1、认识放大镜，初步学习使用放大镜。
2、感觉放大镜为人们的观察活动带来的方便，对放大镜有探索的兴趣。
活动准备放大镜人手1只，用来观察的实物，如动物标本、树叶书签、图书等。 活动过程
1、出示一种动物标本，幼儿使用放大镜的欲望。
*教师：这里有一保漂亮的蝴蝶，蝴蝶的眼睛是什么样的?我们能看得清楚吗? 那怎么才能经看清楚呢?你死我活有什么好办法?可以用什么工具来帮助我们 呢?
2、幼儿加快关于放大镜的已有经验。
*教师：你用过放大镜吗?放大镜是什么样的?
*教师：你见过还有谁也用过放大镜，他们用放大镜做什么? 3、认识放大镜。
*教师请每位幼儿取一只放大镜小心地握在手里观察。 教师：放大镜是什么样的?握在手里的叫做什么? 教师：人们用放大镜的什么地方观察? 教师：放大镜的镜片是用什么做的?
教师：小朋友在使用放大镜的时候要注意什么? 4、学习使用放大镜观察物品。
*请幼儿自选一种实物，使用放大镜进行自由观察。 *再请幼儿谈谈使用放大后的感觉。
教师：假如没有放大的帮忙，我们会感到怎样?
*教师：如何使用放大镜才能自得更清楚?(注意放大镜和实物之间的距离，可
以将放大镜对准观察的实物上下移动，在此过程中寻找出一个最好的距离，才能看破得最清楚。) 活动延伸
篇二：2015中班教案 (1) 主题一 健康最重要 主题系列活动
教育活动一 故事《没有牙齿的打老虎》【语言】 教育活动二 《不玩火》【健康】 教育活动三 歌曲《太阳出来了》【艺术】 教育活动四 《红眼咪咪》【社会】 教育活动五 绘画《天天做操身体好》【艺术】 教育活动六 《奇妙的外衣》【科学】 教育活动七 诗歌《小白兔过桥》【语言】 教育活动八 《食品包装上的表识》【健康】 教育活动九 歌曲《健康歌》【艺术】 教育动十 《预防传染病方法多》【社会】 教育活动十一 装饰画《漂亮的小口罩》【艺术】 教育活动十二 《认识梯形》【科学】 教育活动一 故事《没有牙齿的打老虎》【语言】 活动目标：
1、理解故事内容，理解词语：瘪嘴。
2、正确把握故事中狐狸和老虎的性格，并能用动作、语言等创造性地表现。 3、懂得保护牙齿的重要性及遇事多动脑筋的道理，养成勤于思考的好习惯。 活动准备：
1、故事磁带：没有牙齿的大老虎 2、挂图。 活动过程：
1.出示图片没有牙齿的大老虎，引导幼儿大胆猜测的老虎没有牙齿的原因，激发幼儿兴趣。
2.教师利用挂图讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
（1）讲述故事第一部分（从开头到?小狐狸拍拍胸脯走了?），了解老虎牙齿的厉害。 提问：大老虎的牙齿厉害，小动物们是怎么说的？小狐狸怎么说的？请幼儿说一说小动物们和小狐狸说的话。
（2）讲述故事的第二部分（从?嗬?到不刷牙了）引导幼儿说故事中的对话。 提问：狐狸带糖去见大老虎是怎么说的？谁来劝大老虎，是怎么说的？ 为什么大老虎没听狮子的话？引导幼儿集体模仿狐狸的话。 （3）讲述故事第三部分（从?过了些时候?到最后）
引导幼儿把握故事中不同角色的性格特点，引导幼儿用连贯的语言清楚的表述自己的想法。提问：老虎牙疼的时候狐狸是怎么说的？最后牙是怎样拔掉的？这是一只怎样的老虎？如果你是老虎，你会怎样做？
3、教师完整地讲述故事，启发幼儿和教师一起讲述故事中的对话。 4、组织幼儿分组排练表演。
组织幼儿展示各组表演，请其他小朋友欣赏评价。 附：故事
《没有牙齿的大老虎》
在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。小猴伸着舌头说：?嗬， 比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪！? 大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样……?小兔说着，害怕得缩起了脑袋。可小狐狸却说：?你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙齿全部拔掉呢！?哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话呢？ ?吹牛！吹牛！??没羞！没羞！?小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。?不信，你们就瞧着吧！?小狐狸拍拍胸脯走了。
嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：?啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。?糖是什么？老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了！ 狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候， 糖还含在嘴里呢。这时，大老虎的好朋友狮子忙来劝他：?哎哟哟，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。??嗯。?大老虎答应着，他正要刷牙，狐狸来了：?啊，虎大王，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。??可听狮子说，糖吃多了会坏牙的。??唉呀呀，虎大王，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！??对对，在大森林里，我大老虎的牙齿最厉害，是不怕糖的。?就这样，过了一段日子，大老虎的牙齿开始疼了，哎吆吆，哎吆吆，
牙齿这是怎么了？得找大夫看看去，大老虎捂着嘴走啊走，老远 的它看到马大夫，大老虎马上喊：?马大夫，马大夫，快来帮我 看看牙齿吧，马大夫一看。吓的掉头就跑，大老虎会吃掉我的， 没办法，，大老虎只好往前走，老远的它看到牛大夫，大老虎连 忙喊：?牛大夫，牛大夫，快来帮我看看牙齿吧。牛大夫一看， 吓的转身就跑，天那，是大老虎啊，我不
要命了吗？牛大夫也跑 了。
这时，狐狸来了，?虎大王，虎大王，它们不敢给你看牙齿， 我来给你看吧。??谢谢，谢谢你狐狸。?老虎捂着嘴巴说。 狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来：?嗳哟哟，虎大王你的牙 全拔掉！?
啊！?老虎歪着嘴，一边哼哼，一边说：?唉，只要不痛，
拔……就拔吧……?吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一颗又一颗…… 最后一颗牙，狐狸再也拔不动了。嘿，有办法了！狐狸拿着一根 线，一头拴住大老虎的牙，一头拴在大树上。然后他拿个鞭炮放 在老虎耳朵边，一点火，呼──啪！?啊哟！? 老虎吓得摔了个 大跟头。最后一颗牙齿也掉下来了！
哈哈，哈哈……这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦！ 他还用漏风的声音，对狐狸说：?还是你最好，又送我糖吃，又 替我拔牙，谢谢，谢谢！? 教育活动二《好孩子不玩火》【健康】 活动目标:
1.幼儿不玩火，避免发生火灾。
2.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简 单的消防知识。 活动准备:
有关火灾和灭火的图片，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、
湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。 活动过程：
1、给幼儿讲火的好处。火可以取暖，可以把食品加热等 2、游戏：灭蜡烛
先对幼儿提问：?晚上没有电时怎么办啊?。 孩子们回答后，教师出示蜡烛，点燃。
请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?? 幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下。
3、讨论，?出现了火情，该怎么办现在天气干燥，如 果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?? 引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我 们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭 篇三：中班科学教案 (5000字) 活动一 丰收宴会 活动目标 1 2 1
来了哪东西？ 2 ．认识秋天成熟的农作物。 ．了解农作物的生长过程。 活动准备 幼儿用书、农作物（南瓜、玉米、花生）生长过程分解图。 活动过程 ．请幼儿看故事。 教师：小朋友，看一看有哪些小动物来参加丰收宴会了？它们分别带请幼儿看图回答。 ．了解生长过程。
教师：你们知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母鸡的花生是怎样种出来的吗？ 引导幼儿猜想并讨论。
出示南瓜、玉米、花生的生长过程图。 请幼儿尝试排序。
教师小结：根据幼儿以往种植经验出示正确的排序过程。 南瓜的生长过程：播种→发芽→长叶→开花→结南瓜。 玉米的生长的过程：播种→发芽→长叶→开花→结玉米。
花生的生长过程：播种→发芽→长叶→开花地下开始长小花生→花生叶变黄→地下的花生成熟。
3.知道南瓜、玉米、花生生长的地方。
教师：小朋友们，你们猜一猜南瓜、玉米、花生分别长在什么地方？ 引导幼儿充分讨论猜测后看幼儿用书。
教师：小朋友们看一看小动物还带什么来参加丰收宴会了？ 请幼儿回答。
教师：你们知道苹果、冬瓜生长在什么地方吗？ 请幼儿回家在家长协助下收集资料。
教师：那你们知道冬瓜、苹果的生长过程吗？ 幼儿讨论后教师小结。 活动二 甜蜜的礼物 活动目标
1．了解各种糖的特征和来源。 2．培养热爱大自然的情感。 活动准备
一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶枫糖浆、麦芽糖的图片、各种糖的来源的图片。 活动过程 1.了解各种糖的特征。
教师：小朋友，你们喜欢吃糖吗？你们都吃过什么样的糖？ 引导幼儿回答出各种不同种类的糖。
出示实物：一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶枫糖浆，一张麦芽糖的图片。 请幼儿说一说这些都是什么，看一看这些糖的特征，并说出来。 教师小结：这里有蜂蜜、白砂糖、枫糖浆和麦芽糖。 2．糖的来源。
教师：小朋友，你们想一想这么多好吃的糖是从哪儿来的呀？ 请幼儿猜想并回答题。
教师：糖是大自然送给我们的甜蜜礼物，小朋友说了这么多糖来自的地方和采 集的方法，让我们看一看这些糖到底是从哪儿来的吧！
教师用一一对应的方法出示实物和糖的来源图片。
教师：蜂蜜是蜜蜂辛勤酿出来的；白砂糖是由甘蔗制成的，甘蔗又甜又长，是世界上最普遍的制糖原料；在糖枫树的树干上开一个小洞，流出来的汗液加热后就是好喝的枫糖浆了；把碾碎的小麦芽和糯米一起加热、搅拌，冷却以后就做成了甜甜的麦芽糖。 教师：谁知道其他糖是怎么做出来的？ 引导幼儿说一说自己知道的糖的来源。
教师小结：甜菜又叫糖萝卜，糖分在它的胖胖的根部，它也是做糖的主要材料，玉米可以制成玉米糖浆和果糖，常加在饮料和调味酱里。
教师：糖虽然是大自然送给我们的礼物，但是小朋友也不能多吃糖，小朋友要注意保护
牙齿呦！
篇四：中班科学教案 小蜗牛 活动目的：
1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活经验展开讨论，感受努力的艰辛和成功的喜悦，懂得坚持的重要。
2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。 活动准备： 1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些基本特征; 2、课件：《小蜗牛》 活动过程：
一、点击课件，出现小蜗牛，谈话引出主题
师：你们瞧，这是谁啊?它的表情是怎么样的?它为什么不开心呢?(幼儿猜想) 那到底是为什么?还是让我们一起来看看吧!
二、观看课件，引导幼儿结合生活经验展开讲述 1、第一次观看前半段，“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落” 引发情感体验：小朋友，你看懂了吗?看了这个片子，你心里有什么感觉?(幼儿讲述)
噢!你们看了以后都觉得很难过!是什么事让你们觉得很难过呢?(幼儿讨论) 那还有些什么事让我们觉得难过呢?让我们再来看一次! 2、第二次观看前半段，(幼儿边看，教 师边讲述重点段)
(1)自主讨论：蜗牛想做一件什么事?它为什么想要爬上大树?(爬上高高的大树，看地更远!)
一路上发生了什么事?遇到了哪些困难?
根据幼儿回答逐一打出相关图片，并提问讲述。 小动物超过它(为什么它总是被小动物超过呢?) 小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧!(幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累)它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，容易吗?
那它有没有停下来呢?(虽然它总是被小动物超过，可它还是继续爬) 喝露珠(它为什么只喝一点露珠?)小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀!
写信(小蜗牛在给谁写信?它会说些什么?如果你是小蜗牛，你会?你们在难过、 伤心、一个人很孤单的时候，最想告诉谁?怎么说?)
用树叶当被子(小蜗牛连被子都没有，可怜吗?)
被螳螂打落(螳螂看起来是怎么样的?它把小蜗牛怎么样了?) (2)点击课件，同时出现五幅图片，引发幼儿情感体验：
师：小蜗牛想为梦想努力，可是却碰到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的?
(3)激发讨论： 那它会继续下去吗?这样吧，我们和旁边小朋友互相讨论讨论! (教师参与幼儿的讨论)
师：讨论得怎么样了?谁愿意把你的想法告诉大家? 你认为蜗牛会不会继续努力?为什么?
3、在幼儿充分辩论的基础上，观看后半段录像
(1)师：我们现在有两种不同的意见，小蜗牛到底继续下去还是放弃了呢?让我们接着看下去;
(2)提问：
小蜗牛被谁救上来了?小蜘蛛会对它说些什么? (如果你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说?)
请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓励的话，
小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的?(一边唱歌，一边前进)
原来小蜗牛选择了继续努力，最后怎么样了?(爬上了树顶，成功了!) 三、经验迁移，懂得坚持的重要，培养抗挫心理
师：你们看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下去，那你们以后碰到困难，会怎么做呢?(不怕困难，坚持到底)
师小结：对，做什么事只要我们坚持下去，就能象小蜗牛一样，获得成功! 四、体验成功的喜悦，为小蜗牛的成功祝贺， 点击课件，出现小蜗牛的笑脸
师：你们瞧，小蜗牛现在的心情变得怎么样了?(变好了!开心了!) 你们的心情呢?(很高兴!)那就让我们带着好心情去给小蜗牛祝贺吧! 教学反思： 好喝的牛奶 活动目标：
1、 了解牛奶的生产过程。 2、 知道牛奶营养丰富。 活动准备：
牛奶广告一个、牛奶生产流程图、各式牛奶若干。 活动过程：
一、看看、说说、鼓励幼儿喜欢喝牛奶 1、一起来看广告。 2、这是什么广告？ 3、学说广告语。
4、喜欢喝牛奶吗？说理由。 5、你们都喝过什么牛奶？
6、这些牛奶有什么不一样的地方？ 二、牛奶从哪里来
1、牛奶是从哪里来的？
2、出示牛奶生产流程图：奶牛场奶牛-------擦洗乳头------吸奶管道------牛奶生产厂-------送到超市。
3、 幼儿根据流程图简单回忆讨论。 三、游戏：买牛奶
1、小朋友当顾客，去三家牛奶店买牛奶。 2、买牛奶的时候应该怎么说？怎么做？ 3、游戏开始。 4、和老师分享。 教学反思： 我们的树朋友 活动目标：
1、认识各种树木，能用各种方法观察和比较各类树的不同特征。
2、与同伴交流、探讨中，加深对树朋友的亲近感和喜爱之情。 活动准备： 事先选择便于幼儿观察的老干部局树林子，测量粗细的标尺。 活动过程： 一、认识树朋友，感知各类树的不同特征。
1．在我们的生活中有各种各样的树，你能向我们介绍认识的树朋友吗？（引导幼儿运用已有经验描述自己知道的树朋友）
2．今天老师要带你们去隔壁的老干部局，去那里的树林子认识下各种各样的树朋友，让我们出发吧。
3．带领幼儿来到树朋友身边，认识树林子里的树朋友。（说说树的名字，对于幼儿不认识的树木，教师给予介绍。） 二、我们的树朋友
1．引导幼儿用直接接触的方法，集体观察树朋友的特征。（如用脸颊贴一贴树皮，用手摸一摸树皮，看看是光滑的还是粗糙的，闻一闻树和树叶的气味，等等。） 2．重点选取两颗树进行粗细的比较，先引导幼儿进行目测，后教师用标尺进行测量验证。 3．树会呼吸吗？有心跳吗？爱吃什么？ 4．你还想了解树朋友的什么？ 三、夸夸树朋友
1．这里还有许多树朋友，它们都很可爱，请你们每个组找一棵树朋友。 2．幼儿分组寻找自己的树朋友，用各种感官感知树的特征。 3．引导幼儿边观察边和同伴交流树朋友的特征。
4．个别小组比一比，你们的树朋友有什么地方一样，什么地方不一样？ 5．引导幼儿以夸赞的口吻向同伴介绍自己的树朋友。（教师小结，树是人类的好朋友，有净化空气，防风固沙，减弱噪音等功效）
6．我们怎样和树交朋友？（带领幼儿用茶杯接水，给树朋友浇水。） 活动延伸： 带领幼儿与老干部局的护林员结对，开展“护林小卫士”活动，每组认领一棵树进行养护，经常带领孩子们给树浇水，清理树林子里的垃圾等。 教学反思：
一、活动目标： 好玩的沙
1、在操作活动中认识沙子的特性，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣。 2、让幼儿在亲身体验、观察、实践中学会比较和判断。 二、活动准备：
沙池；铲子、印模、筛子、漏斗、小喷壶、小水桶等工具。 三、活动过程： 1、谈话激趣： 教师：“今天老师准备了很多工具，我们一起到沙池去玩沙好吗？” 2、教师交代注意事项：“不扬沙，不用手揉眼睛。” 3、引导幼儿在玩沙的过程中探索沙子的特性：
⑴沙子看上去是什么样的？（一粒一粒的，细小的）
⑶把沙子放在漏斗里、筛子里，有什么发现？（沙子是松散的，很快漏光了。） ⑷水倒在沙子里，怎么不见了？（水渗透到沙子里了。） 4、比较干沙与湿沙的不同：
⑴湿沙摸上去什么感觉？（软软粘粘的） 篇五：中班第十一周科学教案 有趣的指纹 科学教案 活动一
一、活动内容 有趣的指纹
二、活动目标
㈠培养幼儿探索自身的兴趣。 ㈡培养幼儿细致的观察能力。
㈢引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同 三、活动准备
㈠红色印泥若干盒：白纸，抹布若干。 ㈡放大镜每人一个。
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