中班主题有趣的颜色教案反思

中班主题色彩主题的体现主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.它可以分辨出普通物体的颜色,对颜色变化感兴趣,并且像实验一样.活动,适合幼儿园老师参加中班主题活动课,来看看有趣的色彩教学计划.活动设计背景

这项活动的主要目的不是让孩子知道一些颜色,而是激发孩子们注意周围环境中的颜色.因此,设计应着重于为儿童提供观察和探索的机会,使儿童能够识别色彩并在活动中使用色彩,同时充分感受到色彩的丰富性.

中班生可能对着色活动本身很感兴趣,并且他们的兴趣很容易持续.因此,设计不仅为孩子们提供了自由探索的机会,而且还组织孩子们讨论了探索活动中遇到的各种现象,从而使孩子们的兴趣转移到了活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引发了进一步的发展.勘探.欲望.

活动目标

1.可以分辨出普通物体的颜色.

2.对颜色变化感兴趣,例如实验活动.

3.培养表现出色的能力.

4.培养幼儿敏锐的观察能力.

5.尝试感知美并通过色彩创造美.

教学重点,难度

1.专注：激发孩子注意周围环境的颜色.

2.困难：引起幼儿对科学现象的兴趣.

活动准备

颜料和着色工具.活动室的布局应丰富多彩且协调.

活动程序

1.通过认识颜色的活动来激发孩子对周围颜色的关注.

（1）色散观察.在日常生活中,引导孩子观察自然界,人眼装饰物和周围物体的色彩鲜艳,并初步了解某些色彩的名称.

（2）小组活动.首先,让孩子们回忆观察的颜色,老师展示相应的色块,让孩子进行颜色识别和命名活动.然后让孩子们谈论他们最喜欢的颜色以及他们喜欢相同颜色的东西.

2.通过使用色彩活动,孩子可以更熟悉色彩,体验色彩的美,并引起对色彩的兴趣.

（1）着色活动.为孩子提供需要绘画的各种绘画,例如树木,水果,花朵等,以便给孩子绘画与对象原始颜色相似的适当颜色.

（2）配色活动.让孩子在空白的玩具,服装和树叶上绘画,并鼓励孩子们搭配自己的颜色.活动结束后,组织孩子们欣赏他们的同伴的作品,并谈论他们最喜欢的绘画色彩.

3.通过实验活动,婴儿对科学现象的兴趣

（1）调色活动.让孩子们自由探索,尝试着色实验,体验发现的乐趣.然后组织孩子讨论,交流配色经验,谈谈变色.教师可以进一步操纵该实验,让孩子们发现色彩校正的结果丰富多样,并激发孩子的兴趣进行进一步的探索.

（2）生产活动,使孩子们可以通过制作和玩彩色风车来产生悬念和好奇心.

教学反思

这项活动对孩子们来说非常有趣,并且充分体现了语言活动的特点.孩子们喜欢说他们有机会说,但是他们可以勇敢地说.这是因为老师为孩子们创造了一个自由轻松的语言环境.例如,交谈形式有自由交谈,小组交谈,个人交谈等,这样孩子就有机会锻炼身体.教师活动设计的思想也很明确.孩子们可以通过发起无话题的对话-小组对话轻松地解决整个活动中的困难-扩大对话的更深层次.仅仅因为孩子们对季节的理解和兴趣也很清楚,我觉得通过孩子们对这一事件的想象,观察能力也得到了提高.