一、知识整理：
1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）
常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是…… 又„„又„„ 例句：他(又)高(又)壮。
既„„又„„ 例句：这衣裳（既）漂亮，(又)大方。 一边„„一边„„ 例句：小明(一边)吃饭(一边)看书。
那么„„那么„„ 例句：夏天的夜晚，是（那么）的宁静，(那么)的美丽。 是„„也是„„ 例句：我们（是）少先队员，（也是）优秀的小学生。
不是„„而是„„ 例句：世界上（不是）没有美，（而是）我们缺少发现美的眼光。
2、递进句（分句间是进一层的关系）
常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……
不但（不仅）„„而且„„ 例句：我们（不但）要动脑，（而且）要多动手。
：海底（不但）景色奇异，（而且）物产丰富。
不但„„还„„ 例句：老师批评小明，但是他（不但）不认错，（还）不认真听讲，甚至开始责怪起老师来了。
3、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）
常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……
不是„„就是„„ 例句：我们下课（不是）跳橡皮筋，（就是）踢毽子。
或者„„或者„„ 例句：今天晚上我（或者）去看篮球比赛，（或者）在家看电视，到现在我还不能确定 。
是„„还是„„ 例句：云朵是白的，（是）蓝的，（还是）灰的？
要么„„要么„„ 例句：晓明在家里悠闲得很，（要么）打游戏，（要么）吃零食。 宁可（宁愿）„„也不„„ 造句：如果你（宁可）给别人分（也不）给我分的话，早知道就不答了。
与其„„不如„„ 造句：你现在（与其）在这里干等着，（不如）给他打个电话问问。
4、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）
常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……虽然……但是…… 例句：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
5、因果句（分句间是原因和结果的关系）
常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……
因为„„所以„„ 例句：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。 虽然„„但是„„ 例句：（虽然）天气已晚，（但是）老师仍在灯下伏案工作。 尽管„„可是„„ 例句：（尽管）天气很热，（可是）我们为节省能源坚持不开空调。
6、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果） 常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……
如果„„就„„ 例句：（如果）你认真学习，你的成绩（就）能进步。
（如果）明天下雨，运动会（就）不举行了。
即使„„也„„ 例句：（即使 ）别人的意见不对，我们（ 也 ）要虚心听取。
7 、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果） 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……
只要„„就„„ 例句：（只要）我们努力，成绩（就）会不断地提高。
无论（不管、不论）„„也（都）„„ 例句：（ 不管 ）困难再大，我们（ 也 ）要按时完成任务。
只有„„才„„ 例句：（只有）理论联系实际，（才）能把事情做完美。 凡是„„都„„ 例句：（凡是）上课认真听讲的同学，考试（都）能考个好成绩! 除非„„才„„ 例句：（除非）你用认真的态度对待学习，你（才）能获得好成绩。
8、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便…… 如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”
二、练习题：
选择填空： 只要......就...... 因为......所以...... 不但......而且...... 尽管......可是...... 不是......就是...... 宁可......也不......
1． 气垫船（ ）能在水上航行，（ ）能在雪地和沼泽上航行。 2．我和小刚一块儿去上学，（ ）我去叫他，（ ）他来叫我。 3．（ ）我需要它，（ ）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。 4．（ ）他买了很多书，（ ）并没有真正读懂。 5．（ ）掌握了现代科学知识，理想（ ）能变成现实
⑴ 我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
用关联词语把下面两句话连起来。
__________________________________________________________ ⑵ 这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
__________________________________________________________ ⑶ 董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。
_________________________________________________________ ⑷ 做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。
__________________________________________________________ ⑸ 你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。
__________________________________________________________
选择下面的关联词语，填在句子中。
既……又……不是……而是……一方面……一方面……
因为……所以……既然……就……因此……之所以……是因为…… 只要……就……只有……才……无论……都…… 不管……总……
虽然……但是……尽管……还是
如果……就……即使……也……要是……就…… 不是……就是……是……还是……与其……不如…… 宁可……也不……
不但……而且……不仅……还……
⑴ 我们（ ）把轮船停在港口，（ ）冒着狂风暴雨前进。 ⑵ （ ）从小学好本领，（ ）更好地为国家建设出力。 ⑶ 小王的学习（ ）有进步，是（ ）老师和同学的帮助。 ⑷ 妈妈（ ）工作，（ ）参加进修学习。
⑸ 鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。
⑹ （ ）明天下雨，我们（ ）要去探望李老师。 ⑺ （ ）长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很多游客。
⑻ 一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖
海。
在括号里填上合适的关联词。
(1)（ ）同学们信任你，你（ ）应该勇敢地接受这份工作。 (2)（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们并不感到它有那么热。 (3)（ ）你这次数学考试得了满分，（ ）不能骄傲自满。 (4)这个星期天，我（ ）去图书馆看书，（ ）去电影院看电影。 (5)这件好事（ ）李晓华做的，（ ）我的同学张晔做的。
(6)（ ）风大雨大，河水暴涨，解放军战士（ ）不顾一切地抢救人民的生崐命财产。”
(7)（ ）平时从严从难地刻苦训练，（ ）能在比赛中取得好成绩。 (8)（ ）生产不断发展，人民的生活（ ）能得到改善。
(9)你（ ）决心做一名优秀的少先队员，（ ）应该拿出实际行动来。 (10)（ ）我们取得很大成绩，（ ）没有骄傲的理由。
(11)鲁迅先生（ ）是伟大的文字家，（ ）是伟大的革命家、思想家。 (12)山上开满了杜鹃花，（ ）花朵和叶子，（ ）比盆栽的显得有精神。 (13)从口技演员嘴里发出的鸟叫声十分逼真，（ ）连听惯鸟叫的山民也分辨不崐出来。
(14)每天上学，（ ）王洁来找我，（ ）我去找王洁。我俩总是结伴去学校。 (15)小刚让我猜他参加什么兴趣小组。我说：“（ ）美术组，（ ）航模组。” (16)在人的一切活动中，记忆力具有重大的意义，（ ）人们没有记忆力，（ ）不可能获得知识和经验。记忆力（ ）生来就有的，（ ）自然发展起来崐的，（ ）在正常的教学影响下培养起来的。”
(17)（ ）你读了一遍课文，（ ）仍然没有领会文章所表达的意思。
缩句：
1.燕子停在电线竿上,像一个个音符。 2.群众的目光齐刷刷地望着天安门。 3.周总理关心作家何其芳同志。 4.比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。
5.雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。 6.他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。 7.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。 8.“老人心想，这可能是他最亲近的东西了” 9.校园里的草地上有垂杨柳,十分阴凉。 10.老师同学激动得热泪盈眶。 反问句和陈述句转换 （一） 反问句变陈述句
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、 反问语气词删去“？”变“。”。 练习：
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________ ____________________________________ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
_____________________________________________________________________ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ ________________________________ ___________________________________ （二） 陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、 反问语气词删去“。”变“？” 。 练习：
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。 __________________________________________ _________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
_______________________________________________________________ 二、 对话与转述的互换 练习：
1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
_____________________________________________________________________ 2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
_____________________________________________________________________ 3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”
_____________________________________________________________________ 4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
_____________________________________________________________________ 修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 （一） 成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________ 2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。______________________________________________ 3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________ 4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________ （二）成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________ 2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________ 3、我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________ 4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________ (三) 表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 ________________________________________________________ 3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
_________________________________________________________ 5、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。 _______________________________________________________ （四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________ 2、我很喜欢参加自然博物馆。__________________________________________________ 3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________ 4、战斗正在热烈地进行着。____________________________________________________
（五）语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。 ____________________________________________________ 3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
________________________________________________ 4、李华被同学们一定评为三好学生。
_________________________________________________________ 5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。 _____________________________________________________
陈述句变双重否定句练习 双重否定句
·双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。
例如\"不……不\"、\"没有……不\"、\"非……不\"等。
·双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如：他不敢不去。（强烈）
我不得不告诉你事情的原委。（强烈） 没有谁不惧怕他的威严。（强烈）
你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈） 他不会不同情我的。（委婉） 没有什么不可以。（委婉）
·书面语中还经常使用\"无不、无非、不无、未必不\"等双重否定词语来表示肯定。
例如：他的话不无道理。
在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 他无非是想多捞点退休金罢了。
我虽然年轻，但未必不是你的对手。 ·双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句
我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩．（改为双重否定句） 可以改为
1我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 2我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。 练习
1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 3、每个小孩子都喜欢小动物。
4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
5、信赖，往往创造出美好的世界。 6、这是伟大的奇观。 7、你应该知道这件事。 8、我们建成了希望小学。
9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 10、星期天,我们必须去看排球赛。
11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。 12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。 14、写得不怎么样，但还是有希望的。
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