教学反思
张维娜
【期刊名称】《小学语文》 【年(卷),期】2017(000)001
【摘 要】在第二届小学青年教师语文教学观摩活动中，我执教的是苏教版四年级下册第七单元的习作《记～次体验活动》。基于“面向儿童、关注学情”的理念，习作课堂教学的内容选择、目标设定和教学方式，应是在明晰儿童学情基础的前提下设定。但是，观摩课前的师生是不接触的，所以教师对学生具体的学情并不了解，在这种情况下，课堂出现应激状况是必然的。这些对授课教师是一种考验。笔者对“面向儿童、关注学情”的教学设计反思如下。 【总页数】3页(P131-133) 【作 者】张维娜
【作者单位】江苏省句容市华阳中心小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G621 【相关文献】
1.以儿童的方式抵达儿童的心灵 [J], 徐燕
2.让\\\"体验活动\\\"生动起来——习作《记一次体验活动》微课程教学设计 [J], 沈梦兰;范海丽;孔维清
3.\"互联网+\"时代,构建抵达学生心灵的阅读方式 [J], 赵卫兵
4.以儿童的方式抵达儿童的心灵——运用《美味的朋友》系列绘本开展语言区教学 [J], 刘晓煜
5.走向生活 走向心灵——青年教师丁平“记一次体验活动”习作教学略谈 [J], 陆友松
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