(小学体育教案)三年级体育课教学设计以及反思

三年级体育课教学设计以及反思

小学体育教案  一、学情分析:

1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。 2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

3、班级凝聚力、荣誉感强,学生乐学,爱好运动,而且大部分学生运动能力较强。  二、教学目标以及教学重点、难点:

1、认知目标:通过本节课的学习使学生掌握队形变化的口令及要领,理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。

2、技能目标:

A、学会接力跑,力争有90%左右的学生能独立完成, 发展学生的速度素质和下肢力量; B、通过游戏,练习跳跃以及短跑技术与速度 ;

3、情感目标:通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质,发展学生的思维能力、创造能力,促进学生身心健康发展。

本课重点:队形变化时的要领,调动学生的积极性; 本课难点:队形变化后的秩序;  三、教学过程:

(一)导入(9-12分钟): 1、常规教学(1-2分钟): 1)体育委员整对集合,师生问好; 2)宣布本节课的教学内容; 3)安排见习生;

2、对列队形练习-二列横队变四列横队(4-5分钟) 教学步骤:

1)教师讲解二列横队变四列横队及四列横队变二列横 队的动作方法及要领; 2)教师做完整示范;

3)教师口令指挥学生练习,排头到排尾。进行队形变化练习。 组织队形:四列横队—二列横队相对 3、游戏:“贴膏药”(4-5分钟):

方法:各组左右间隔两步,围成一个圆圈,另外从参加者中选出2人做领头人,一人追,一人逃,逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。在追逃中,如果追者用手拍到逃者身体任何部位,则追者与逃者角色互换,但如果逃者贴在任何一组人的前面,逃者立即得到解脱,追者不能再拍他,而这一组的最后一人成了新的逃者。

组织队形(同上)

通过上述练习,集中学生的注意力,使学生全身心地投入到活动中,活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现,作好了充分的准备。

(二)展开(19-20分钟):

1、30米击掌接力跑(5-6分钟): 教学步骤:

1)教师示范,学生尝试性练习; 2)学生分组进行练习;

3)教师启发,学生总结跑时的感受,怎样才能跑得最快 ; &nb