管理信息系统教学大纲

3 】 面向专业：【 电子商务】 课程性质：【专业必修课】 开课院系：商学院电子商务系 使用教材：主教材 【现代管理信息系统（第4版），郭东强，傅冬绵编， 清华大学出版社， 2017年09月】 参考书目 【管理信息系统开发项目式教程（第3版），陈承欢编著， 人民邮电出版社， 2015年7月】 【管理信息系统（第3版），[美] 肯尼斯 C.劳顿（Kenneth C.Laudon），[美] 简 P.劳顿 编；黄丽华 等 译， 机械工业出版社， 2015年9月】 【管理信息系统（原书第13版），刘仲英，王洪伟，吴冰 编， 高等教育出版社， 2017年4月】 课程网站网址： 先修课程：【计算机应用基础；管理学】 二、课程简介 《管理信息系统》是经济管理类专业的核心课程，是本专业的专业必修课。本课程涉及计算机科学、管理科学、统计学等多个学科的知识，是一门多学科交叉的实践性强的课程。本课程主要讲述管理信息系统的基本概念、主要类型、结构组成、开发技术和发展趋势，使学生理解管理信息系统的基本概念和结构组成，初步掌握开发管理信息系统的基本过程、技术基础、工具环境和主要方法；同时，通过本课程实践教学，培养学生综合运用相关知识，开发简单信息系统的初步能力。 三、选课建议 本课程适合在工商管理、电子商务 、物流管理、会计学、旅游管理专业开设，要求学生完成并达到先修课程《计算机应用基础》和《管理学》的教学要求，具有一定的计算机操作能力。 四、课程与培养学生能力的关联性 专业毕业要求 关联 LO11：倾听他人意见、尊重他人观点、分析他人需求。应用书面或口头

形式，阐释自己的观点，有效沟通。  LO21：能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。 LO31：能够利用经济学相关理论、知识、方法，分析电子商务市场经济发展动态和运行机制。 LO32:能够针对某类产品或某个企业，独立完成电子商务网站（网店）项目策划书。 LO33：能够针对某个项目，完成电商系统分析、电商系统规划。 LO34：能够依据数据资料，分析网络消费者的行为偏好，设计有针对性的营销策略。 LO35：能够通过资料收集和分析，熟悉跨境电子商务相关环境和法规政策、目的国的消费环境等。 LO41：爱岗敬业：了解与专业相关的法律法规，在学习和社会实践中遵守职业规范，具备职业道德操守。 LO51：在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，共同完成任务。 LO61：能够使用适合的工具来搜集信息，并对信息加以分析、鉴别、判断与整合。 LO71：奉献社会：具有服务企业、服务社会的意愿和行为能力。 LO81：有国际竞争与合作意识。 备注：LO=learning outcomes（学习成果）   五、课程目标/课程预期学习成果 3

LO713 2

LO511 序号 1

LO331 课程预期 学习成果 课程目标 能够针对某个项目，完成电

教与学方式 项目实战方式，让学生

评价方式 系统规划方案、系统分析报告、系统设计报告 在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，共同完成任务。 奉献社会：具有服务企业、服务社会的意愿和行为能力。 结合企业实际需求进行项目规划分析和设计。 小组合作，共同完成某些指定的项目目标。 项目调研、分析报告展示、

演讲 项目创意方

案 商系统分析、电商系统规划。 进行电商项目的规划、

分析、设计。 六、课程内容 第1章 管理信息系统概论 理论课时2 实践课时 教学内容： 1.1 管理信息系统的概念 1.2 管理信息系统的产生与发展 1.3 管理信息系统的分类 1.4 管理信息系统的结构 1.5 管理信息系统学科的特点 知识要求： ① 理解信息、管理、管理信息、系统和信息系统等基本概念； ② 掌握信息生命周期的几个阶段； ③ 理解信息的特性； ④ 了解管理信息系统的产生与发展； ⑤ 理解管理信息系统的概念； ⑥ 掌握管理信息系统的特点、分类、结构等内容。 能力要求： ① 了解管理信息系统的发展历程。 情感要求： 无。 教学难点： 管理信息系统的特点、分类、结构。 第2章 组织、管理与信息系统 教学内容： 2.1 组织的特征与结构 2.2 组织与信息系统 2.3 信息系统与管理决策 2.4 战略管理与信息系统战略 知识要求:

① 理解如何运用管理信息系统促进组织变革、管理创新和流程再造，以提高竞争力； ② 了解信息系统与组织的双向影响以及信息系统在组织中的作用； ③ 熟悉决策的分类及决策过程，理解和掌握信息系统对决策的影响； ④ 掌握战略管理和信息系统战略的关系。 能力要求： ① 了解管理中信息系统的重要性。 情感要求： 理论课时2 实践课时0

0 无。 教学难点： 管理信息系统对战略管理的影响。 第3章 管理信息系统开发方法 教学内容： 3.1 管理信息系统的开发原则和条件 3.2 管理信息系统的开发策略 3.3 管理信息系统的开发方式 3.4 管理信息系统的开发方法 知识要求： ① 了解和认识开发方法对管理信息系统开发设计与应用的重要性，对开发方法的体系结构有初步的

认识和理解； ② 理解和掌握管理信息系统开发的原则和条件； ③ 理解和掌握管理信息系统的各种开发策略、开发方式，并能进行比较分析； ④ 理解和掌握结构化系统开发方法、原型法、面向对象方法的基本思想、开发过程、优缺点、适用

范围； ⑤ 熟悉计算机辅助软件工程及其工具。 能力要求： ① 了解管理信息系统的开发方法。 情感要求： 无。 教学难点： 结构化系统开发方法的应用。 第4章 管理信息系统战略规划 教学内容： 4.1 管理信息系统战略规划概述 4.2 管理信息系统战略规划的主要内容和基本步骤 4.3 管理信息系统战略规划的常用方法 4.4 程序模块处理过程的设计 知识要求： ① 正确认识组织在管理信息系统建设方面所处的阶段，明确是什么原因促使组织需要开发管理信息

系统，如何从组织发展的战略目标出发进行系统规划； ② 了解管理信息系统建设启动的原因，领会管理信息系统战略规划的作用； ③ 掌握管理信息系统战略规划的内容及其组织工作的内容、制定MIS战略规划的步骤； ④ 了解诺兰阶段模型及各阶段的特点，并能用它分析具体信息系统开发单位所处的开发阶段； ⑤ 掌握常用管理信息系统规划常用方法的基本思想、内容、规划过程和所使用的工具； ⑥ 理解各种规划方法所适用的范围。 理论课2 实践课时 0 理论课时2 实践课时0

能力要求： ① 掌握管理信息系统战略规划的方法。 情感要求： 无。 教学难点： 诺兰模型、信息系统规划的方法。 第5章 系统分析 教学内容： 5.1 系统调查 5.2 可行性研究 5.3 结构化分析方法 5.4 数据流程图 5.5 数据字典 5.6 建立新系统的逻辑模型 5.7 系统分析报告 知识要求： ① 熟悉系统调查的内容和方法； ② 熟悉管理信息系统可行性分析的内容和方法； ③ 掌握结构化系统分析的基本思想、方针和特点； ④ 掌握数据流程图的绘制方法和步骤； ⑤ 熟悉数据字典的目的和内容； ⑥ 熟悉结构化语言、判定树、判定表3种处理逻辑表达工具； ⑦ 了解系统分析报告过程包含的内容。 能力要求： ① 应用系统分析方法进行逻辑建模。 情感要求： 无。 教学难点： 可行性分析、业务流程图、数据流程图的绘制。 第6章 系统设计 教学内容： 6.1 系统设计的原则 6.2 结构化设计 6.3 代码设计 6.4 数据库设计 6.5 用户界面设计 6.6 系统设计说明书 理论课时4 实践课时8 理论课时4

实践课时2

知识要求： ① 了解系统设计的原则； ② 学会编制系统设计文档； ③ 熟悉模块化设计的概念； ④ 了解模块分解设计的基本原则； ⑤ 掌握结构化设计的特点、原则； ⑥ 熟悉如何根据系统逻辑模型所提出的要求，进行系统总体结构设计、代码设计、数据库设计等内

容。 能力要求： ① 应用系统设计方法进行物理建模。 情感要求： 无。 教学难点： 结构设计、数据库设计、界面设计。 第7章 系统实施 理论课时2

教学内容： 7.1 系统实施概述 7.2 程序设计 7.3 系统测试 7.4 系统转换 知识要求： ① 掌握系统实施的准备及主要任务； ② 熟悉程序设计的方法和步骤； ③ 了解系统测试的方法和类型； ④ 掌握系统转换前的准备工作及系统的转换方式。能力要求： ① 掌握系统测试的方法和转换方法。 情感要求： 无。 教学难点： 系统测试方法的应用、系统转换工作。 第8章 信息系统运行与安全管理 教学内容： 8.1 信息系统运行管理 8.2 信息系统安全管理概述 知识要求： ① 了解系统运行管理的意义、目标； 实践课时4

理论课时2 实践课时0

② 掌握系统运行管理的内容、组织和制度； ③ 了解系统安全管理的目的、主要内容； ④ 掌握信息系统安全管理和控制的方法和能力。 能力要求： ① 设计系统安全策略。 情感要求： 无。 教学难点： 系统运行管理和安全管理。 第9章 信息系统维护与评价 教学内容： 9.1 信息系统维护 9.2 信息系统评价 知识要求： ① 了解系统维护的目的和原因； ② 掌握系统维护的内容和类型； ③ 了解系统评价的目的； ④ 熟悉系统评价的内容、系统评价的指标体系和评价方法。 能力要求： ① 掌握系统维护方法和评价因素。 情感要求： 无。 教学难点： 系统维护和系统评价方法。 第10章 管理信息系统 教学内容： 10.1 信息系统的项目背景 10.2 信息系统企业现状 10.3信息系统的开发原因容 10.4 信息系统统目标 10.5 信息系统系统构成 10.6 信息系统的可行性分析 10.7 人员分配和工作进度安排 知识要求： ① 了解信息系统的技术可行性； ② 了解信息系统的经济可行性； 理论课时2

实践课时0 理论课时2 实践课时0 ③ 了解信息系统的经环境上的可行性； ④ 了解信息系统的经济可行性 能力要求： 理解和掌握管理信息系统的分析、设计和实施。 教学难点： 在实际工作中实施信息系统的方法。 第11章 企业资源计划 教学内容： 11.1 ERP概述 11.2 ERP发展历程 11.3 ERP系统的主要功能模块 11.4 ERP实施 11.5 ERP的应用 11.6 未来ERP技术的发展方向和趋势 知识要求： ① 了解ERP系统产生的背景； ② 掌握ERP相关概念； ③ 了解ERP的发展历史及明确各阶段的区别与联系； ④ 掌握ERP的管理思想和特点； ⑤ 熟悉ERP的实施过程； ⑥ 了解供应链管理的实质、客户关系管理的功能以及供应链管理、客户关系管理与企业资源计划的

关系。 能力要求： ① 了解ERP在企业中的应用。 情感要求： 无。 教学难点： 了解ERP在现实企业中的应用。 第12章 电子商务与电子政务系统 教学内容： 12.1 电子商务系统 12.2 电子政务系统 能力要求： ① 熟悉电子商务的概念和分类； ② 掌握电子商务的基本流程； ③ 了解电子商务的作用和应用； ④ 熟悉电子政务系统概念、发展阶段； 理论课时4 实践课时0 理论课时4 实践课时0 ⑤掌握电子政务模式类型及应用；⑥了解我国电子政务体系结构。能力要求：

①了解电子政务系统的模型。情感要求： 无。教学难点：

电子政务系统的模式类型及应用。

七、课内实验名称及基本要求

本课程各单元教学的课堂讲课的同时，同步安排课内上机实践。通过实践环节，加深对教学内容的正确理解，并培养学生综合运用相关知识，开发简单信息系统的初步能力。上机实践主要目的和主要内容如下：

实验序号 实验一 实验二 实验三 实验四 实验名称 系统开发的规划与可行性分析 系统业务流与数据

流的分析 系统需求分析 系统综合设计 主要内容 完成规划方案和可行性分析报告 完成业务流程图和数据流分

析 系统需求分析报告的编写，完

成系统分析报告 实现系统数据库规范设计 实验时数 4 444

实验类型 综合型 综合型 综合型 综合型 备注 合计 16

八、评价方式与成绩 总评构成（1+X） 1 X1 X2 X3

评价方式 闭卷考试 小组项目报告 实验报告 课程作业 占比 50% 20% 20% 10%

评测的毕业要求/指标点编号 L0511/L0713/0361 L0511/L0713 L0361/ L0511 L0361/ L0511