教学课题：顶天立地 教学目的： 1、能感受到光线照射下物体呈现的微妙的明暗变化，在优秀的绘画作品中体验到丰富的明暗变化所具有的艺术魅力。 2、了解光影产生的基本原理以及物体光色变化的客观规律。 3、能运用铅笔皴线产生的深浅色调作画。 4、能运用明暗画法来表现物体的体积感和空间感。 教学课时：1课时 教学难点：用笔皴法、如何正确认识光源方向。 教学重点：引导学生掌握明暗画法，利用所学知识画出物体空间体积感。 课前准备： 射灯、静物、PPT课件、教师示范作品 教学过程： 一、导入新课 师：那么首先老师要问你们一个问题，今天天气不太好啊，都没出太阳，那么如果是大晴天，我们在太阳底下能看到自己的什么？ 生：影子 师：对，同学们都很聪明，那么影子又是怎么形成的呢？ 生：是阳光 1．师：教师准备好静物通过用聚光灯进行照射，让学生观察灯光下静物的变化，关灯，进行对比，加深对光影现象的认识。 师：那么接下来老师就要给大家展示一下光是如何在我们画画时产生影响的。 2．静物产生了明暗变化，这就是光影变幻的奇妙现象。揭示课题——《光影变幻》。 二、观察感知 1．展示多幅光影图片，加深学生对光影现象的认识。 师：那么接下来老师给大家看几张图片，同学们能够看到光源的位置不一样，它的影子是不是也有变化。 2．学生讨论，说说日常生活常见的光影变化的现象。 3．教师将灯从不同的角度照在静物上，让学生细心观察，了解不同角度光源变化后静物光影变化的特点。 4．分析明暗五大调，重点讲明暗交界线 师：刚刚同学们都对光影的变化有了一定的了解，那么接下来老师就要教大家一些专业知识了。 3．师：那么老师在黑板上画出不同光照角度的正方体，请同学画出明暗交界线。 三、教学示范 1．师生同时演示 教师在素描纸上示范画出球体的明暗，请一位同学尝试画出正方体的明暗。 学生观察用笔皴擦的方法与步骤。 师：我们画的时候注意自己用笔的方法，用线条排列成面，一定要有规律的组合。 2．归纳两个物体相似的绘画步骤： 师：那么我们画的时候第一步是干什么 生：勾画物体外形。 师：接下来是找出明暗交界线，强调。 a．皴线表现一定的明暗关系。（注意：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强） b．调整修改。 3．球体与正方体的区别。 四、表现创作 1．指导学生欣赏优秀作品，进一步感受用线条表现明暗的办法。 2．提出作业要求：选择生活中一个熟悉的物体，用铅笔把它的明暗变化表现出来，要求表现出立体感。 内容选择：在自己桌上摆上方体和球体。 学生提出自己学习的困难，老师帮助解决。学生作业，教师辅导。 五、展示评价 学生将作业粘贴在黑板上，师生进行展示评价。 学生互评，师生共评。