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。
③对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住 我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲板胡响就想回家……“80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台 湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊!“台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……“他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊!
④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡 父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送“的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？ ⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上 流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一 片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧!原汤原水原汁原味…… ⑥台北的雨不停不歇地下着。
（1）《冬季到台北来看雨》是孟庭苇（台湾歌星）的一首力作，曲调凄婉。
作者来台北干什么？究竟看到了什么？
（2）下面ABCD四项中“盛“的意思分别与（1）（2）相同的项是什么，请分别填在相应的括号里。 ①盛情邀请（ ） ②盛况空前（ ） A．参加盛会B．盛意难却 C．身着盛装D．盛气凌人
（3）演出盛况空前，这可从观众的表现看出：为了看戏，他们克服了 、 困难；来看戏又 。
（4）第③段“紧紧““抓““久久“和“颤巍巍“四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？
（5）老乡与我们交谈时神情“黯然“是因为什么？而“铿锵的声音“又表现了什么？
（6）为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》、《寻儿记》便失声大哭呢？ （7）文章结尾加红线的一个长句，把它变成几个短句，用上“反复“的手法，使其更有韵味。
【分析】本文通过写冬季到台北来看雨，融情于景，抒发了作者绵绵的乡情，浓浓的乡情。语言十分通俗、口语化，而且富有地方特色。
【解析】（1）考查了课文的理解，注意结合句子：到台湾 演出河南豫剧。他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲板胡响就想回家……“80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。可知答案。
（2）本题考查一词多义，根据语义，“盛情邀请”意思是：盛情：深厚的情意；盛况空前：形容热闹至极。故①选B，②选A
（3）考查了课文的理解，注意结合句子：我们的观众有的是驱车200里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的；有的一来便当起了“义工“，贴海报、打水扫地、搬运工具，看到什么活儿都抢着干，可知答案。
（4）考查了对重点词语的理解，结合句子：紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲板胡响就想回家，看出对家乡的思念之情。 （5）考查了对句子的理解，结合句子：他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊!看出有家不能回的失望之情；深沉的思乡情愫的袒露。
（6）考查了句子的理解，结合句子：一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送“的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？可知。
（7）考查了“反复“的手法，来改写句子，结合句子：原汤原水原汁原味，可改为家乡的戏原汤原水，家乡的戏原汁原味。 故答案为：
（1）到台湾演出河南豫剧 看到了对家乡的思念之情 （2）①B；②A
（3）路远 行动不便 当义工 （4）对家乡的思念之情
（5）有家不能回的失望之情 深沉的思乡情愫的袒露
（6）演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？
（7）家乡的戏原汤原水，家乡的戏原汁原味。
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