题一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总号 分 得 分 积累与运用
一、 根据语境，看拼音写词语。 (4分）
妖怪嘴里niàn niàn yǒu cí( ），霎时，一阵狂风pái shān dǎo hǎi( ）般卷地而来。村民们一个个看得xīn jīng ròu tiào( ）， 赶紧diē diē Zhuàng zhuàng( ）地找地方躲起来。
二、选择题。 (1~15每题1分，16题4分，共19分） 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（
) .
A.渲染（xuān) 稍微（shāo) 轮廓（kuò) B.甘蔗（zhā） 闷热（mēn) 灯盏（zǎn) C.参差（cī） 瘦削（xiāo) 琴弦（xuán) D.怒号（háo) 供品（gòng) 人场券（quàn) 2. 下列成语的书写完全正确的一组是（ ) .
A. 高山流水 余音绕梁 B. 唯妙唯肖 栩栩如生 C. 黄钟大吕 笔走龙蛇
D. 天赖之音 轻歌漫舞
3. 下列加点字的意思与其他三项不同的一项是（ ) .
A. 利欲熏心
B. 欲擒故纵
C. 欲罢不能
D. 畅所欲言
4. 与“风吹河面层层浪”相对的下联是（ ) .
A. 飞霞落影片片红 B. 霜雪满地处处白 C. 雨打沙滩点点坑
D. 画眉登枝声声脆
5. 下列说法正确的一项是（
)
A. “女” (nǚ) 和“举”(jǔ) 的韵母不相同。 B. \"yuan ji ying ye xi”都是整体认读音节。
C. “西安（xi'ān) 、花儿（huār) 、钥匙（yàoshi) ”的注音是正确的。 D. “戈、糙、歼、凸、凹”在字典正文页码的先后顺序是“凹、戈、歼、凸、糙”。
6. 下列句子中加点成语运用恰当的一项是（ ).
A. 暑假我们游览了泰山，领略了巧夺天工的自然风光。 B. 小明的字写得越来越好，真是妙笔生花啊！
C. 北风怒号，白雪纷飞，刘丽同学饱经风霜地来到学校了。 D. 他斩钉截铁地说：“这不是我的。”
7. 下列各领域名家及其代表作品对应正确的一项是（
) .
A. 鲁迅－文学家－《有的人》
B. 柳公权－书法家－《兰亭集序》
C. 贝多芬－歌唱家－《月光曲》 D. 毛泽东－军事家－《七律·长征》 8. 下列句子中的标点符号使用有误的一项是（
)
A. 1976年，美国发射了两艘名叫《海盗号》的宇宙飞船。 B. 北方农家谚语说：“六月六，看谷秀。”
C. “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员邀游太空目睹地球时发出的感叹。
D. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 9. 下列对课文内容的描述错误的一项是（
)
A. 《开国大典》运用点面结合的方式描写了阅兵式的盛况。
B. 《草原》是现代诗人老舍创作的一篇说明文。课文主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。
C. 《穷人》一文运用了动作、语言、外貌、心理等描写方法，表现渔夫和桑娜勤劳、善良的品质。
D. 《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》都是写人的文章。 10. 以下哪句古诗没有提及伯牙、锺子期的传说？ (
)
A. 锺期一见知，山水千秋闻。 B. 海内存知己，天涯若比邻。
C. 锺期久已没，世上无知音。
D. 故人舍我归黄壤，流水高山心自知。
11. 下列课文体裁与其他三项不同的是（
) .
A. 《丁香结》B. 《竹节人》C. 《好的故事》D. 《少年闰土》 12. 写倡议书时需要注意的事项，以下表述错误的一项是（ )
A. 标题要鲜明。
B. 依据倡议的对象写称呼，有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。 C. 正文写清楚倡议的内容，不用分点说明。 D. 最后写署名并写上日期。
13. 《草房子》中，秃鹤的父亲给秃鹤擦（
)，让秃鹤长出头发。
A. 姜 B. 茶叶 C. 醋 D.土豆
14. 《小兵张嘎》描述的故事发生在（
) .
A. 沙家浜 B. 洪泽湖 C. 白洋淀 D. 鄱阳湖
15. 《童年》中的主人公阿廖沙与外祖父家中的谁最亲密？ (
)
A. 外祖父 B. 两个舅舅 C. 外祖母 D. 茨冈 16. 在句子后面的括号里填入相应的序号。
A. 语言描写 B. 动作描写 C. 心理描写 D. 神态描写 （1) 老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。(
)
（2) “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。（
）
（3) 望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨下吗？最好还是留到明天吧。 ( )（4) 月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。（ ) 三、根据所积累的知识填空。 (11分）
1. 经典古诗文是中华民族文化园中经久不衰的瑰宝。刘禹锡的“ ,浪淘风簸自天涯”写出了黄河的磅礴气势之美；杜牧的“ ，水村山郭酒旗风”描 绘了江南春光的声色之美；辛弃疾用“ , ”让我们感受到了丰收之美。
2. 小说一般用鲜明的 、完整的 以及具体的 来凸显鲜明的人物性格。
3. 本册课文中有许多人物给我们留下了深刻的印象，有 的渔夫和桑娜， 的老汉， 的少年闰土， 的鲁迅。 阅读与欣赏
四、阅读与理解。 (31分） （一）商品的说明文字（8分）
国外的商品琳琅满目，商品的说明文字也是花样百出。如： ①某种电吹风的包装上说明：“请勿在睡眠时使用！” ②某种切莱刀的包装上说明：“本品勿做其他用途！” ③某旅馆免费沐浴帽上印着：“仅限一个脑袋使用！” ④某种安眠药在药瓶上注明：“服用此药会产生困意！” ⑤某种电锯的说明书中写道：“请勿用手阻止电锯运转！”
1. 为上面这些说明文字提炼一个主题，概括准确的一项是（ ) . (1.5分） A. 安全警示说明 B. 安装提示说明 C. 产品保养说明 D. 产品特点介绍2. 以上说明文字中，介绍商品功能的一项是（ ) . (1. 5分）
A. 电吹风 B. 切菜刀 C. 淋浴帽 D. 安眠药
3. 某种切菜刀的说明，强调了它的用途是 （2分）
4. 某种玉米片的袋子上写着：“你不必购买本食品就可能赢得大奖，详情请见袋内。”如
果你想赢得大奖，要不要买这种玉米片？为什么？ (3分）
（二）生命之伞一一臭氧层（12分）
在地球上空20至30千米的同温层中，聚集着占自然界总量90%的臭氧，这就构成了大气臭氧层。虽然臭氧的质量只占整个大气层的1/1000000, 但它却能吸收来自太阳的99%的紫外线，使地球免遭太阳紫外线过强的辐射。正是臭氧层这一“生命之伞”， 庇护着人类及地球上的所有生灵！
1985年5月，英国科学家首次发现南极上空出现了臭氧层“空洞”， 后来英国的“云雨7号”卫星探测出这个空洞的面积大如关国。科学家们还发现，北极、欧洲的上空，臭氧层也受到侵蚀，形成臭氧稀薄区域。从全球来看，大气中的臭氧含量正在逐年减少。致使大气中臭氧含量减少的原因有很多，而人类生产和生活所产生的 CFC类物质进入大气层，则是造成臭氧含量减少、臭氧层被破坏的主要原因。CFC类物质主要是各类气溶胶、制冷剂、除臭剂所释放的氟氯烃，如广泛使用于冰箱、空调的氟利昂、氟氯甲烷等。这些化合物在大气低空中很稳定，经过漫长的时日，顽强地飘到同温层，经阳光中的紫外线照射，发生光化 反应，释放出化学反应能力很强的自由氯原子。而一个自由氯原子就可以借助连锁反应破坏10万个臭氧分子。
臭氧层被破坏的后果是极其严重的。科学家研究表明，大气中臭氧每减少2. 5%, 就会给世界带来47万个皮肤癌患者。由臭氧层被破坏所带来的地球环境的变化，会造成农作物的大幅度减产。不仅如此，臭氧层被破坏还会使全球气候变暖，雨量增多，加速极地冰川的融化，海平面上升，导致大片海滨地区被淹没。为此，科学家们呼吁世界各国必须加强合作，采取措施，最大限度地避免臭氧层再遭进一步破坏，以保护人类自身。 1. 下面的说明顺序依次排列正确的是（ ) . (1.5分）
①臭氧含量减少的原因 ②臭氧层的作用 ③保护臭氧层④臭氧层被破坏的严重后果 ⑤臭氧层被破坏的现状中
A. ②⑤①④③ B. ⑤①④③②
C. ①⑤②③④
D. ④②1③⑤
2. 臭氧层“空洞”指的是臭氧层中（ ) . (1.5分） A. 臭氧分子之间的空隙 B. 臭氧稀薄的区域 C. 没有臭氧的区域
D. 形状如洞的区域
3. 下列说法不符合文章意思的一项是（ ) (2分）
A. 第1自然段运用了列数字、作比较等说明方法，强调了臭氧层的巨大保护作用。 B. 大气中的臭氧含量逐年减少，与人们广泛使用于冰箱、空调的制冷剂等有关。 C. 严格控制氟氯烃的释放量，可以延缓全球气候变暖、海平面上升的速度。
D. 自由氯原子的特点是稳定、顽强。
4. 用简洁的流程图概括臭氧分子受破坏的过程。（4分） P破坏臭氧分子
5. 文中画线句子中的“主要”一词能不能去掉？为什么？ (3分)
（三）卖石榴（11分）
①院子里的石榴成熟了，黄里透红，让人垂涎欲滴。摘下来后，爸妈让我和哥哥到集市去卖。 ②星期天一大早，我和哥哥来到集市。刚摆好摊子，哥哥就一手提秤，一边吆喝：“卖石榴哪，又大又甜的石榴，快来买呀！”不少人过来问价钱，哥哥见集市上石榴不多，就回答：“3块钱1斤！”
③“太贵了！”多数人一听就走开了。
④一个叔叔对哥哥说：“快给我称3斤，我还要赶汽车呢！”说完便拿出9元钱交给哥哥。 ⑤“好咧，马上称好！”哥哥熟练地拿起秤，眼睛却偷偷地观察那个人，我一看只有两斤半，哥哥却说：“正好3斤！”那人忙用提包接着，提着包匆匆离开了。 ⑥我用手推了一下哥哥，小声说：“哥，咱们不能短斤少两啊！” ⑦“你懂什么？卖东西谁不这样？真是少见多怪！”哥哥竞这样说。
⑧我的心里如同打翻了五味瓶，真不是滋味，虽然多卖了一点儿钱，可心里总觉得失去了什么……
⑨“小兄弟，给我称两斤！”一位干部模样的人走过来，哥哥赶忙开秤，倒进了他的方便袋，“正好两斤？”那人有点儿疑惑。
⑩“当然，少一两补一斤！”哥哥理直气壮地回答。
⑾石榴卖得差不多了，哥哥高兴地吹着口哨，见我不高兴就冲着我说：“弟弟你咋啦？这样拉着脸，不怕变长吗？”
(12)“哥，咱们不能赚昧良心的钱啊！3元就3元，你怎么还坑人家？” (13)“将，你觉悟高····. , ”哥哥还没说完，有人拍了哥哥一下。
(14)原来是刚才那个干部模样的人。“小兄弟，你少称了半斤！小小年纪可不能这样啊！” ⑮“对不起，马上补上！”哥哥满脸通红，急忙给他称了半斤。
⑯那人接过石榴，语重心长地说：“小兄弟，做人应该像石榴一样啊！”
(17)像石榴一样？哥哥迷慈不解地望着我。我沉思了片刻说：“石榴是实实在在的，它有水晶般的心灵，做人要讲诚信、心地善良啊！” （18）哥哥看着石榴，羞愧地低下了头。
1. 这篇课文主要表现的人物是（ ) . (2分） A. 干部模样的人
B. “我”
C. 哥哥
D. 赶汽车的叔叔
2. 文章一开头就描写石榴成熟的样子，最直接的作用是（ )（2分） A. 环境描写，为下文故事的发生做铺垫。 B. 石榴是线索，推动了故事情节的发展。 C. 和下文形成照应，凸显了做人的主题。 D. 激发读者阅读的欲望。
3. 文章在塑造人物上主要应用了（
) 描写。 (2分）
A. 语言和神态 B. 语言和心理 C. 动作和神态 D. 动作和心理
4. 文中哥哥的一些行为是昧着良心的，下面（ )项是文中没有写出来的。 (2分） A. 抬高价格 B. 缺斤少两 C. 多收别人的钱 D. 不讲诚信
5. 虽然许多文章从正面表现主题，如“我”诚实买卖很高兴，但有时从反面表现也不失为一个好办法，如“哥哥”不讲诚信羞愧地低下了头。请模仿文章的写法，用两三句话讲个诚信故事。 (3分）
习作与表达 五、小练笔。 (5分）
《少年闰土》一课中有两处对闰土外貌的描写，刻画了他可爱的形象。请你也依照课文的写法，抓住一位同学的特征，描写其外貌。如果能从语言、动作等方面对该人物进行更细致的刻画，那就更好了。写完后让你的小伙伴猜猜他（她）是谁。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个 明晃晃的银项圈。
示例： 六、习作。 (30分）
下面是一幅漫画，根据画上的内容，联系自己的生活实际，写一篇作文，题目自拟，450字左
右。
参考答案：
一、念念有词 排山倒海 心惊肉跳 跌跌撞撞
二、1.D 2.C 3.A 4.C 5.C 6.D 7.D 8.A 9.B 12.C 13.A 14.C 15.C 16.(1)B (2)A (3)C (4)D 三、1.九曲黄河万里沙 2.人物形象 3.勤劳善良
千里莺啼绿映红
环境描写 聪明可爱
为人民无私奉献
10.B
11.D
稻花香里说丰年，听取蛙声一片
故事情节 无私无畏
四、（一）1.A 2.D
3.只是用来切菜
4.要。因为关于大奖的具体信息在袋子里，不购买食品，商家会让你打开袋子吗？显然不会。 （二） 1.A 2.B 3.D
4.氟氯烃 飘到同温层
光化反应 释放自由氯离子
5.不能去掉。“主要”一词说明导致臭氧变稀薄还有其他原因。“主要”一词的使用体现了说明文语言严谨、准确的特点。 （三）1.C 2.C 3.A 4.C
5. 提示：注意要从反面来表现诚信。逻辑清楚，语句通顺即可。
五．他是一个名副其实的小胖墩，眼睛大大的，两条眉毛呈“八”字形。他是一个“大胃
王”， 去年军训时，曾一顿吃了9个大包子。他还曾创下和一个朋友合吃4盘饺子的记录。他从不挑食，总是边吃边说：“吃饱就行！”吃完饭总是把双手放在背后，挺着小皮球式的肚子四处走动，经常返得我们哈哈大笑！ 六．略。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容