高职院校教学精细化管理初探

作者：刘敏

来源：《现代职业教育.高职本科》 2017年第6期

刘 敏

（广东女子职业技术学院，广东 广州 511450）

［摘 要］伴随着我国社会主义市场经济的迅速发展，高职院校的招生规模明显扩大了很多。现阶段，高职院校的管理变得愈加重要，其在一定程度上能够决定教学质量。然而，我国高职院校在教学管理方法上依然存在着这样或那样的问题，使得教学管理工作做得比较差，这对于高职院校人才的培养是极为不利的，而精细化管理模式正好能够妥善处理这种情况，故相关院校要给予重视。详尽阐述当前高职院校教学管理中存在的不足，并结合实际情况来探析施行精细化管理的有效举措。

［关键 词］高职院校；教学；精细化管理；不足；举措

［中图分类号］G717 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）１6-0０８5-0１

在我国高等教育中，高职院校的重要性正在逐渐突显出来。现如今，高职院校所拥有的学生数量非常多，而要想促使高职院校获得进一步发展，那么就应该采取各种措施来改进教学管理工作。将精细化管理模式融入教学管理中来，这对于高职院校的教学而言是极为有益的，诸多管理人员均在探究这一教学模式。

一、高职院校教学管理中存在的漏洞

（一）高职院校教学管理制度还有所欠缺

高职院校的学生数量正在持续增加，然而在教学管理方面，很多高职院校依然在沿用以往的教学管理模式，学校并不能针对不同的学生来展开科学合理的管理。由于教学管理制度还遗留着诸多不足之处，使得高职院校的教学质量也普遍偏差。

（二）教学管理理念较为落后

在大部分的高职院校中，通过调查不难发现教学管理的理念明显较为陈旧、落后，教师以及管理人员由于长期遭受以往教学观念的干扰，选用传统的方式来展开自身的工作。除此之外，在我国高职院校中，由于教职人员大多是终身制，使得教师的竞争意识极为薄弱，教师并不注重自我提升，这样教学效果必然会变差，且与新时代背景下的教学管理需求相冲突。

（三）高职院校教学管理监督还有待进一步改进

在教学管理工作中，教学管理评价体系的设立是不容忽视的。通过调查不难发现很多高职院校教学管理监督工作仅仅只在意课堂教学。然而在进行课外实践活动时，该监督评价体系并没有多大的效用，这对于学生实践能力的培养是极为不利的，故高职院校很有必要将精细化管理融入教学管理工作中，以此来改进教学管理工作。

二、高职院校施行精细化教学管理的举措

（一）转变管理观念

伴随着高职教育规模的迅速扩大及教育体系的持续改进，使得教学管理的要求愈加严格，针对这种情况，高职院校非常有必要转变自身的管理理念，并选用更加新颖的管理模式来展开教学。首先，要让全体师生领会到精细化管理的实际效用，让他们知道精细化管理能够展现出他们自身的力量，引导全体师生来共同承担精细化管理的职责。再者，要将精细化管理方法与学生长远发展统一起来。[1]并对在校学生的每一个环节均施行精细化管理，确保每一个目标均能正常实现，进而促使学校的整体执行能力不断提升，确保教学管理工作更具成效。

（二）加大制度建设力度

在施行精细化管理时，高职院校需要针对每一个教学环节制定出详细的计划，并规划好每次教学任务。在将精细化管理融入教学管理中时，首先应该控制好每一个业务流程，制定更加细致的工作程序与标准，确保每一项流程均得以顺利完成。每一个教学岗位均需要安排专门人员来负责，并将责任落实到每一个岗位。同时在教学管理中务必按照“一项业务一个规范，一个流程一项制度、一个岗位一套规定”的要求来展开工作。[2]这样能够促使管理工作变得更加规范化，教学效果明显也会有所改善。

（三）强化制度的执行力度

再好的制度如果没有相应的执行力度为基础，那么就等同于空头条文。[3]相关研究表明，在制度制定后，最主要的工作是提升该制度的执行力，如果所有人都不愿意遵守该制度，那么其将仅仅只是一种表面形式，并没有多大的效用。探析制度施行状况并不意味着怀疑教员，这只是为了获取一定的信息，进而能够避免由于理解偏差所导致的误会。这种方式正好能够体现出精细化在教学管理中的实际运用。

精细化管理模式非常注重以人为本，故在高职院校教学过程中，务必秉持以人为本的教学理念，引导全体师生加入精细化管理中来，进而促使教学效果不断提升，确保教学管理工作能够顺利完成。

参考文献：

［1］王黎明，张琳，王黎媛.高职院校教学管理中精细化管理模式的优势与实践［J］.学园（教育科研），2012（14）：213-214．

［2］仲国民，褚衍清，骆宝丞.关于大众化背景下精英人才精细化培养的思考［J］.现代物业（中旬刊），2011（4）：59-62．

［3］肖润花.从“管理型”向“服务型”转变的高职院校教学管理策略研究［J］.黑龙江教育（高教研究与评估），2012（9）：33-36.