英语教学中文化意识的培养探究

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HEILONGJIANGSCIENCE

黑龙江科学V4 9April 2018

英语教学中文化意识的培养探究

焉 潑L

(哈尔滨华德学院，哈尔滨150025)

摘要：文化交际能力是语言交际能力的一项重要内容，培养学生的英语文化意识也是英语教学的重点。结合英语文化意识培养的

重要性，在语言、文化及思维等方面进行探讨与交流，提出在英语教学中培养文化意识的几个观点。

关键词：英语教学；文化意识;语言

中图分类号：G633.4 文献标志码：B

文章编号：1674 -8646(2018)07 -0122 -02

Research on the culti'vation of cultural awareness in English teaching

GAO Wei

(Harbin Huade College，Harbin 150025，China)

Abstract $ Cultural communicative competence is an important content of language communication ability. Trainingstudents ’ English cultural awareness is also the focus of English teaching. Combining witli the importance of thecultivation of English cultural awareness，we discuss and communicate in terms of language，culture，and thinking，and propose several viewpoints on cultivating cultural awareness in English teaching.Key words ： English teaching; Cultural awareness; Language

语言传播反映的是社会属性，而文化传播也是靠 语言进行传播的。我国英语教学一直都非常重视语言 形式和内容的学习研究，但是，并没有积极的去研究英 语的语言文化交流，使英语学习与日常应用脱节，造成 学而不用和学而不能用的局面，这种结果使学生们对 英语学习的信心不足或逐渐失去学习兴趣。有很多学 生在英语学习过程中，虽然也付出了大量的努力，但却 不能很好的在生活中运用英语进行交际。从教学结果 来看，我国的英语教学缺乏文化意识的培养，在学生的 英语学习过程中缺少对交际英语和英语文化的学习研 究，严重影响了学生学习英语的积极性和热情，使得这 种只重语言形式的英语教学模式并不受学生的认可和 欢迎，成为英语学习的沉重负担。针对以上的情况和 原因，我们在今后的英语教学改革中，要注重英语文化 意识和交际能力的培养。英语文化意识已经在新的英 语标准中有所规定，要求英语教学必须让学生接触和 了解到英语国家的文化传统。只有接触和了解这些英 语国家的文化精神，才有利于学生对英语的理解和应 用，有利于学生使用英语进行交际时的文化意识培养，有利于学生对英语习惯和英语逻辑上的把握和思维层 次提升，有利于提高学生对英语学习的积极性和热情。

1英语文化意识培养的重要性

英语是全球的通用语言，学习英语的重要性和必

要性已经得到了广泛的认同。传统英语教学中只注重 培养语言形式的教学理念，已不适应现代英语应用的 需要。新课标也给英语教学提出了新的要求，要在语 言知识和技能培养的基础上对英语的文化意识着力进 行研究和学习。英语的文化意识培养已被教育部门提 上了新的高度。为什么英语文化意识会得到如此的重 视？因为文化与语言的关系联系紧密。一种文化能传 播下来就是靠语言和文字，学习语言就是在学习文化。 要把一种语言学好，不能只学习其词语和语法，必须研 究其社会规则和人文环境，只有确切了解这些词语在 何种交际场合运用才是正确的，才算真正把这门语言 学好学透，语言和文化是相辅相成和相得益彰的。

2当前英语教学中存在的问题

在英语教学中，许多教师发现一个普遍性问题，就

是学生的英语成绩和语言交际能力之间存在着很大的 差异性，有许多学生学习英语时，考试的成绩很好，而 口语交际能力却很差。所产生的原因就是在英语语言 教学中反映社会文化学的部分太少，致使学生英语社 会文化知识掌握不足，严重影响口语交际水平的提高。

收稿日期=2018 -02 -05

作者简介:高巍（1981 -)，女，硕士，副高。

学生可能更多地关注语言知识的考核，而忽视了语种 文化之间的差异性。形成这种文化的差异有两方面

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原因。

2.1儒学思想对我国现行教育体制仍然有着较大

影响

我国历史文化是孔孟儒家思想的传承史，这种在 百家争鸣时期脱颖而出的思想体系，奠定了中国哲学 文化的基础，也构建了我国社会思想道德体系。在教 育领域，这种思想也以其独特的魅力起到了至关重要 的影响。直到今天，也不可否认儒家思想对我国社会 道德和教育领域的贡献。

儒家思想提出“万般皆下品，唯有读书高”的理 在学术界形成了一种严谨的学术作风。由于现代教学 环境的限制，使许多学生没有更多的机会接触西方语 言文化的精神实质。

3语言学科教学构建的不足

传统的教学

中， 重

言的

能

力，而忽视了语言的文化传播能力。汉语教学中对培 养学生文化意识和认同的内容很少，甚至没有。在中 国英语教学大纲中没有明确提出英语学习文化意识的 教学要求及目标，使我国语言学科的教学体系中缺失 念。从古至今，这种理念给中国社会带来了极大的影 响，使人们对教育事业极其重视，教师这个职业也受到 了社会的推崇，作为学生群体，把学习当成一件严肃的 事情，致使大部分学子在学习上付出辛苦。我国古时 的教育理念主要是以死记硬背为主要方式的，学生在 这方面的表现极为出色。在英语学习上，学生更注重 语言知识及技巧的学习，而现阶段的中国英语教学评 价体系也恰好迎合了中国传统教育的理念，很容易产 生“高分低能”现象。

2. 2社会道德意识的养成是教育的关键

中国古代传统教育主要以教授学生与人交往的可 贵品质为主，如：忠诚、淡泊、谦虚和诚实等。然而，中 国社会道德教育提倡的是中庸、无为的道德经，是违背 社会共识和集体利益的一种社会认同，极力反对个性 的张扬和自我展示的高调。在英语学习过程中，也了 解到西方文化与东方文化恰恰有其相反之处。西方文 化主要是以个性张扬为主，以实现个人的最高理想为 文化目标，这些都与我国的传统文化相背离。由于西 方英语国家文化的影响，使英语在文化交际中背离了 东方古老文明。这些也是许多学生用英语交际时比较 吃力的主要原因之一。

2. 3东西方文化差异导致教育文化理念上的不同

东西方文化的差异是学生培养英语文化意识的主 要障碍。第一，传统的尊师重教文化对英语文化意识 培养的影响。尊师重教是东方文化中的一种传统美 德。这种传统美德的背后虽然树立了教师的尊严和威 信，也把教师放在一个道德修养的高台上，使人们的潜 意识认为教师是不会出错的人，所教授的知识即为真 理，不容有任何怀疑。英语教师因为各种因素的影响 对西方语言文化形成的背景不可能完全了解和掌握。 所以，在教授英语时，为避免发生错误，也不愿意扩展 的讲解西方文化知识，致使学生不能真正领会西方英 语文化的内涵和实质。第二，传统的谦虚谨慎对英语 文化意识培养的影响。中国自古就有求是求实的文化 思想，提倡求学之人要做到谦虚谨慎和“不耻下问”，

文化意识培养这一重要的组成部分。

4培养语言学科文化意识的几点思考

在现代英语教学中，教师应该打破学生固有文化

意识的思维，培养学生的英语文化意识。在尊重民族 文化的基础上，借鉴英语国家的语言文化精髓，系统和 全面的实施英语教学。4.1重视教学思想

教学思想是教学在观念上的指导。教师要培养学 生英语文化意识观念，使这种思维和观念贯穿于教材 教学、考核等。使学生产生正确学习英语的动机，激发 学生学习的热情和积极性。46制定具体的学习措施

第一，修改教学大纲。着力加大大纲中英语文化 意识的培养内容，把文化意识培养纳入教学目标之一。

第二，重新定位教师的角色。教师要转变固有角色，由 “教授者”转为“学习服务者”，同学生一起研究探索英 语文化的实质内涵。第三，修订教材内容。在现有英 语教材中补充大量的英语文化信息，多选用一些国外 原文著作作为英语学习的蓝本教材。第四，改变考核 标准。增加英语笔试文化考查内容和英语文化意识的 口试内容，考核学生的英语文化意识和英语交际能力。 第五，丰富课外活动。把英语学习和第二课堂教学紧 密结合在一起，以开展英语角、英语演讲比赛、英语口 语交流讨论会等形式，在校园内广泛推广宣传，定期组 织旅居国外的语言专家进行英语文化传播专题讲座， 培养学生广泛的文化交流意识和提高英语交际能力。参考文献：

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社,2016.

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技术学院学报，2003,3(01):3 -5.

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