一、多音字。
转、 待、 的、 地、 得、 藏、 觉、 绿、 盛、 重、 重、 背、
应、 似、 长、 禁、 间、 数、 尽 教、 分、 散、 晕、 会、
和、 更、 难、 佛、 空、 好、 都、 血、 挑、 朝、 削、 着、
曾、 旦 菌 、趟 、差 、模 、龟、 鲜 、传、 藏、 熟、
还、 更、 差、 处、 卡、 蔓、 露 、悄、 转、 待、便
题一 在正确的读音上打“√”.
盛夏（shâng chãng ） 削弱（xuē xiāo ） 朝阳（zhāo cháo ） ．．．调查（tiáo diào ） 散步（sǎn sàn) 模样( mú mó) ．．．题二 选择正确的读音。
sì shì
如饥似渴（ ） 似乎（ ） 恰似（ ）
chā chà chāi
差不多（ ） 差劲（ ） 差点儿（ ） 出差（ ） 差遣（ ）
fēn fân
不安分（ ） 分外（ ） 分量（ ）
jǐn jìn
尽量（ ） 尽早（ ） 尽善尽美（ ） 散尽家财（ ）
lù lòu
风餐露宿（ ） 崭露头角（ ） 露宿（ ） 露马脚（ ）
qiǎo qiāo
悄然落泪（ ） 悄悄（ ） 悄无声息（ ） 悄声细语（ ）
题三 多音字组词。
shǔ ( ) dū ( ) tiǎo ( )
数 都 挑 shù ( ) dōu ( ) tiāo ( )
gâng ( ) zēng ( ) yūn ( ) 更 曾 晕 gēng ( ) cãng ( ) yùn ( )
fó ( ) jǐn ( ) 佛 尽 fú( ) jìn ( )
二、容易写错的生字。
挠 烤 仰 魁 鹰 挽 挺 詹 峭 聋 蒙 檐 翼 茅 爆 豪 奏 拂
三、形近字的区分。 题一 组词。
扰 （ ） 沸 （ ） 檐 （ 拢 （ ） 拂 （ ） 瞻 （ 副 （ ） 胁 （ ） 俄（ 幅 （ ） 协 （ ） 饿（
顿 （ ） 胎 （ ） 枝（ 吨 （ ） 抬 （ ） 肢（ 炒 （ ） 锅 （ ） 葛（ 抄 （ ） 祸 （ ） 蔼（ 幕 （ ） 殊 （ ） 逢（ 墓 （ ） 蛛 （ ） 缝（ 暮 （ ）
赏 （ ） 拔（ ） 裳 （ ） 拨（ ） 魂 （ ） 魄 （ ）
题二 给正确的生字打“√”。
争（辩 辨） 分（辩 辨） 惊（荒 慌）（骄 娇）傲 （骄 娇）气 头（脑 恼）（朴 扑）素 （朴 扑）灭
jìn ( ) 禁 jīn ( ) 冠 碑 祥 毅 ）
） ） ） ） ） ） ） ） ） 价（值 植） （脑 恼）火
题三 选择正确的词语填空。
沾 粘
（ ）贴 （ ）（ ）自喜 （ ）连 （ ）光 燥 躁 噪
暴（ ） （ ）音 干（ ） 名（ ）一时
四、同音字的区分。
题一 选择正确的字填空。
坚 艰
（ ）持 （ ）巨 （ ）险 （ ）实 （ ）贞 （ ）强 （ ）辛 （ ）苦
佩 配
（ ）服 支（ ） （ ）带 （ ）合 敬（ ） 分（ ） 发（ ） 玉（ ）
带 戴
带（ ） （ ）红领巾 爱（ ） 皮（ ） 拥（ ） 地（ ） 面（ ）笑容
题二 修改句子中的错别字。
1．这是多么生刻的教悔啊，难到不值得你学习吗？（ ）
2．我们因该珍惜今天的辛福生活，认真学习，撑握建设祖国的本领。（ ） 3．过去，这条小路高底不平，现在以经建成一条宽扩的大马路了。（ ） 4．我们只有经长锻炼身体，才能有强状的身体。（ ）
五、带点字解释
题一 给带点的字选择正确的解释，在序号上打“√”
默默无闻 ①听见 ②名声 ③ 用鼻子嗅 ．糟糕透了 ①渗透，穿透 ②暗地里告诉 ③ 达到饱和、充分程度 ④显露 ．极端 ①（东西的）头 ②（事情的）开头 ③方面 ④原因、起因 ⑤端正 ⑥．
平举着拿
断言 ①（长条东西）分成若干段 ②判断、决定 ③绝对 ．
题二 给词语选择正确的意思
绝：①断绝 ②完全没有了 ③ 没有出路的 ④ 最、 极 ⑤ 独一无二的 络绎不绝（ ） 绝技（ ） 绝处逢生（ ）
绝大部分（ ） 绝交（ ） 绝望（ ）
临：①靠近、对着 ②来到、到达 ③将要、快要 ④照着字画临摹 背山临水（ ） 来临（ ） 如临大敌（ ） 临睡（ ） 临帖（ ） 双喜临门（ ） 举：①往上托 ②举动 ③兴起 ④推选 ⑤ 提出 ⑥ 全 举世瞩目（ ） 高举（ ） 举不胜举（ ） 举动（ ） 选举（ ）
题三 填表格 查带点的字 品味 ． 故地 ．查字典：
担忧 急切 惧怕 光顾 麻木 倾盆大雨 独自 居高临下 率领 ．．．．．．．．．．毫不犹豫 忽略 漂泊 能书善画 颇负盛名 不甚在意 顶天立地 ．．．．．．．低头折节 宽敞 适应 凶猛 急促 可靠 安然无恙 保持 制服 ．．．．．．．．．往常 剧烈 筋疲力尽 不容争辩 难得 安顿 昔日 绝望 失常 布满 ．．．．．．．．．．破烂不堪 敬仰 沉重 一如既往 歧途 漫步 饱览 置身 奉命 ．．．．．．．．．举世闻名 众星拱月 负伤 眺望 掩护 瞻仰 预定 爆发 ．．．．．．．．
音序 部首 字典里的解释 ①物品 ②等级 ③种类 ④辨别好坏 ⑤品质 ①事故 ②原因 ③原来的，从前的 ④故意 ⑤因此，所以 选项
词语部分
一、近义词：
贪婪——贪心 适宜——适合 惧怕——害怕 鼓励——鼓舞
隐藏——躲藏 争辩——争论 告诫——劝诫 倾盆大雨——瓢泼大雨 玷污——污辱 慈祥——慈爱 欺凌——欺侮 爱惜——珍惜 眷恋——留恋 宝贵——珍贵 欣赏——观赏 收获——获得 充足——充分 环绕——围绕 潮湿——湿润 凉爽——凉快
目前——至今 敏捷——敏锐 爱慕——羡慕 机警——警觉/机敏 锐利——锋利 宽敞——宽阔 乞求——恳求 启示——启迪/启发 可惜——惋惜 体面——好看 开辟——开拓 居然——竟然、 紧张——慌张 奇妙——奇特 湿润——潮湿 谨慎——慎重 鼓励——鼓舞 适宜——适当 艰涩——艰难 准确——正确 熟练——纯熟 严肃——严厉 崇高——高尚 真挚——诚挚 光复——收复 浓厚——浓重 磅礴——雄伟 等闲——平常
率领——带领 宣告——宣布 检阅——检查 疲惫——疲劳/疲乏 锻炼——磨练 耽误——耽搁 举世闻名——驰名中外
吃惊——惊讶 掩护——保护 沉着——镇定 震耳欲聋——山崩地裂 沸腾——欢腾 屹立——矗立/耸立 崎岖——坎坷/逶迤 操劳——劳累 诚恳——真诚 端端正正——工工整整
题一 从括号中选择近义词。
1．竟然—— (果然 自然 居然 当然) 2．美丽—— (繁华 美妙 美好 漂亮) 3．精确—— (准确 精细 精致 精密) 4．坚毅—— (坚持 坚固 刚毅 坚决) 5．品质—— (态度 性格 品德 思绪)
题二 给句子中带点的词语找意思相近的词。
1．当水鸟站在垂柳上歌唱时，流水也唱和着，发出好听的声音。 ．． （ ）（ ）（ ） 2．霓虹灯七彩的灯光辉映着岸边微波荡漾的湖水。（ ） ．．3．妈妈出门前嘱咐我整理好房间。 （ ） ．．
4．天很黑，路灯也没有，我们连方向也辨别不清了。（ ） ．．5．鞋子湿了，我索性脱下鞋子光脚走路。（ ） ．．
题三 选词填空
希望 渴望 盼望
1．老师和家长都（ ）我们长大后能为祖国做贡献。
2．妈妈出差已经一个星期了，我多么（ ）她能早点回来啊。 3．海峡两岸的同胞都（ ）祖国能够早日统一。
连续 继续 陆续
1．战士们空着肚子，在阵地上和敌人（ ）拼了三天三夜。 2．下课铃声响了，同学们（ ）走出了教室。 3．今天，我们（ ）学习昨天没学完的课文。
品尝 品味
1．看书时，我喜欢仔细（ ）优美的文字。 2．开来（ ）一下这道菜的味道如何？
宽敞 宽阔 宽广 辽阔
1．我家搬进了新买的楼房，房间（ ）而明亮。 2．新建的立交桥桥面十分（ ）。
3．在（ ）的和海面上，轮船在航行。
4．在党中央的领导下，改革开放之路越来越（ ）。
要求 请求 恳求 乞求 居然 果然 突然 珍藏 收藏 储藏 眷恋 依恋 留恋
直立 耸立 屹立 树立 挺立
宣布 宣告 宣读 剧烈 激烈 强烈 告诫 告诉
二、反义词：
慈祥——严厉 寒冷——温暖 爱惜——浪费/糟蹋 新鲜——陈旧/陈腐 潮湿——干燥 充足——欠缺 宽敞——狭窄 锋利——迟钝 敏捷——迟缓 光滑——粗糙 安全——危险 平静——动荡 简单——复杂 爱慕——厌恶 便宜——昂贵 外表——内心 实用——无用 紧张——平静 湿润——干燥 谨慎——粗心
虚弱——强壮 熟悉——陌生 骄傲——谦虚 冷漠——热情 宽敞——狭窄 崇高——卑劣 深厚——浅薄 真挚——虚伪 逶迤——笔直 沉着——慌张 崎岖——平坦 诚恳——虚伪 特殊——一般 端端正正——歪歪扭扭 日出而作——日入而息 得意扬扬——垂头丧气 雪上加霜——雪中送炭
题一 写出下列句子中的几对反义词。 1． 公路笔直宽敞，山路狭窄弯曲。
（ ）——（ ） （ ）——（ ） 2． 这人反应灵敏，那人却很迟钝。 （ ）——（ ） 3．虚心使人进步，骄傲使人落后。
（ ）——（ ） （ ）——（ ） 4．勤劳的蜜蜂不知疲倦地工作，而懒惰的寒号鸟只知道休息。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
题二 在括号里填上带点词语的反义词，是句子完整。 1．母亲说我的诗写得精彩极了，而父亲却认为（ ）透了。 ．．2．我有一个严厉的父亲，也有一个（ ）的母亲。 ．．3．我谨慎地把握着我生活的小船，从不敢有任何的（ ）。 ．．4．我写的诗得到了母亲的赞赏，却遭到了父亲的（ ）。 ．．
题三 写出加点词语的反义词。 繁茂（ ）的垂蔓掩映下，隐约（ ）可以看见珍珠鸟的身影。它们．．．．安静地待在简易（ ）的鸟笼中，让人不禁想伸手去触摸那细腻（ ）．．．．的绒毛。它们真是可爱（ ）的精灵。 ．．
三、词语的分类（日积月累）
把词语补充完整，按要求对号入座。
精神（ ）满 全神（ ）注 （ ）强不屈 一丝不（ ） 舍（ ）救人 专心（ ）志
垂头（ ）气 没精打（ ） 视死如（ ） 兴致（ ）（ ） （ ）精会神 奋不（ ）身 临危不（ ） 众志成（ ） （ ）精图志 （ ）精会神 （ ）开眼笑 失（ ）落魄
1． 形容人物神态的: 2． 歌颂人物精神品质的: 3． 描写人物刻苦学习的：
四、照样子写词语。
饥肠辘辘： 依依不舍： 乐呵呵： 端端正正： 打量打量：
五、关联词
如果„„就„„ 不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 无论„„总是„„ 不是„„而是„„ 不仅„„还„„
与其„„不如„„ 即使 …… 也 …… 只要„„就„„ 只有…… 才 …… 既 …… 又…… 宁可„„也不„„
题一 在括号中填上恰当的关联词语。
如果 …… 就 …… 只有 …… 才 …… 与其 …… 不如 …… 宁可 …… 也不 ……
无论 …… 都 …… 即使 …… 也 ……
1.刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。
2.（ ）上课不认真听讲，（ ）很难把学习成绩尽快提高。
3.天才来自勤奋，（ ）刻苦学习，持之以恒，（ ）能攀登科学技术的高峰。
4.（ ）坐在这里说空话，（ ）踏踏实实地去做。 5.蜜蜂（ ）飞到哪里，（ ）可以回到原处。
6.（ ）这里的桂花再香，（ ）比不上家乡院子里的桂花啊 。
题二 照样子，用带点的词语写句子。
1．他们在树上做窝，摘果实，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 ．．．
2．它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是食肉动物。 ．．．．．
3．它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。 ．．
4．尽管没有人看到我们，更无人知道我是什么时候钓到这条鲈鱼的，但是从父．．．．亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。
题三 给下列这段话填入正确的关联词。
无论„„都„„ 虽然„„但是„„ 因为„„所以„„ 只要„„都„„ 即使„„也„„ 不仅„„还„„
小明是学校田径队的运动员，他训练非常刻苦。（ ）是盛夏酷暑，还是寒冬腊月，他（ ）坚持训练。（ ）生病了，他（ ）要训练一会儿才肯休息。（ ）训练用了他很多时间，（ ）学习成绩仍然很棒。（ ）他表现出色，（ ）被大家评为“优秀少先队员”。
题四 填入正确的关联词。
1.（ ）春夏秋冬，（ ）严寒酷暑，这里（ ）四季如春，景色怡人。
2.你（ ）知道这样做不对，（ ）应该马止改正。 3.（ ）他不注意口腔卫生，（ ）经常牙疼。
4.（ ）有再多的理由，（ ）不应该把别人的东西据为已有。
六、联系句子理解词语意思。
1.作文课上，老师要同学们写一件有意义的事，小明把一件事情写好后，觉得时间还早，他又接着写了一件事。老师给他的评语是“画蛇添足”。句子中的“蛇”是指（ ），“足”是指（ ）。“画蛇添足”在句子中的意思
是 。 2.现在市场上经常会出现一些用假冒伪劣商品冒充名牌的现象。对于这些鱼目混珠、侵害消费者权益的事，我们要给以严厉打击。
句中的“鱼目”是指（ ），“珠”是指（ ）。 “鱼目混珠”在句中的意思是 。
句子部分
一、说说下列句子所使用的说明方法。
1．最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两公斤。（ ） 2．鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ） 3．我国发现过一头近四万斤重的鲸。（ ）
二、修改病句。
1．昨天傍晚下了整整一夜的雨。
2．北京的秋天真实旅游的好地方。
3．这项发明还要不断改正，才能逐步完善。
4．我估计他这次一定不会来了。
5．即使你对同学有意见，你就提出来。
6.秋天的田野里，到处能看到成熟的果实和芳香。
7．五壮士的眼睛眺望着群众和部队主力远去的方向。
三、改写句子。 (一)反问句改陈述句。
1．人的心灵不应该像花一样美丽、纯洁吗？
2．那一次次的分离，岸英不都是平平安安回到自己的身边俩了吗？ 3．时间这么宝贵，我们怎么能不珍惜呢？
4．人类随意毁坏自然资源，难道不是在毁灭人类自身的生存环境吗？ 5.你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
6.我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持？
7.我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
(二)陈述句改反问句。
1.信赖，往往创造出美好的境界。
2.北京申奥成功，我们感到无比自豪。
3．在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？
4.我为什么不可以搞一个不是成衣的时装呢？
5．你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？
(三)把字句、被字句。 1．朋友送我一对珍珠鸟。
把字句 被字句 2．我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。
把字句 被字句
（四）把句子写具体 题一
1．老虎张开 似的大口，向猎人扑去。 2．凛冽的寒风像 ，割得我脸上发疼。
3．书籍如同 ，吸引着爱学习的人。 题二
1. 珍珠鸟放在笼子里。
2. 母亲望着我。
（五）缩句
1．活泼的小鸟在天空中自由地飞翔。
2.美丽的彩虹在天边渐渐消失。
3.凶狠的敌人慢慢地向我们靠近 。
4.漂亮的姑娘在清澈的小河边打水。
5.那枫叶火红火红的，好象天边飘落下来的一片红霞。
四、句子所用的修辞手法。
1．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 （ ） 2．阳光把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。 （ ）
3．小珍珠鸟在父母的再三呼唤声中，飞回了自己的家中。（ ） 4．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 （ ）
五、照样子，写句子。
例：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 ，也是 。
六、对含义深刻的句子的理解。
1. 在人生旅途中 ，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 这“鱼”加上引号，是因为 ，它可能是 ， 也可能是 。
2. “他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”
这是对父亲 的描写。从这个句子中我能体会到
。
3. “我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”
4. 读了这句话，我能感受到母亲的工作环境 ，她的身体 。
5. 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
当时父亲是这样想的： 。 6．“顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。” 这句话是（ ）句，把（ ）比作（ ），体现了（ ）。
7.“这对了不起的父子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说他们了不起的主要原因是（ ）
①他们在这场大地震中活了下来。
②他们在突如其来的灾难面前，能冷静沉着，与困难抗争，不仅救了自己，也救了别人。
8．“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上的损失！”这句话连用两个“不可估量”，是为了（ ）
①强调说明圆明园的毁灭在中外文化史上都是难以推算的巨大损失。 ②强调说明圆明园的毁灭在祖国文化史上都是难以推算的巨大损失。 ③强调说明圆明园的毁灭在世界文化史上都是难以推算的巨大损失。
9．“为了不让敌人发现群众和联队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声 走！带头向棋盘陀走去。”这里的“斩钉截铁” （ ） ①突出了五壮士与敌人搏斗的壮烈场面。
②表现了五壮士保护人民、歼灭敌人坚定不移地决心和勇于自我牺牲的精神。 ③用上成语，语言简洁多了。
10．到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，就象海上的波浪。 这句话把满是群众的天安门广场比做 ，把翻动的红旗比做 。写了开国大典 的场面。 11．天上五颜六色的的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
这句话从侧面表现出人们 的心情。 12．他们清早到了北京火车站，一下火车就直奔会场。 ．．
我从“直奔”这个词语体会到当时人们 的心情。 13．对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思比较恰当的理解是 （ ） 烈士的精神与青山同在，不在乎是否将遗体运回故乡。 ①人牺牲了，遗体运回家乡又有什么意思呢？ ②把遗体运回家乡安葬太麻烦，不如就地埋葬了。
③既然朝鲜人民要求把遗体埋在那儿，我们就不必把遗体运回国了。
14．“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风吹倒。”联系生活实际，谈谈对这句话的体会。
15．“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”请结合课文和生活实际说说自己的理解。
古诗（日积月累名言、诗句、谚语和资料袋） 1．默写古诗，回答问题。
泊船瓜洲
， 。 ， 。
这首诗的作者是( ),诗中的“绿”也可以用 、 、 这些字，但作者从“ ， 。”这句诗受到启发，决定用“绿”字。最后一句诗表达了作者 的情感。 2．填空。
悠悠天宇旷， 。 （张九龄） ，游子久不至。 （杜甫） 明月有情应识我， 。（袁枚） 举头望明月， 。 （李白）
待到山花烂漫时， 。（毛泽东） 滴水能把石穿透， 。 宝剑锋从磨砺出， 。
3.解释诗中的带点词。
明月何时照我还。（ ） ． 欲作家书意万重。（ ） ． 行人临发又开封。（ ） ．． 身向榆关那畔行。（ ） ．． 聒碎乡心梦不成。（ ） ．4.在不同的情况下，我们会吟诵不同的诗句。
过年时： 清明时： 中秋时： 思念时： 送别时： 喜悦时： 下春雨时： 5．读《七律 长征》，回答问题。
《七律 长征》一诗中，表现红军战士乐观主义精神的诗句是 。
在《七律 长征》中 ，毛泽东用比喻和夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是 。
“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这句诗写到了（ ）、（ ）两条河。
6．流行歌曲《涛声依旧》中有词“月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚。”你知道这首歌曲的词作者是依据那首古诗创作了这首歌？说出诗名并默写。
名言、谚语、诗句： 第一单元
1.一日无书，百事荒芜。 （陈 寿） 2.读书破万卷，下笔如有神。 （杜 甫） 3.书犹药也，善读之可以医愚。 （刘 向） 4.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 5.读书有三到，谓心到、眼到、口到。 （朱 熹） 第四单元
1.世上无难事，只怕有心人。
2.欲要看究竟，处处细留心。
3.虚心万事能成，自满十事九空。
4.滴水能把石穿透，万事功到自然成。 5.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 第六单元
1.兄弟敦和睦，朋友笃诚信。 （陈子昂） 2.孝在于质实，不再于饰貌。 （桓 宽） 3.爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》） 4.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （诸葛亮）
西江夜行
遥夜人何在，澄潭月里行。 悠悠天宇旷，切切故乡情。 外物寂无扰，中流澹自清。 . 念归林叶换，愁坐露华生。 犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣。
梦李白
浮云终日行，游子久不至。 三夜频梦君，情亲见君意。 告归常局促，苦道来不易。 江 湖多风波，舟楫恐失坠。 出门搔白首，若负平生志。 冠盖满京华，斯人独憔悴。 孰云网恢恢，将老身反累。 千秋万岁名，寂寞身后事。
灞上秋居
灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何门致此身。
随园诗话
飞云倚岫心常在，明月沉潭影不流。 明月有情应识我，年年相见在他乡。
长安春望
东风吹雨过青山，却望千门草色闲。 家在梦中何日到，春生江上几人还？ 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
鹧鸪天
雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼闲。 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 星点点，月团团，倒流河汉入杯盘。 翰林风月三千首，寄与吴姬忍泪看。
39、 ，只是近黄昏。《乐游原》李商隐
课内阅读（资料袋） 一、课文内容的掌握 题一 按课文内容填空。 1．松鼠是一种漂亮的小动物，（ ），（ ），很（ ）。它们面容（ ），眼睛（ ），身体（ ），四肢（ ）非常（ ），非常（ ）、（ ）的 小面孔，衬上一条 （ ）的美丽尾巴，显得格外漂亮。
这段话从松鼠的 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等身体部位来介绍松鼠。 2．《新型玻璃》这篇课文介绍了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这五种功能巨大的玻璃。
题二 将下列句子按先后顺序排列。 （ ）乐队奏国歌。
（ ）升国旗，鸣礼炮。
（ ）毛主席出现在主席台上。
（ ）林伯渠秘书长宣布典礼开始。 （ ）毛主席宣读中央人民政府公告。
（ ）毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。”
题三 判断下列说法是否正确。正确的打“√”
1. 鲸是一种哺乳动物，生活在海里。 （ ） 2. 灰尘是一种一无是处的东西。 （ ） 3. “变色玻璃”可以实现冬暖夏凉的功能。 （ ） 4. 松鼠的窝通常搭载树枝分叉的地方，窝口有一个椭圆形的盖。 （ ） 5. 布封是19世纪法国一位著名的博物学家、作家。 （ ） 6．鲸的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。 （ ）
题四 课文主要内容的概括。
1．《狼牙山五壮士》这篇课文记叙了（ ）时期，八路军某部的五个战
士为了（ ），（ ）上山，英勇（ ），最后把敌人引上（
），英勇（ ）的故事。
2．《难忘的一课》记叙了（ ）以后，作者在（ ），见到（
）的动人情景以及在（ ）参观（ ）的深切感受。
3．《开国大典》这篇课文记叙了（ ），（ ）成立，在（
）举行典礼。（ ），典礼开始。首先（ ），接着，（ ），然后，（ ）。毛主席又（ ）。宣读公告完毕，（ ）开始，受检阅的有（ ）。阅兵式后，开始（ ）。直到（ ），游行队伍才完全走出天安门广场。
二、课文阅读片段：
片段一
我跨进店门，暗喜没人注意。我掂起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。
1．“窃”在字典中的解释：偷盗 暗中，偷偷地。 谦辞，指自己。“窃读”中“窃”的是第（ ）种意思。
2．读一读划横线的句子，用“○”圈出表示作者动作的词，你从这些词中感受到了什么？
3．“我很快乐，也很惧怕”“我”的快乐来自 惧怕是因为 。
片段二
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是（ ），愈是（ ），花开得愈（ ），愈（ ）。它是最有（ ）、最有（ ）、最有（ ）的！几千年来，我们中华民族出了许多有（ ）的人物，他们不管历经多少（ ），不管受到怎样的（ ），从来都是（ ），不肯（ ）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的（ ）里，总要有梅花的（ ）才好！
1.根据课文内容填空。
2.这番话是（ ）说的，他借（ ）赞美了 （ ）。 3.这番话的一开头说的是其他的花，这样说的目的是
4.写出你印象深刻的有节气的中国人，并简单地写写他们有节气的表现。
片段三
父亲说：“花生的好处很多 有一样最可贵 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头 使人一见就生爱慕之心 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“（ ）你们要像花生，它( )不好看，（ ）很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这就是我对你们的希望。”
1．给文中划线的部分加上标点。
2．在文中括号里加上合适的关联词。
3．“体面”的意思是 。父亲对我们的希望是 。
4．“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 这句话的含义是指 （ ）
①人不要讲体面，而要做对他人有用的人。
②做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能的人。 ③人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。
片段四
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 1.“信赖，往往创造出美好的境界。”哪些句子具体描写了小鸟对我的信赖？用“ ” 划出来。
2.对于小鸟的信赖，我感到有些意外，从 、 这两个词语可以看出。
3.信赖，往往创造出美好的境界。”课文中的“美好境界”是指
片段五
五位壮士（ ）狼牙山顶峰，（ ）着群众和主力部队远去的方向。他们 （ ）还在向上爬的敌人，脸上
（ ）。班长马宝玉（ ）地说“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪（ ）了，然后（ ）悬崖边上，像（ ）一样，第一个（ ）深谷。战士们也（ ），相继从悬崖（ ）。 以上这段话主要写了
我体会到
作文部分 第一单元
1.在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。
2.采访身边爱读书的人，根据笔记，仿照课文整理出采访记录。
3．“开卷有益”“开卷未必有益”以“记一次辩论”为题写写辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。
第二单元
以“二十年后回故乡”为内容写 一篇习作。发挥想象，写写家乡的变化，哪些地方引起你的回忆，可以写写与亲人或同学见面的情景，也可以写其它内容。回忆课文中作者表达情感的方法，试着在习作中加以运用。
第三单元
选择一种物品介绍给大家。
说明性文章的一些特点，学到了一些说明的方法。通过观察、参观、阅读说明书的方式尽可能的多了解这种物品，从几个方面按照一定的顺序来写。
第四单元
1． 在生活中获得的启示。
仔细想想这件事是怎样发生的，从中获得了什么启示。 2． 名言警句给我们的启发。
跟同学交流自己的座右铭，并说说是怎样理解这句话的，联系生活实际，说说这句话对自己的启发。 3． 看图写话
“文明 ，只差一步”
第六单元 体会父母的爱
1． 曾经有过不理解的时候 ，但通过一些事情，体会到父母的爱。 2． 对父母提出的建议。 3． 想和父母说的心里话。 4． 看图写话。《父与子》
第七单元 读后感
写读后感，读是基础，要读懂文章想告诉我们什么 。感是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多重复作品的内容。为了更好的表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。
第八单元
1． 选取一个场景，按时间顺序写下来。 2． 写梗概。
写梗概，就是把书 文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。
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