1. 阅读下面的文字，根据要求作文。
懂得，是一次又一次自我重塑的过程。成长的道路上有太多的酸甜苦辣，那点点滴滴的青春故事，让我们慢慢懂得，而后又渐渐成长。懂得感恩，便能润泽心灵；懂得审美，便能富有情趣；懂得奋斗，才会成就幸福……
请你讲述这样的故事，表达自己的看法，抒发自己的情感。以“懂得”为题，写一篇不少于600字的作文。
（参考例文）【例文】
懂得
记得我曾经读过一个越南男孩与妹妹平分生命的故事，妹妹染上重病，需要输血，年仅十岁的哥哥虽然认为输血就会失去生命，却依然义无返顾地说：“请把我的一半生命分给妹妹吧!”一句朴实的话使在场的所有医护人员都感到震撼，也使无数读者感到震撼。正因为分享是无私的爱，这爱才是最美丽的，也是人类最需要的。分享不会使穷人变富，也不会使富人变穷，但是这小小的一个善举会使心灵的距离慢慢贴
近，使幸福成双，让忧愁减半。
培根说过：“如果你将快乐告诉一个朋友，那么你将得到两份快乐，如果你将忧愁告诉一个朋友，那么你将分掉一半忧愁。”毫无疑问，这是对分享的最好诠释。也许商场上的口蜜腹剑，情场上的阴奉阳违，沙场上的刀光剑影，赛场上的故意犯规，会让你觉得分享离我们很远，但是这些只是万里晴空中偶尔飘过的几条阴云。其实在我们身边，分享无处不在，真情无处不在。李桂林、陆建芬夫妇为了教育，扎根山村同苗族村寨儿童分享知识与文明。与轮椅为伴的李丽用爱心向世人分享生命的美好。今年上海奥运盛会上，
中国人民与世界人民分享中华文化，这些都是分享，生活因分享而充实，世界因分享而美丽。
曾经有过这样一则报道：“一位老猎人误杀了一只怀孕的母鹿，内疚不已，于是它在山中搭了一个窝棚，日夜守护着那片森林，确保森林里的动物，不在受到任何伤害。”所以分享并不是只存在人与人之间，
人与动物之间的分享也是必不可少的。
分享让我懂得了：不能只为满足自己的私欲而忽略分享，走进自然放飞心境，与万物分享这个地球，分享宁静与安逸。分享是一个结，一个千年的情结，连着你我他。分享是一张网，一张无边的大网，网着每个人的心。分享是一种爱，一种无私的博爱，构成了人类情感的最高境界。分享，你让我懂得了爱，让
我一生受用……
（这是应该有的作文思路）【审题立意】这是一篇命题作文，题目是“懂得”。题目是一个词语，这个词语本身就是关键词。“懂得”应该是“深深地知道、理解”的意思。在成长的道路上，有太多的“酸甜苦辣”，这些都会让人深深地知道和理解生活的真谛。由此可见，文章的材料的选择是非常宽泛的，生活中点点滴滴的故事都可以入文。因此，要选择对自己感触最深的、影响最大的、情感得到洗礼的材料作文，来表达积极健康的思想和认知。
【思路点拨】写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。
【文体选择】文章没有体裁上的限制，选择自己擅长的文体写作即可。
【论证方法】如果写成议论文的话，就要注意采用适当的论证方法，论证方法是为了证明了论点服务的，事实论据和道理论据一定要名人事例或名言，要为大家所熟知。
这是一篇结构严谨的议论文。第一段用曾经读过的一个越南男孩与妹妹平分生命的故事。引出本文的论题：分享。第二段运用道理论证和举例论证证明了人类之间的分享。第三段用举例论证证明了动物之间也有分享。最后一段总结全文，得出结论。本文论证方法精当，语言严谨周密。确实是一篇相当不错的考场作文。
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2. 请以“春天，我们一起”为题目，写一篇文章。
要求：
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，表达你的真情实感； ②不少于750字；
×③文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“×”代替，否则扣分；
④不得抄袭。
（参考例文）【范文】
春天，我们一起 看，春天踏着蓬勃的步伐，矫健而来；闻，春天撒着幽香的花瓣，清新而来；听，春天敲着苏醒的钟声，朝气而来。盼望着，它来了，可我似乎早已感受到它的存在。 春是家庭生活中，和父母间棉意的撒娇。
家，是每个人的避风港，是心灵的归宿。在那儿，跟父母耍赖撒娇都是司空见惯，因为在他们心中，我们永远是孩子。他们渴望听到偶尔孩子气的要求，就算是无理取闹，还是会感受到温存的爱。那是一朵朵棉花糖似的云朵被风吹进心扉--轻轻的，却甜甜的。每每回到家，一个不同寻常的、亲热的“妈咪”都仿佛送入心田一缕春风，一丝春的写意。 春是校园生活中，和同学间相辅的前进。
学校里，汇聚着一拨同龄的有缘人，在那里，我们共同成长，共同成熟，共同学习。手拉手，心贴心，是相互合作，是相辅相成，在知识的大洋中寻找浮木；在知识的洞穴里越掘越深；在知识的巅峰上更高一层……前进--从不吝啬，而且我们都坚信，大洋的彼岸是盛放的桃林、洞穴的深处是潺潺的溪水、巅峰的高处是天上人间。春，它向我们微笑着招手，它在前进每一步，留下足迹的芬芳。 春是社会生活中，和陌生人间无名的互助。
街头，青年扶着老人横过马路；巷尾，男人帮着女人搬运重物；树边，成年人帮着小孩摘下玩具…他们脸上堆着笑容，心中洋溢着幸福，他们不知晓对方姓谁名谁，却乐于给予。或者只是举手之劳，只是易如反掌，只是触手可及，可带给他人的帮助却是偌大的。在这无名的给予中，春姑娘撒播善良的种子，奏响和谐的交响曲。
吹吧，这初春的暖风，吹在我们身上，也吹进我们的心房，很细腻，很滋润。春天不遥远，正时刻在我们身边：家门口、教师、大街上，春天宛若无处不在，总和我们在一起，不曾离去……
（这是应该有的作文思路）【审题立意】这是一道命题作文。首先，题目中的“春天”点明了内容涉及的时间范围、季节。“我们”则是人称的使用规定。“我们”可以理解为人、植物、动物、自然风景等。写人最好写自己身边的人，包括老师、同学、亲人、朋友等。“在一起”最好写植物、动物最好写能给自己带来积极影响，起到促进人生的作用，使自己的人生、理想、感悟更高尚、深刻。本文适合写作记叙文。 【选材构思】本文适合写作记叙文。可以写发生在春天里发生的故事，可以写春天的小草萌发、茁壮成长的景象，可以写小燕筑巢北归的情景等等，表达自己对春天春或天景色的赞美、喜爱之情，也可以写出自己自己在春天里的感悟和思考。
【注意事项】本文叙事要抓住重点，重点写出“在一起”的意义或感悟。可以写春天的美好景物、事物，写出“在一起”给自己带来的影响、感悟。为此，应该在叙事基础上，采用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨更鲜明突出。
【技法点拨】选好构思角度。可以采用虚实结合，以实为主的写法；选择好写作的角度会使文章更有新意和吸引力，能否出新的关键在于思维的广度和深度。一般地说，由实而虚。
这篇抒情散文的语言朴实无华，具有较强的感染力。小作者从“春是家庭生活中，和父母间棉意的撒娇”、“春是校园生活中，和同学间相辅的前进”、“春是社会生活中，和陌生人间无名的互助”等角度来描写春，意蕴深刻。
3. 作文。
每个人的心中，总会有一面属于自己的风帆。那面风帆或许是自己正在追寻的理想，或 许是自己铭刻
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在心的快乐、勇敢、自信……也或许是自己心中美好的感恩之情、真挚的友爱 之情…… 请以“扬起 的风帆”为题目，写一篇文章。 要求：
（1）将题目补充完整：
（2）内容 具体，有真情实感；
（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （4）不少于 600 字；
（5）文中请回 避与你相关的人名、校名、地名。 （参考例文）【例文】
扬起人生的风帆
人生就像一只小帆船，风口浪尖，风雨兼程。人们常祝愿扬帆启程的船：“一路顺风。”但那只是心愿而已。其实船一出海，便风向无定，时时会碰上惊涛骇浪，你是无法“一路顺风”的。诚然，人生没有磨难是幸福的，但他未必能体验到人生的精彩。李太白曾吟下：“行路难，行路难，多歧路，今安在。”只有经历重重磨难，穿越惊涛骇浪，他才能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，真正体会到战胜逆境的人生是最“美”的。所以，我们要在“逆风”中创造“顺风”，在“顺风”中谨慎把舵，扬起人生的风帆。 帆愈大，愈能乘风；风愈大，愈能吹帆。风既能推波助澜，助船航行，又会带来暴风骤雨，断帆沉船，这是正反二个方面的辨证关系。所以在远航时，你还得把握好人生的风与帆。在人生的航船上，风是动力，是激情；帆是心灵，是欲望。我们首先要给自己的人生树立理想，找到自已前进的动力，才能扬起远航的风帆。小时候，我想当军人，保家卫国。长大点，还想当科学家，建设祖国…要想当军人，我必须热爱祖国，强健体魄；要想当科学家，我必须开拓视野，丰富自己的知识。现在我明白了，我脚下的路还很长很长，要扬帆远航，就要努力学习，给自己打造一张适合自己的帆。当下，我的知识浅薄，只能在近海颠簸。
不过我坚信，只要我不断积累知识，吸取长辈们的航海经验，总有一天会劈波斩浪，扬帆远航！ 当然，在行进途中，还经常会刮来“妖风”。有些人被“金钱的妖风”所迷，卷入贪婪的漩涡；有些人被“权利的妖风”所惑，撞上了礁石…这就是因为他们“帆”里的欲望太大，才会船毁人亡！其实，在人生的道路上，不一定非要乘豪华游轮，平平淡淡地乘一艘小帆船，在逆风中仍以四十五度角向前移动，不
是很好么？
仔细看看你身边不起眼的工人、农民、小商、小贩…他们都很幸福，因为他们懂得收敛自己的欲望，知足常乐。台湾有一买菜阿妈，攒了30年的菜钱，统统捐给了慈善机构，感动了千万人。这老阿妈的“船”和“帆”虽小，但却能扬起她的人生风帆，活出不平凡的人生。我们要在逆境中创造顺境，当一名好水手，
操控好自己的帆船，避开重重礁石，驶向理想的彼岸！
（这是应该有的作文思路）【审题立意】以“扬起的风帆”为标题，标题中有几个关键性词语：“扬
×起”“ ×”“风帆”，“风帆”原义指船帆，在这里取起引申义，指希望、信心。这个题目可以转化为另
×一个意思：对×充满了信心或希望。根据引题中的提示，我们可以补充的内容有：理想、追求、亲情、友
情、关爱、快乐、勇敢、自信、努力、奋斗…从这个思路出发，写作难度就降低下来了。
××【思路点拨】可以写成记叙文，通过一件或几件事，让你感悟到了×的重要性，于是发出了“扬起×风帆”
×的呼喊；也可以写成议论文，通过讲事实、摆道理，或正反事例的对比，论证×的重要性，突出中心。
×【形式创新】写作是地可采用有创意的作文形式，如：撷取若干事件，以片段组合的方式来表现 ×的主旨。
如《扬起亲情的风帆》，可以用一句歌词作为开头总起全文，再分别从母爱、父爱、兄弟情三个片断写自己对亲情的感受，最后再次点题。《扬起希望的风帆》，也可以写历史上的不同人物，如李白、苏轼、陶渊明等面对困境的不同表现，给自己的深刻启示，从而获得信心，对前途充满希望，这种写法可能会更能获得阅卷老师的青睐。
【文体选择】本题要求文体自选，根据分析，我们可以写记叙文，写出真情实感，具有一定的文采；也可以写成议论文，注意论点的鲜明、论据的典型、论证充分与思路清晰。
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【例文点评】这是一篇激情洋溢的议论文，作文以李白的诗引出中心论点，“我们要在“逆风”中创造“顺风”，在“顺风”中谨慎把舵，扬起人生的风帆。”接着小作者用比喻的方式，分析“风”与“帆”之间的关系，并结合自己的经历，指出只有找到动力，方能扬起风帆；为了让论证更完整严密，小作者又补充论述了“妖风”横行时，我们应如何对待，最后扩及到我们身边的普通大众，由他们对生活的追求，得出结论：无论船帆的大与小，我们都要掌控好自己的“帆”，驶向理想的彼岸！写作思路清晰，并能结合生活中的普通人物来论证，让读者感觉真实，而不是在空喊口号。
4. 阅读下面的材料，按要求作文。
给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然，给自己一条退路，让自己拥有一份希望，给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐--亲爱的同学们，你愿意给自己一个什么呢？ 请以《给自己一个______》为题写一篇作文。
要求：（1）结合个人生活经历，选取真实的生活片段；
（2）字数不少于600字，每少50字扣1分，此项最多扣3分； （3）错别字每一个扣1分，最多扣3分，重复出现不计。 （参考例文）微笑
（这是应该有的作文思路）【例文】
给自己一个微笑 绝壁上的苍松，迎风挺立，仰观宇宙之大，俯观物类之盛，何其壮哉！悬崖上挂的瀑布，吐珠喷玉，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，何其雄哉！冰山上绽放的雪莲，冰清玉洁，虽无花之妖艳，却全是雪白一身，何其美哉！
苍松居于绝壁，环境不可谓不险，但在险境中它给了自己勇气，于是它成就了自己的雄姿；瀑布挂于悬崖，地势不可谓不高，但在高崖之上它给了自己胆量，于是它舞出了生命的壮美；雪莲身居冰山，气候不可谓不恶劣，但它在严寒之中给了自己温暖，于是它拥有了最美的身姿。它们给自己一个微笑，生命之花会顿时绽放。
人生之路，谁能一帆风顺呢？大家还记得越王勾践吧？作为堂堂的一国之君，失去了国土，失去了名誉，远去了亲友，可他并没有失去生活的信心。在最寒冷的时候，他给自己一个微笑，温暖着自己复国的信心，真是“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。试想，如果当初不给自己以鼓励，不能卧薪尝胆，如何能够灭吴雪耻？
饱受屈辱的司马迁，如果没有心中的那份坚守，如何能够在文学的天空里留下那精彩的一笔；身患残疾的霍金，如果没有心中的那份追求，如何能够在科学的舞台上绽放如此夺目的光彩；历经挫折的刘翔，如果没有心中的那份自信，如何能够在赛场上再次飞翔。是啊，正是找准了前行的道路，注入了生命的源泉，聋哑艺术家邰丽华于手臂之间勾勒出了人性的圣洁，邮递员王顺友在雪域高原上写下了生命的壮歌。 没有巨浪的雄壮，一弯曲折回环的溪流也能激起清越悠扬的鸣响；没有蓝天的广阔，一片悠游天地的白云，也能享受生命的诗情画意；没有雄鹰的矫健，一只娇小玲珑的燕雀也能惹人爱怜。朋友，给自己一个微笑吧，你的世界也许会顿时春暖花开。
【审题立意】】“给自己一个 ”，横线上所填的内容大多是抽象的事物，比如目标、压力、信心、闲适、想念、希望等，也可以是带有象征意义的具体事物，比如大海、蓝天、梅花等。这些象征意义的具体事物，对初中生来说有点难度。
【思路点拨】这里的“自己”可以指“我”，可使用第一人称的写法来写文章，也可使用第二、三人称，“给自己一个微笑”是别人的一种体验，写作时，要注意到这一点，可按后面的思路来写，作文更容易出彩。
【写法点拨】可以在文前加一段优美的文字作为题记；也可以在文章中加入几个相得益彰的小题目；也可以把一般人使用的第三人称写法改为第一人称，等等。本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。
【文体选择】本文适合写记叙文，也适合写议论文。
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【例文点评】本文精妙之处在于采用“文采飞扬法”，锤炼语言，一气呵成，错落有致。开篇两段，均用排比带出，或绘自然之画面，或说自然哲理，语言灵动生辉，字字珠玑。结尾时的排比，照应开篇，却又自然升华了主题，难能可贵。尤其是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”、“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”等诗句的引入，更让文章平添了浓厚的文化底蕴，让人叹服。
5. 题目：一张笑脸
要求：
（1）写一篇600字左右的文章 （2）不得透露个人相关信息 （3）不得抄袭 （参考例文）【例文】 一张笑脸
微笑，是生中最常见的，微笑，是给人温暖的源泉，是心灵的太阳。
微笑，有时不仅给人温暖，它可以给人力量，给自己力量。前段时间，我心情不太好，见谁都板着一张脸。那天，我准备出去散散心，走在院子里，无意中，看见一片淡紫色的小花，便蹲下来仔细地看。真可爱!淡紫色的花瓣吃力地张着，犹如一只只展翅欲飞的蝴蝶，金黄的花蕊在阳光下微微颤抖，阳光的洗礼下，一朵朵花儿都绽放着最美丽的微笑，望着蓝天。
“开的这么辛苦，可有谁在意呢？”我不禁微微叹息，这么美丽的花儿，却没有一个人去注意，实在太可惜了。
“这朵在意，那朵也在意，还有…”。一个稚嫩的声音在我耳边响起。我惊异地回过头，看见一个小女孩撅着嘴，指着那些花朵：“姐姐你看，她们多高兴，她们在笑啊…”
是啊，那些重重叠叠的花朵们，的确那么开心。小女孩的话点醒了我。花儿们不求人们庄重地注目，尽管知道自己很渺小，却依然用自己一点儿微薄的力量装扮着这个世界。她们认为生活是那么的美好，她们的笑容是如此的灿烂，我不禁感到有些羞愧，生活中充满着阳光与快乐，而我却整天郁郁寡欢，那么渺小没人注意的花儿都能发现生活的美丽，为什么我这个受过教育的人却不能发现呢？于是，每天走在院子里，我都会去看一看那些微笑着的花朵，想让他们的笑容感染鼓励我，让我对生活充满信心。 初二来临，学业加重，我再也没有时间和精力去天天看那些花朵，取而代之的是匆匆地从她们身边走过，但我却变得比以前更加快乐了，微笑时刻装在我心中。
气温转凉了，在一个假日，又是无意中，我发现那一大片小花凋零了。
我心中不觉一惊!我想起那曾经吃力张开的、微笑的花瓣落在地上的情景，心中有些莫名失落。我不知道她们什么时候开始这段美丽的生命，也不知道她们什么时候微笑着走向完结，但我并不伤感，因为我看见已凋零的花瓣仍旧保持着不变的微笑。
我知道，对于那些花儿，凋零也是一种美丽，因为她们将“化作春泥更护花”。而我，永不会忘记那张微笑的脸带给我的生命的鼓励，我将要把她们的微笑在我的脸上延续下去!
（这是应该有的作文思路）【审题立意】作文标题“一张笑脸”。笑脸是一种魅力，笑脸是一种力量，笑脸是一种温暖。可用小故事折射人物的品质。可以是买卖东西时的笑脸，可以是吵架之后的笑脸，可以是失败时的笑脸……总之，能体现“魅力”或“力量”的笑脸都可以。
【思路点拨】笑脸是什么？是明媚的阳光，是纯洁的雪花，是轻柔的春风，是甘洌的清泉。是太阳温暖的脸，是夏日翻滚的稻浪，是梅花傲雪的风姿，是蜜蜂忙碌的身影。蜜蜂的笑脸告诉我，用辛勤的劳动才能创造甜蜜的生活；雨的笑脸告诉我，投进大地的怀抱吧，去滋润万物；煤的笑脸告诉我，燃烧的生命才有价值；一把筷子的笑脸告诉我，团结就是力量；万紫千红的花告诉我，一花独放不是春，百花齐放春满园。写出“笑脸”给我们的启示。
【文体创新】可用创新的文体张扬个性的风帆。比如可以运用蒙太奇的手法，撷取生活中关于笑脸的画面，风雨中送伞的妈妈的笑脸，比赛失利后老师的笑脸，钱包被盗后同学的笑脸……
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【细节刻画】笑脸是生活中的一缕阳光，笑脸是一种神态，用细节去刻画，才能栩栩如生，从而打动读者。要尽量挑选那些富有表现力的有意义的关于笑脸的细节，写出人物复杂的内心世界。
【例文点评】本文小作者是一个善于观察生活的考生，从生活中选材，从题目中的“笑脸”入手，把花儿的绽放看做“笑脸”，重点写面对生活的态度，给我们深刻的启迪。文章中“淡紫色的花瓣吃力地张着，犹如一只只展翅欲飞的蝴蝶，金黄的花蕊在阳光下微微颤抖”这样的细节描写很多，使文章生动，优美，中心突出。
6. “天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。”在我们的生命历程中，万事万物都会留下自己的痕迹。只
不过有的痕迹清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，很快消逝。有的让人心生温暖，有的让人哀伤，有的让人迷惘……你的生命中又有过哪些或深或浅的痕迹呢？ 请以“痕迹”为话题，结合个人的成长经历，写一篇文章。 要求：
①题目自拟，内容标题，立意正确，思想健康。 ②除诗歌外，文体不限，不少于800字。 ③文章中不得出现真实的人名、地名、校名。 （参考例文）【例文】 年轮断想
小时候，我曾经望着一个粗大的树桩上面那些圆圈儿，天真地嚷道：“是谁画上去的？”后来，老师告诉我，那叫年轮，是树的年龄的记录，一圈，便是一岁。
再后来，便有一个傻乎乎的女孩，一见到树桩，就喜欢跑过去数上面的圆圈。她知道，那些圆圈儿，不是人画上去的，而是一棵树生命的轨迹。
一棵树的一生，都写在了这一圈一圈的灰褐色的线条上--一生度过的日日夜夜，一生经历的风风雨雨，一生的喜怒哀乐，一生的奋斗拼搏，直到生命不复存在时。年轮，便是一棵树的历史的全部记载。
每个生命，都是一部历史，一部不可重写的历史。每个生命都必须经历诞生、存在和死亡。然而，死亡之后，是不是每个生命都能像树那样，把自己经历的沧桑记录下来，把生命的轨迹留在世间，作为自己生命的见证呢？不！古往今来，有多少默默无闻的人，静静地诞生，默默地存在，又悄悄地死亡，不留一丝痕迹。他们的历史随着他们生命的终结，被带进了坟墓，消失在天地之间，不会有人再看见，也不会有人重新去读。这是为什么？难道一个人生命的意义仅仅如此吗？ 一圈一圈的树的年轮，到底是什么？是日的赤足走过的脚印？是月的银丝编织的花环？是风雨灌制的唱片？还是历史刻下的印痕……或许都是，因为年轮并不仅仅是一棵树生命的记载，更是时光的凝结，是风雨的杰作，是生命拼搏的永恒！它是多么地来之不易！经历无数次狂风暴雨，冰雪霜冻，尽管曾经飘摇颠簸，甚至被打成枯枝败叶，树，总能坚强地傲然挺立，坚守自己的一方天地。年轮，便是见证。
有时候，人比树脆弱。每个人都渴望成功，每个人都渴望能够青史留名，然而很多人的一辈子，只不过是过眼烟云，沉浮飘渺，空乏虚无。人死后，倘若不留下些什么，是会很快被别人遗忘的。也留下一圈年轮吧！用一生的拼搏和奋斗，用一生的执着和热情，用一生的仁和爱，去换取一圈年轮，也作为自己生命的见证！
（这是应该有的作文思路）【审题立意】材料的关键词是“痕迹”，审题时要仔细阅读材料，准确理解“痕迹”的含义。诗的一二句是告诉人们要“珍爱生命”，三四句是对“珍爱生命”的解说--要认真地生活，充实生命的内含，不虚度年华。
【思路点拨】从写作题材上看，“痕迹”可以是实实在在的“物”。可以是一叠叠的证书和漂亮的成绩单，它们是你求学路上充实的痕迹；可以是手上一个厚厚的茧和纸篓里无数张涂鸦的稿纸，它们是你漫漫写作路上的痕迹；可以是跑道上流下的点滴汗水和手上擦伤留下的伤疤，它们是你体能训练中进步的痕迹…它们见证了你由懵懂无知到沉静成熟，由低落迷茫到逐渐坚定自己的信念。成长路上，总有这样的“痕迹”。可以写“痕迹”带给生活、学习哪些启发，对自己有何意义，在未来道路上，还应留下什么样的痕迹，以
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及怎么留下让自己最满意的痕迹。
【思路突破】艺术地再现自己成长的痕迹：蹒跚学步的乱，年幼无知的浅，历经挫折后的深，阅历积淀而成的稳。品人生的苦辣酸甜；追寻自己的亲近之人或历史上仁人志士的脚印，凸现坚硬平坦的路上留不下脚印，只有在泥泞（象征挫折、困苦、磨难与无奈等）路上脚印才能显露、深刻的人生哲理；合理想象，精心构筑一条前人尚未尝试过的创业之路，展现敢于冒风险、锐意改革创新的时代风貌。
【素材指导】“痕迹”也可以写“虚”。可以是关爱、善良、理解、包容、诚信等美好情感带给自己的心灵触动，这些情感在“我”的心里留下痕迹。也可以是享受到某种心境而带来的愉悦之感在“我”心里留下的痕迹。可以选择陌生人的帮助、理解，表现大爱带给自己的感动；可以选择与大自然神交，表现美好景色带给自己的心灵触动。特别要注意的是，行文中要有扣题意识，适时表达心理感受，表现心灵的波动，点明这些情感在“我”心里的影响力。
【例文点评】本文由树的年轮生发开来，想到人的一生也应该像树一样，在世间留下一点痕迹，联想自然，立意深刻。“有时候，人比树脆弱。每个人都渴望成功，每个人都渴望能够青史留名，然而很多人的一辈子，只不过是过眼烟云，沉浮飘渺，空乏虚无。”作者的思考发人深省。文章不但语言流畅，而且言简意赅，功力可见一斑。
7. 每个人都在演绎着自己的风景。或发出微弱星光，或大放流光溢彩，其中的美，都是一道亮丽的风景。
请以“我也是一道风景”为题目，写一篇文章。 要求：
（1）不少于600字；
（2）不限文体（诗歌除外）； （3）有真情实感，不得套写抄袭； （4）文中不得出现真实的校名、人名。 （参考例文）【范文】 我也是一道风景
在葱郁的树林，有鸟儿歌唱；在清澈的小溪，有鱼儿在遨游；在湛蓝的天空，有白云在起舞。在美丽的校园，青春的我，迈着轻盈的脚步，绽放出纯净而真诚的笑脸。
我也是一道青春的风景，像鸟儿，像鱼儿，像白云，点缀着这个五彩缤纷的世界。我年轻，我活泼，我可爱，我灵动。我，了不起。
我也是一道青春的风景，呈现出成长中的朝气蓬勃。春日的郊游中，我和伙伴们敞开嘹亮的歌喉，动听的歌声激荡在蔚蓝色的空中。夏日的运动会上，我迈开双腿，宽阔的操场上留下我奔跑的身影，同学们为我加油的呐喊声此起彼伏。秋季里，我徜徉在果园，踏着沙沙的落叶，嗅着果实的芳香。那一刻，我懂得，一份耕耘一份收获。冬日里，雪花纷飞，雪地里留下我深深的脚印。满天飞雪，好像青春的精灵在飘舞。 --青春的风景，就是如此的绚丽多姿，它真是了不起。甚至，我不想长大，幻想着，永远生活在这道风景中。 我也是一道青春的风景，呈现出成长中的不懈追求。我知道，我犹如征程的跋涉者，犹如禾苗生长的拔节，成长中的每一步，都要付出艰辛和努力。于是，深夜里，我的卧室里，依然亮着明亮的灯盏。那厚重的作业，都是对青春的一种磨砺。在放学路上，我会念叨着期末考试哪天来临。我知道，每一次考试，都是学业的一步阶梯。遇到难题，我会在脑海中苦苦思考它的解答方法。考砸了，我会默默地流泪，内心充满着懊恼和愧疚。
--青春的风景，就是如此的坚强向上。它了不起，因为即便是充盈着失败和郁闷，我也不会放弃对成功的追求。
我也是一道青春的风景，呈现出成长中的多姿多彩。对未来，我有着一份憧憬和期盼。对生活，我懂得了脚踏实地。在学业中，我学到了知识，掌握了真知。在校园里，我学到了团结，懂得了珍惜班集体的荣誉。放学路上，我和同学们飞快地骑着自行车，我们的笑声伴随着铃声。郊外的田野里，我和好伙伴放飞风筝，那是我们的理想在飞。
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--青春的风景，就是如此的单纯而清彻。它了不起，即使有一些郁闷和纠结，我们的心情又会被清水洗涤了一样，呈现出生命的多姿多彩。
我高唱着“我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方……”，迈开追求的脚步，勾勒出美丽的图画。我是一道青春的风景，流露着了不起的诗情画意，散发出了不起的淡淡幽香，描绘着了不起的精彩篇目。 这道了不起的风景，赐予我的真谛是，青春是生命之最，晨日之黎明，要学会珍惜，不言放弃，让我的青春的生命，留下最光彩夺目的回味。
（这是应该有的作文思路）【审题立意】这是一道命题作文。这道作文命题采用的是“提示语+全标题”的形式，提示语可看作是一首散文诗，语言优美，富有哲理，能使考生在轻松美好的审美愉悦中构思动笔。题目中的“风景”无论是在“眼中”还是在“心中”，都应该美好、高雅、感人，是值得赞美的人和事物。例如一种健康的心态，一种崇高的精神，一种坚定的信念，一种博大的胸襟，等等。“一道”这一数量词也要注意，它给出了数量上的限制。“也”它暗含着：本来“你”平凡、渺小、普通或让人反感，但换一个角度看或细细品味，“也”则说明“这”带给人的是不一样的启发或感受，进而把“你”当风景去欣赏。本题着重查考生思考人生、关注社会、体会美好、探求本质、发现“灵魂”的能力。本文适合写作记叙文或记叙散文。
【构思选材】例如写游黄山，只写黄山“四奇”，很可能流于一般化，但如果你有关于黄山旅游区清洁工是“美容师”方面的感悟积累，将自然美与心灵美糅合在一起写，则富有新意。又如，文中可以写爷爷平日对我关爱有佳，但在学习上却对我非常严厉，进而肯定爷爷的教育方式，对自己的影响等。再如，记叙运动会上最后一名的行为，赞扬他“不最后”的精神等等。
【技巧点拨】写出“风景”的新意，关键在于要有别出心裁的切入点、个性化的体悟。一般地说，由实而虚，虚实结合，由表及里，往往更容易出新。文中在叙述的同时，应该有必要的议论、抒情等语句（段），从而突出主旨。
【注意事项】文中在叙述“风景”的时候，应叙述（或描述）另外一道“风景”的具体内容，并点明其在我心目中的印象或写出它带给我的积极意义。
这篇散文，仅仅围绕“青春”这一主题，从多方面进行抒情，使自己的“青春”炫丽清新，颇有韵味。叙事、抒情淋漓尽致，颇切题意，手法新颖。
8. 阅读下面材料，按要求作文。
从依稀记事到青葱岁月，总有留存生命印记中的“那一刻”令我久久回味：也许是在摆脱烦恼的困扰之后的那一刻，也许是在收获意外的惊喜之时的那一刻，也许是在顿悟亲情的温暖之时的那一刻。 请以“那一刻对我影响很大”为题，写一篇文章。 要求：
①文体自选；
②选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论； ③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。 （参考例文）【范文】 那一刻对我影响很大
相比于日出时的蓬勃，我更喜欢日落时的壮观。记忆中最美的一次日落是那个冬日的午后……
正值下午四点刚过，透过阳台的玻璃窗，正好可以看见缓缓下落的太阳。也许是太阳已经快降到了地平线，此时的它看起来并不像中午时分那样高不可即，光线也不那么刺眼，但仍然有种威严的感觉。天空有些发白，几朵白云飘浮在空中。远处被淡淡的雾气笼罩着，隐约可见建筑的轮廓；近处，西沉的太阳照在附近的居民楼上，反射着银白的光。
太阳继续西沉，正好镶嵌在白色的窗框里，形成了一幅真实的日落图。太阳由白色变为橙黄，由橙黄变为橘红，西边的天空被染上一抹红晕，东边则呈现出一片深灰。太阳徐徐将它那火红的脸庞藏入层层叠叠的高楼后面，把最后一缕温柔的阳光洒向大地，才依依不舍地离去，消失在白色的画框中。
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太阳被高楼的身影挡住了，但它的身后仍然留下了一条半透明的红色光带，照亮了半边天空，可以想象到高楼后面太阳的风采。此时的天空变得比以往更加美丽，也更加可爱。光带之上是一片被日光映得发白的天空，再往上便是深灰色的夜幕了。这是一个色彩纷呈的世界，比起之前的寂静，又是一番壮丽的景象。这一抹光带为深灰色的天空增色不少，好似少女的裙边。它为大地留下了辉煌，为人们留下了对太阳的怀念和对明天的期盼。
我不禁想起了一句古诗：“夕阳无限好，只是近黄昏。”红色的光带在渐渐褪色，只有遮住太阳的那座高楼还泛着淡淡的红晕，迟迟没有褪尽。阳光离去的大地渐渐被黑暗笼罩，几处灯火已经点亮。
我坐在阳台上久久回味着落日的美景。我见过海上的日落，也见过草原上的日落，它们是那样美丽而壮观。我却没想到在这高楼林立的城市里也能见到这样美丽多彩的日落。忽然想起那句话：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”看来确实如此啊，只要有一颗善于发现的心灵，哪怕是在这钢筋水泥构筑的森林里也能欣赏到大自然壮观的美景。 那一刻，对我影响很大。
（这是应该有的作文思路）【审题立意】这是一篇命题作文。“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一幅画，是一个动人的场面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假恶丑”带给人的震撼。“那一刻”虽然限定了时间，时间虽短，但意义却很重大…“影响很大”不是一般的影响。
【选材指导】可以采取以小见大的写法，拓宽选材视野。比如，生活中看见父亲的背影、妈妈的白发时仿佛停滞的那一刻；自然中旭日东升的那一刻，雏鸟展翅的那一刻等等；历史上项羽乌江拔剑自刎的那一刻，昭君决意出塞和亲的那一刻等等，所有的“那一刻”都是浓墨重彩的一笔，具有令人荡气回肠的力量。 【写作方法】写小事件，应写出“那一刻”对“我”的触动和改变，细致地描摹出内心的真实感受。写大事件，在熟练掌握材料的基础上，注意应以大见小，应突出“那一刻”对“我”的影响，强调“那一刻”对自己心灵所具有的持久的震撼力。
【文体选择】从作文的文体上来看，我们的考生可以写成记叙文，以叙事为主。
【例文点评】这篇写景散文唯美雅致，语言具有表现力、感染力，如“太阳徐徐将它那火红的脸庞藏入层层叠叠的高楼后面……”一句，采用拟人化的写法把静态的落日写得活灵活现。文末，从美景中感悟到“要有一颗善于发现的心灵”，从感性上升到理性，美丽也随之升华。
9. 请以“陪伴”为题，写一篇作文。
要求：
（1）不少于600字。
（2）作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。 （3）不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。 （参考例文）【范文】 陪伴
我与父亲间确是无言，不知为何，我总感到我与父亲间只有无言，而未有过爱。但是，我错了…
又是一个上学的早晨，我与父亲短暂的告别。一出门，一阵微风吹来，告别寒冬，带来了春天的气息，我深深吸了一口气，心情便好了起来。我不由得抬头望向天空，看着天上白白的云。视线渐渐向下移动，突然间却停住了。我看到了一个熟悉的身影，是父亲！此时，父亲正站在阳台上注视着我。看到我在看他，父亲有些不知所措，像一个慌乱的孩子一样转身回到了屋子。我呆呆的站在原地，心中不知是什么滋味，原来，父亲是关心我的。
“这次比赛的冠军是…”顿时，礼堂里掌声一片，我也一起鼓掌，只是这掌声中带着不甘和失落，这不是属于我的掌声。从小就练钢琴的我，参加过多次比赛，取得了许多次好的成绩，可这次比赛失利，是我怎么也没想到的。想起当时的场景，心中不免悲伤，记得那天，比赛结束后，父亲是陪我一路走回家的。一路上，我什么也没有说，父亲也是沉默。到家了，我正打算进屋，父亲突然对我说：“没关系，别灰心！”
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顿时，心中暖暖的。原来，父亲是爱我的。
到了暑假，父亲想让我去体验生活，锻炼我独立自主的能力。便让我去参加夏令营，听说这个消息后，除了兴奋，心中不免有几分忐忑。
到了出发的那一天，我心中有些紧张，父亲走了过来，默默的拍了拍我的肩膀，眼神中充满了鼓励的目光。我心中不禁安定了许多。原来，父亲的心是一直陪伴着我的。
也许，在我与父亲之间不会有太多语言，但我知道，我所拥有的爱不比任何一个人少。是啊，一路上有了父亲的陪伴，我永远都不会孤单。
（这是应该有的作文思路）【审题立意】这是一道命题作文。“陪伴”的意思是随同做伴。它是一个并列式动词，有好多个义项：陪伴；从旁协助；附加其他事物使主要事物更突出；陪衬的事物。考生可根据“陪伴”的这几个义项来审题并打开思路。比如从词性上分析来打开思路，“陪伴”可看作动词，放在句子中作谓语，可以在它的前面加人或物，也可以在它后面加动作的对象。本文要求写作记叙文。
【选材构思】可以写爸爸、妈妈、老师、同学（或朋友）陪伴“我”学习，表现亲情、师生情、友情；妈妈陪伴奶奶看戏曲，表现妈妈的孝顺；老猫陪伴空巢老人，表达对老年人需要关爱的呼吁；自然灾害肆虐中国，子弟兵陪伴灾民共渡难关，表现军民情深；等等。
【技法指导】要在选材上下功夫，可以从细微处入手，精选自身经历，丰富文章的内容。同时，还要考虑文章的结构，开头结尾、过渡照应、起承转合等方面的精心布局，要做到心中有数，使文章的结构精巧而富有美感。
这是一篇写人的记叙文，描写的是小作者的爸爸多年对自己的陪伴，令自己都铭记于心。这篇文章情感真挚，人物形象突出。语言风格质朴、亲切、明快。直抒胸臆，深切的表达了小作者铭记爸爸、感激爸爸这一情感。
10. “本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声 音……”，“本
来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避……”每个人或 多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。 请以“本来我可以______”为题，写一篇文章。 要求：
（1）立意自定；
（2）诗歌除外，文体不限； （3）不少于 600 字；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （参考例文）放弃
（这是应该有的作文思路）【例文】 本来我可以放弃
大千世界，我是一块顽石，默默无闻地伫立在小道旁。风，嘲笑过我；雨，捶打过我；雪，掩埋过我；就这样，日复一日，我的眼眸始终眺望着远方的地平线，默默不语。
本以为，我的身体会在静悄悄中崩裂离析，带着一生的平凡化为泥土；却没料到，在一个风和日丽的清晨，命运的列车竟猝不及防地拐了个弯儿。
微风携着青草香从我鼻尖拂过，阳光带着清晨独有的凉意轻抚着我，“叽叽喳喳”吵闹的小鸟在我光秃秃的头顶乱跳。晶莹的露珠小鬼调皮地从花瓣滚落，“滴答滴答”挑逗着熟睡的我。我懒洋洋地打了个哈欠，睁开眼睛欣赏着美丽如初的自然。
“哒哒哒”，断断续续的脚步声打破了这恬静的氛围。我屏气凝听着，盯着远处移动着的模糊小点。不多时，一位老爷爷就映入了我的眼帘。他的鬓毛如秋日的一抹霜，白的纯粹，两撇眉毛很是浓厚，但却遮不住一双睿智透彻的双眼。此刻，他的目光竟死死地黏在了我身上，一双眼眸亮的吓人。
只见他快步走上前，手轻轻抚着我的纹理，眼睛专注地打量着我全身，不时用硬硬的道具敲打着我，视
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线灼热的烫人，让我不禁有些不好意思。
“真是块绝佳的雕刻原料啊！”他的声调有些颤抖，但话语却如惊雷在我耳边炸开。还没等我回过神，就感到冰冷的触感在我皮肤划过。疼！巨大的痛感袭卷了我的神志，冰冷的工具残忍地雕刻着我的身躯，并一块一块地剥离。我痛苦地挣扎着，想挣脱奈何身体沉重。这痛感犹如一双大手紧紧地扼住了我的咽喉，难受的我喘不过气来。我想放弃，想借助风力滚动逃脱！但当我决断的前一秒，我犹豫了：难道我想碌碌无为的过完一生吗？难道我真的甘心作为一块平凡的石头吗？实现价值的机会近在眼前，我真的要逃脱吗？一时间，脑海内无数想法在翻涌，脑子在发胀。罢！我干脆眼一闭，静立不动，承受着炼狱般的折磨，为梦想，为自己。
皮肤被切割的疼痛折磨的我发晕。待我清醒过来时，我已摇身一变，化为了一张栩栩如生的少女的脸庞。我被人摆放到了博物馆的玻璃橱柜里，无数游人赞叹的目光游移在我身上。注视着镜子里焕然一新的自己，我的心底涌起了自豪与满足。
本来我可以放弃，但我选择了坚持。
【审题立意】这是半命题作文。因此，补充的内容最为重要。题干中列举了两种情况，“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……”这是没有遗憾的情况；“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避……”这是留有遗憾的情况。但这两种情况都有一个共同点：描述的都是已经发生的情况。写作时注意细节的刻画，语言的表达。
【选材构思】构思的时候，可以围绕主题写自己的经历。例如，本来我可以伸出援助之手的反省；本来我可以对爸妈更耐心的反思；也可以是，本来可以放弃，但我选择坚持的骄傲；本来我可以轻松，但我选择了挑战的勇气；本来我可以步履匆匆一闪而过，但是我选择了停下来欣赏着慢慢走的从容等等。如果写成议论文，我们可以围绕立意，运用多种论证方法，论证自己的观点。
【思路示例】“本来我可以不留遗憾”，记叙文文体。自己和好朋友因为一件事情发生冲突，但当时两人都不愿意退让，说出伤害对方的话或者做过伤害对方的行为。后来自己醒悟，本来可以不留遗憾，但因为错过了道歉的时机，两人的友情却难以修复。
【写法点拨】从文本导向看来写成记叙文、记叙散文或议论文比较适合。其实，记叙文比较容易写。 【例文点评】本文以“一块顽石”的口吻叙述了自己经过种种艰苦的磨难最终化为了一张栩栩如生的少女的经历，点明主旨。本来可以放弃的，坚持了就能实现梦想。构思新颖，说服力强。
11. 请以“那张面孔”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
（参考例文）略
（这是应该有的作文思路）此题考查学生写命题作文的能力。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。“面孔”这个题目关键是明确“面孔”的内涵。从范围上看，“面孔”可是单个的，比如某个人的面孔；可以是群体的，如一类人的面孔；甚至还可以是更大的，如中国的、地球的面孔。从内涵上看，它可以是具体的，如人所具有的美丽的面孔、丑陋的面孔、慈爱的面孔、柔和的面孔等；还可以是抽象的，如善良的面孔、邪恶的面孔、伪装的面孔、虚假的面孔等。从性质上看，它可以是正面的，如真诚的面孔、正直的面孔等；也可以是反面的，如凶恶的面孔、厌恶的面孔等；还可以是中性的，如京剧脸谱中的面孔等。因此写作时明确了“面孔”的内涵，才能写出既切合题意，又有新意的文章。写作：这道命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。比如说，可以利用戏剧中的形形色色的“面孔”作为素材来构思，因为戏剧的脸谱那么多，这不正像生活中的形形色色的人吗？也可以以“网上论坛”的形式写，这在形式上很有创新意味；还可以采取拟人的写法，比如说“面孔”的自述，借“面孔”这张“嘴”，把自己对人生、对世事的感悟表达出
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来。在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。
12. 阅读下面文字，按要求作文。
《朗读者》第一期的主题词是“遇见”：“人生，缘始于“遇见”，情长于“陪伴”。陪伴是温暖人心的力量;陪伴是最长情的告白;陪伴，是我能给你最好的礼物。一篇好文，一个好故事，一次真诚的分享。”懂得陪伴能够让我们感受到更多的美好。 请以《陪伴》为题，写一篇文章。 【提示与要求】
（1）先把题目补充完整，然后作文。
（2）可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。 （3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。 （5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
（参考例文）略
（这是应该有的作文思路）本题考查学生写作命题作文的能力。写好命题作文的关键在于审题，审题时可结合作文提示语及要求，抓住文题中的关键词来分析。本题是一个独词式作文题，需要把握文题的含义，“陪伴”这个词语可以用来指两个或多个个体在一起的随同状态，即实指；也可以用来指两种或多种事物互相依存、共生的状态，即虚指。写作时，既可用实指义，也可用虚指义。相比较而言，用实指义写文章更容易写具体，写出真情实感。用虚指义写文章更容易写深刻，立意上出奇制胜。选材时，可取材于家庭、学校及社会，可以是陪伴别人，也可以是被别人陪伴；这种陪伴可以是主动的，也可以是被动的。可以写人，还可以写物。就体裁与形式来说，可记叙故事，写成记叙文，也可以对“陪伴”发表看法，写成议论文。写作中需要注意两点：一是既要写身边熟悉的事物和情感，又要写出新意来，不能人云亦云；二是既要抒情，还要有感悟，要表达出真情实感。
13. 《朗读者》第一期的主题词是“遇见”,遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。当我们踏入新
学校，会遇见新师长；进入新班级，会遇见新同学；在日常生活中，会遇见一些开心事或烦恼事；行走在路上，会遇见一些难忘的人、事、景……遇见，能够让我们感受到更多的美好。请以“遇见 ”为题，写一篇文章。【提示和要求】 （1）根据所写内容先将题目补充完整。
（2）请大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，用你最喜欢的表达方式写作，可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 （参考例文）略
（这是应该有的作文思路）本题考查学生的写作能力。这是一篇半命题作文，首先将题目补充完整，然后作文。审题时注意题目的关键词“遇见”。遇见，是指双方或者多方的相遇。相遇的一方，可以是某个人，
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可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景——一切能给予写作者惊叹、遐思、回味、憬悟的东西皆可为文。所以，本命题的主旨是让写作者在无限广阔的生活空间中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀的、最美丽情缘，表明这场相遇是美到极致，所以，我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。在选取素材方面，还是以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择与亲人朋友的相遇，书写一段感人的真情；选择与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景相遇，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟。在写作时，注意要把题目补充完整；注意立意、选材和构思的新颖；注意书写的整洁美观。
14. 阅读下面材料，根据要求写一篇文章。
陪伴是一份温暖，陪伴是一种幸福，陪伴也是一种力量……在这个世界上没有一个人是孤岛，失去了陪伴，也失去了生存的意义。
请以“真好，有你陪伴”为题目，写一篇记叙性文章，不要少于500字。 注意：文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名。不要套作，不得抄袭。
（参考例文）略
（这是应该有的作文思路）本题考查学生写作命题作文的能力。写好命题作文的关键在于审题，审题时可结合作文提示语及要求，抓住文题中的关键词来分析。题目中的“真好”是对“有你陪伴”的由衷赞叹，行文中应写清楚“有你陪伴”的好处，要细腻而真切地抒发自己的情感。“你”可以是实实在在的人，包括父母，亲朋和师长；也可以是拟人化的物——自然界的一切生物；还可以是看不见又摸不着的思想，情感，理想等等。“陪伴”二字也相当重要，“你”不是陪伴一瞬间，也不是一天一月，而应该是一种常态，一种习惯，一种永远的陪伴，所以，文中还要突出这种形影不离，陪伴左右的惯性。题目要求写记叙性文章，注意选材要真实新颖，具有生活气息和时代感；立意要积极向上，反映生活的真善美和正能量；叙事要有详有略，结尾要画龙点睛，揭示事件的意义；语言要流畅，运用多种表达方式和修辞手法，增添文章的表现力。
15. 根据要求作文。
“陌上花开，青山碧水，不染红尘。春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。”这 是当代诗人冯唐《三十六大》中的诗句。小路上的花开了，山青水绿，超然脱俗。江河化冻，草木葱茏，春风拂面。然而这一切，都比不上你给我的暖意无限。 漫漫人生路，你的身边，一定也有这样的一个人，引导抚慰着你，点点滴滴，让你感受到美好的情怀，让你走得从容踏实，让你觉得春意融融…… 请以“春风十里，不如你”为题写一篇文章。
要求：
（1）立意自定；
（2）文体自选，诗歌除外；
××（3）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×”代替；
（4）不少于 600 字。 （参考例文）【范文】 春风十里，不如你
曾几何时，迷失前行的方向，看不见前路的光芒，尽管道阻且长，但幸得有你，陪我一路同行。 初中快两年，仍还记得这两年来，你为我做的点点滴滴。初一时我初展才华，在各方面都积极进取--班会的主持稿由我来写，通讯稿也自然不在话下。可这样一来，一周的好觉少之又少。一复一日，我终于承
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受不住，你也闻声而来。
“这些事儿总会做完的，老师交给你自然是相信你能做好，慢慢来不要慌。”
我本以为你只是简单的安慰，却不曾想你也熬着夜来加班。班会的资料你总是查了又查，选了再选，我的挑剔你都无不满足，就连主持稿的大半，你也帮我完成。每自夜深人静，独留你替我分担的温柔。 而次日，每节课下我都见你趴在桌子上，眼皮沉重快入梦乡。你一见我，又顶着黑眼圈满脸笑意，“昨晚睡好了吧，今天还有什么再一起弄啊？”可那声音里，分明飘着的是疲惫与倦意。
初二，我终于推掉了所有事务，决心潜心学习。可你成绩优异，人皆晓之；我却稳处中游，佁然不动。 丧气。
“学什么学，努力有什么用啊！”每天作业发下，红的刺眼的“B”、“B”，让我一次又一次想要放弃。而此刻，你又伸出了手。我所问的每一道题，你都孜孜不倦的讲答，就连你做的练习题，也都给我讲解。你不仅帮我找出了弱势，还帮着我克服……你脸上的光，温暖而耀眼，那也成了我心里唯一的动力。 成果是显著的。
可是你--每日自身学业已经忙不过来，却仍乐此不疲。
“信心啊，一定要有信心。我都相信你，你又怎么能瞧低自己呢？你看，你进步了多大呀……”这般的鼓励，你从来没有少过给予。但我，作为你的朋友，却从未付出过什么。一直以来都是你一次又一次地将我从绝望边缘拉回，也不顾自己，将友情的真谛演绎得令我如痴，让我心醉。
而如今已不知是第几个春天，鸟鸣陪伴着你，你陪伴着我--你的帮助仍在继续。 尽管阳春三月，杨柳依依，可我仍觉，春风十里，遥不如你。
（这是应该有的作文思路）【审题立意】提示语内容给出了我们写作的角度，这个“你”可以是：山水风光，从自然界中感受美景带给我们的愉悦；可以是诗文经典，从阅读品悟中接受心灵的熏陶；也可以是琴棋书画，从个人的特长中体会人生；更可以是我们身边具体的人物，亲人，如父母，老师等，在他们的关爱下，不断前行。
【构思点拨】你是青山绿水，在目酣神醉中带给我们无尽的愉悦享受；你是琴棋书画，在浸润熏陶中带给我们美好的人生感受；你是亲朋师友，在关爱中守护带给我们不断前行的动力。写出“你”对“我”的作用与影响，让我在社会，人生以及自然中感悟生活中的美好……
【素材举例】以“老师”为例，写一篇有关成长的记叙文，曾经的自己缺乏自信，不敢上台演讲，而在一次活动中得到了老师的鼓励，你信心大增，一点点地找回自信，使自己沉醉在“春风十里”当中。以物为例，可以写琴棋书画带给自己的心灵熏陶，从中获得的艺术享受。最常见的是“书”，而名著等更能陶冶人的情操。
以景为例，可以写一篇游记，通过游览某一处景观，你领略了自然的美，心灵得到浸染。登泰山，可以领略“一览众山小”；游西湖，可以看到“水光潋滟晴方好”；登长城，可以看到“策马出居庸，盘回上碧峰”的雄壮…
【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。
【例文点评】本文以“同学”为对象，突出了“有你的日子，春风十里”的主题。文中，作者从“班务、学习、情绪”几个方面，来写“你”对我的帮助。在写法上，本文层次明晰、叙述简洁、表意直接，将“春风”化作学习生活的点滴，写出了“你”对我成长的重要作用。结尾，富有诗意，直接切题，给文章增色不少。
16. 阅读下面的文字，按照要求作文。
俞敏洪说过，人生最大的满足就是心灵富足。心灵富足，是发自内心的快乐，充实和满足，穷人说，心灵富足就是有丰裕的生活，精神很愉悦；富人说。心灵富足就是亲友在一起的团聚，得到超越物质的享受；奋斗者说，心灵富足就是成功，满足了高层次的精神追求；成功者说，心灵富足就是辛苦的打拼后，实现了人生价值的最大化。
其实，心灵富足是用你成熟思考后的行动创造出来的，而与具体的生活环境无关。
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请你根据对上述文字的感留和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。
（参考例文）【示例】 追求心灵的富足
子曰：贫而乐，富而好礼也。孔子一生贫困，但这并未影响他保持愉悦的心情，更没能阻挡他对精神初中作文财富的追求，终成“至圣”。看来，贫穷并不可怕，可怕的是心灵的贫瘠；富足固然可贵，更可贵的是精神的富有。不论贫富，我们应学会追求心灵的富足，做精神的富翁。
何为贫，何为富，生活中并没有严格清晰的界限将其划分。一个人，虽然物质上过着箪食瓢饮的生活，却能自得其乐。养养花草鸟鱼，吟吟小诗，也可以称得上富裕了；如果一个人腰缠万贯，却萎靡于物质世界，我们可称他是贫瘠的，庸俗的。物质贫富与否不是关键，心灵的富足才最重要。
有人身处贫困，却能追求心灵富足的最大化，服务于他人，奉献于社会，令人敬重。美国一个州曾为一个名叫杰弗逊的乞丐举办隆重的葬礼，以表示对他的尊重。杰弗逊是个乞丐，靠乞讨和捡破烂为生。他虽贫穷，但乐于助人，收留过六个流浪儿童，并帮他们找到父母；主动将自己仅有的两千美元储蓄捐赠给灾区；多次主动献血……他没有炫人的财富，没有显赫的地位，但他一直在帮助他人，享受奉献的乐趣。他拥有了心灵上的巨大财富，赢得了人们的赞颂与尊重。
安贫乐道，富而无骄，富而好礼。当一个人物质丰富时，不应骄奢，不应挥霍，而应追求精神的涵养，追求学问，讲究做人的道理，处处以仁爱之心待人，成为真正的“富”家。取财有道、散财亦有道的霍英东曾说：“有钱给了我一个机会，一个可以让我为国家、为人民多做一点事的机会。”他大力支持国家的体育事业和慈善事业，一生共捐资百亿余元。他用自己对待富裕的价值观诠释了怎样才是个真正的富人。这是一个真正的“富”家，一个追求心灵富足的受人尊重的“富”家。
如果一个贫困的人在仁义、道义和精神上富足了，那么物质上的一点窘迫又算得了什么呢？今天的我们，应该衣食无忧了，为何不在精神上多些追求，多些点缀，从而锦上添花呢？当有人醉心于追求物质财富时，是否应该扪心自问：我们是得到的更多，还是失去的更多？ 追求心灵的富足，每个人都可以做到！
（这是应该有的作文思路）【审题立意】这是一篇材料作文。阅读材料可知，根据“心灵富足是用你成熟思考后的行动创造出来的，而与具体的生活环境无关“可知这则材料强调的是心灵的富足与物质无关，而与个人精神的品格修养有关，这应是本文的主旨。
【思路点拨】本文的写作思路有两个。一，以心灵的富足与物质无关，而有个人的品格修养相连为主旨来写人记事。二，以心灵的富足与个人的品格修养有关为中心论点，展开清晰严密的论证。 【文体选择】记叙文，议论文均可，建议选择议论文。
【写作误区】一般情况下，材料作文中题目中给出的材料尽量不要在作文中出现，应是从材料中提炼出一个主旨，然后另行成文去表现这个主旨。
这是一篇相当严谨的议论文。以中心论点作为题目。文首以孔子的名言和生平引出中心论点，激发了读者的阅读兴趣。文中主要运用举例论证和道理论证的方法对作者观点进行有序证明。文末总结全文，得出结论。全文语言有力，思路清晰，值得借鉴。
17. 为______点赞
要求：①先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文。
②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章。
（参考例文）秋天
（这是应该有的作文思路）【范文】
为秋天点赞“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”千百年前诗人刘禹锡就为秋天点过赞。秋，用累累硕果，承载着冬的孕育，春的萌发，夏的茁壮，在这个季节达到了生命的沸腾点。
一到西来家中，金风送爽，铺满一地的桂花，又被风儿吹起，四处飘飞。整个院子中都飘着淡淡的幽香。
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后院中的银杏树挂满了一粒粒橙黄的果儿，半绿半黄的叶子被风儿一吹，像婉转的音符，飘向四方。 墙边的紫葛叶藤儿缠绕在一起，肥硕饱满的叶子在阳光的照耀下像一个个绿色的手掌，似乎时刻准备为秋天鼓掌，藤蔓上还不慌不忙地抽着新叶，妈妈围着它们兴奋地跑来跑去，忙着把它们采到篮子里。稠密的叶子中点缀着几穗粉红色的花，一串串紫色的果儿在花和叶子中间探头探脑，好奇地打量着这秋光明媚的世界，我兴奋地奔了过去，采下一串，当做颜料在地上作画，妹妹则把它当做免费的指甲油，一会儿就有了一双挥舞着的紫手。蜿蜒曲折的藤条像一条绿色的瀑布，载满了希望，怀揣着梦想，沿着窗户，向着蓝天攀爬。
不远处橘子树上的橘子也成熟了，黄澄澄地挂满树梢，满树的秋色泛着一片喜悦的金光。我三下五除二地登上树，踩在纵横交错的枝丫处，看着周围一个个的橘子，心中盛满了甘甜的喜悦，大把大把地采着这大自然的恩赐，爷爷则踩着椅子在另一棵树上摘得不亦乐乎：“今年橘子结得比往年都多，是一个好兆头。”妹妹拿着篮子在两棵树之间不停地穿梭，还不时忙里偷闲地往嘴里扔几瓣橘子，酸酸甜甜的滋味使她的眼睛眯成了一条缝。
远处夕阳徐徐坠落，倒映在水波中的晚霞似一汪褪色的丝绸，河边芋头的叶子已经开始发黄，却不敢辜负这个美好的季节，依然亭亭玉立。不一会儿，奶奶就锄了一篮子毛芋头，黝黑的脸上写满了丰收的喜悦：“市场上的芋头数我家的最大，每天不一会儿工夫就被顾客一抢而光。”豆地里，结满了豆荚的豆藤不堪重负，互相支撑着，像一根根纠缠在一起的麻花。摘完橘子的爷爷很快就拔回一大推豆荚，大家一边摘豆荚一边谈笑风生，一阵阵笑声被大雁驮向遥远的天际。
望着年迈的爷爷奶奶那忙碌而佝偻的背影，我心中为之一震，他们虽已步入人生的秋天，可依然手脚麻利，精力充沛，耕耘不息，他们就是秋天的灵魂，是秋天最美的风景。
水边的芦苇似一根根不灭的蜡烛，在为这个充满生机、充满希望的秋天点赞。
【审题】本文是一篇半命题作文，需要将题目补充完整。从题干分析，可以填“人”、“事”、“物”、等词语。文题中“点赞”是题目的中心语，可以理解为对上述所填写的对象的某种行为表达自己的赞美之意。写作文时，既可以写成记叙文，也可以写成议论文。
【立意】本文通过对身边某些（某个）人、事、物的所作所为的叙述描写或议论，表达作者对他（们）的赞颂之情，弘扬人世间的真、善、美。
【选材】可以选取生活平凡的小事。例如，可以是身边的互帮互助之事，是对社会勇于承担责任之事，是树立远大理想之事，从中表达自己的赞颂之意。当然也可以采用议论的方式，发表自己对“点赞”的认识或看法。
【写法】写记叙文，应侧重对人的品质、对事、物的性质方面的描述，写出“点赞”的理由。如果写成以论文，侧重议论社会中的真、善、美行为，弘扬社会的正能量。
【例文点评】本文立意新颖。作者把“秋天”作为描写的角度，从“收获”角度立意，从中抒发了作者对劳动人民辛勤与付出的赞美之情。语言流畅，细节描写较为突出。文中的描写的自然景物，既衬托了人物的喜悦心情，又烘托了本文的主旨。
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