开学准备
包书
教学目标:
1、通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。
2、学生根据想象、创造,将书包成各种简单的外形。
3、引导学生欣赏别人的作品,提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣,培养学生对造型艺术的理解能力。
课前准备:
学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的手工纸的边角料、废料,准备剪刀、胶水、小镊子等。
教学过程:
同学们今天教师给你们带来了许多礼物,有好看的头饰“聪明花”“智慧星”,它们会让你变得更聪明,更有智慧,你们喜欢吗?这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言,它就属于你,同学们有信心吗?让我们击掌鼓励。
一、引导阶段(观察?演示)
1、教师讲解“为什么要包书,包书的意义”。(教师演示“包书”)
2、讲解本课的重点与难点(教师板演“包”字)
二、发展阶段(探究?交流)
1.欣赏作品。
完成教材P3页上的“观察”中的问题。
2.小组讨论交流。
纸作品是怎样做成的?用了什么材料?建议:把纸作品拆开看一看。
3.教师讲解说明。
用图解法讲解
三、创作阶段(自主?合作)
小组比一比,看看哪一组包书的造型最多、最新颖,可以合作或独立完成。
1、学生开始创作。
2、摆放作品。
四、作品展示(指优一评差)
1、作品一一放到展台上展示,师生共同评价。
2、教师给优秀作品以奖励头饰,并指生说出作品的制作过程。
3、总结小组作品的优点,并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。
五、总结
1、师总结
2、完成P4页中的“实践与创新”
六、收拾与整理
请同学们把你的桌面、地面收拾干净,保持教室的环境卫生和齐,养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。
裁纸、装订本子
教学目标:
学会使用裁纸工具(直尺、美工刀和剪刀等),并学会裁纸和装订本子。
教学课时:1课时
教学过程:
一、教学引入
二、交流体会
1、如何载纸
2、如何装订
三、学做
1、学习要领
参考教材P5中的四点
2、教师讲解
3、强调学生掌握
四、实践创新
完成教材P6中的“实践?创新”
五、调查与研究
1、小组讨论
2、小组交流
3、全班订正
六、总结
认知:
1、知道学习用品是学习必须用的。2、知道学习用品来之不易。
3、知道应当爱惜学习用品。
情感:
1、产生对学习用品的珍爱之情。
2、愿意爱惜学习用品。
行为:
削铅笔
1、爱惜学习用品,小心使用,尽力爱护。
2、对学习用品不故意损坏,不乱仍,不浪费。
教学重点:使学生知道应该怎样爱惜学习用品。
教学难点:使学生知道为什么要爱惜学习用品。
教育过程:
一、谜语导入(使学生知道什么是学习用品)
同学们一定很喜欢猜谜语,下面老师说几个,看谁聪明,猜得快。
1、身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样。
同学猜。(铅笔)
出示铅笔卡片,贴在黑板上。
2、身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种知识肚里装。
同学猜。(书包)
出示书包卡片,贴在黑板上。
3我的朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。
同学猜。
出示橡皮卡片,贴在黑板上。
4、提问:这些东西我们在什么时候用呢?
5、小结:我们在学习时要用到这些东西,它们有个共同的名字,叫学习用品。
板书:学习用品
二、想一想(使学生知道应该爱惜学习用品)
想一想:
1、我们在学习时,还经常用到哪些学习用品?
随着同学说老师出示卡片,贴在黑板上。
2、你知道它们的用途吗?
学习用品帮助我们学习,和我们的关系可密切了,她就像我们的朋友。
3.我们应该怎样对待学习用品呢?
板书:爱惜
过渡语:有个同学叫小兰,她和我们一样大,下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧!
三、学一学(使学生知道应该怎样爱惜学习用品。)
1、出示课件,下载(场景一、二、三)
(1)小组交流:语文书是怎么夸小兰的?小兰为什么要给语文书穿上新外衣?你要是语文书会对小兰说是什么?
(2)小结:爱护书就要给书包上书皮,这样书就不会脏了,书的角和边也不会折了。爱护书还不能在书上乱画,这样书才会干净、整洁。
(3)请同学把书拿出来,互相看看,比比,谁的书爱护得最好。请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。
2、出示课件,下载(场景四)
(1)小组交流:练习本是怎么夸小兰的?本被撕破后会怎么样?爱护本还应该怎样做?
(2)小结:要想不把本撕破,在翻篇儿时就要轻,而且在写作业之前应该把手洗干净。写字时注意不压本的角,字写错了用橡皮轻轻擦。
3、出示课件,下载(场景五)
(1)同桌互相说说:在爱护笔方面,你想向小兰学什么?你还有什么好办法?
(2)小结:爱护笔要做到:在写字时不要用力过大,用劲儿要匀,削铅笔时要小心,不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿,接着用,千万不要乱扔。
4、出示课件,下载(场景六)
(1)请同学说说学习用品一起夸小兰的话。
(2)想一想:学习用品为什么都愿意帮小兰学习好?猜猜它们会怎样帮小兰?
(3)小结:我们爱惜学习用品,学习用品才能更好地为我们服务,帮助我们更好地学习。
(4)讨论:爱护学习用品还应该怎样做?
5、请同学到前边扮演学习用品,说说你希望小主人怎么对待你。
小结:爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。
6、请同学打开书包和铅笔盒
小组交流:自己是怎样爱惜学习用品的?还有哪些地方需要改进?
全班交流:铅笔用短了,你会想什么办法继续用?
怎样削铅笔,笔尖不容易断?
怎样才能又快又好地包书皮?请同学当场演示。
四、听一听(使学生知道学习用品来之不易。)
1、出示投影片,下载。(“听一听”中的第1题图)
(1).老师讲书是怎么来的故事
(2).全班交流:听完这些你想说什么?
(3).小结:学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。来之不易,我们一定要爱惜。
2、出示课件,下载。(鲁迅爱护书的故事)
(1)小组交流:你想向鲁迅学什么?
(2)小结:爱护书要做到:(1)看书前要洗手。(2)给书包上书皮,发现有损坏处小心贴补好。(3)发现书上有土,用布轻轻擦干净。(4)看过书后,将书整齐放好。
过渡语:这些同学做得对吗?应该怎样帮助他们呢?
五、说一说
出示投影片,下载。(“说一说”中图)
1、讨论:这些小朋友做得对吗?你想怎样帮助他们?
说说自己是怎样爱护学习用品的?
2、小结:不能随便撕书撕本,要把书、本包上皮,不在上面乱铪。铅笔用短了,给它戴上笔帽儿继续用,扔了太浪费;更不能切橡皮玩。
六、儿歌总结
1、读儿歌:
铅笔尺子和橡皮,天天帮助我学习,不损坏、不浪费,学习用品要爱惜。
板书儿歌
2、总结:我们学习时离不开学习用品,它就像我们的好朋友、好伙伴。我们要爱惜学习用品,做到不损坏、不浪费。
七、编小诗(顺口溜)
爱惜学习用品
铅笔尺子和橡皮,
天天帮助我学习,
不损坏、不浪费,
学习用品要爱惜。
探究活动
1、组织学生去制造学习用品的工厂参观,听工人讲解书、本、笔……的制造过程,使学生亲身感受学习用品来之不易,人人都要爱惜。
2、开展主题活动“假如我是学习用品……”进行分角色表演赛。
3、开展比赛
(1)包书皮,看谁包得又好又快。
(2)削铅笔,看谁削得又好又不断铅。
整理书包
教学目标:
1、让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性 。
2、让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。
教学重点难点:全体学生经历分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性。
教学准备:学生的两个书包(里面的书一个整洁,一个乱七八糟。)、信封里装着帽子图片、车子图片?? (每个学习小组两份,教师一份)。
教学过程:
教师活动 学生活动
谈话:放学回家以后你们整理了自己的房间没有?你是怎样进行整理的?相交流
发言人汇报情况
活动一:找数学书比赛。
1、出示两个书包,请两个学生比赛找指定的书。
猜一猜:谁可能找得快一些???
2、思考:找得快慢的原因是什么?
3、让学生体会整理书包的必要性。
齐猜想
小组同学互
观察找书过程
交流分析快慢的原因
活动二:整理书包。
1、提出整理书包的要求,先想后做。
2、提问:你是怎样整理的?
3、让学生从书包里拿出指定的书。
4、想一想:拿书为什么会快啦?
5、指导学生看书。
学生从书包拿出书全员参与整理活动
个别学生汇报,同桌互相说
全班学生齐拿指定的书
体会整理书包的意义
看一看课文中小朋友采用的方法?
活动三:给帽子分类。
1、说明个帽子分类的要求。
2、小结:不同的分类标准就有不同的结果,实际生活是根据需要来分类。?? 打开信封齐给帽子分类
个别上台演示,并说明是按什么来分类
同桌互说
教师活动 学生活动
活动四:给车子分类。
组织学生进行分类 活动。
学生先想方法,再齐用图片学具分类
然后过位看好朋友的方法
个别上台演示,并把好朋友的方法说出来
活动五:3位老师与几位同学上讲台。
让学生根据台上的人进行分类。 先商量分类的标准再进行分类
看哪个学习小组的方法多
活动六:提问:生活中什么地方用到分类??? 齐思考,个别回答
课后作业:课外到图书馆、书店、商店看一看,
人们对物品是怎样进行分类的。 观察了解后,与同伴说一说
我会自己做
洗头和洗澡
教学目的:
1、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法,学会洗头和洗澡。
2、使学生重视仪容美观、整洁,并逐步养成经常洗头和洗澡,爱清洁讲卫生的习惯。
课前准备:
1、教师用:脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许,电吹风一个。
2、学生用:每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。
教学过程:
一、洗头和洗澡的意义。
可通过提问或谈话的方法提出这个问题:一、头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样?二、有时候我们为什么会觉得头部发痒?
讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此,我们必须勤洗头和洗澡,保持清洁,使仪容整洁。
二、指导洗头和洗澡的方法。
这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头和洗澡,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头和洗澡过程:(边讲解边适当板书。)
1、淋湿。
2、涂洗发剂。
3、搓洗。注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。
4、冲洗。用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏,可重复2、3步骤。
5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。
三、想想做做
洗红领巾
教学目标:
认知和情感
1、养学生自理能力,养成爱劳动习惯。
2、不喜欢懒惰的人。
3、学会自己的事情自己做。
4、做一个爱劳动的好孩子。
5、尊重、赞美爱劳动的人和事。
重点、难点: 让孩子知道洗衣服的几个程序。
四、教具: 洗衣盆 肥皂 清水 脏红领巾
《劳动最光荣》歌曲磁带
五、教学过程:
1、导入新课
同学们,平常你们最喜欢的是什么样的小朋友?
甲:讲卫生懂礼貌的
乙:爱学习爱劳动的
。。。。。。
很好,看来我们都知道。做一个好学生,这几个方面都是不可少的。那么,今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不好?
同学:好,我们班里XX同学最干净了,她的衣服最卫生。
老师:那我们就请这位同学上台来说一说,为什么自己这么干净。你的衣服都是谁来洗啊?
同学XX:都是妈妈帮我洗的。
老师:妈妈很辛苦,是么?那你有没有帮妈妈洗过衣服啊?
同学XX:有,不过,我洗的不干净。
老师:没关系,这已经说明我们的XX同学是很热爱劳动的,而且还很有礼貌,妈妈平常很辛苦,我们要尽自己的力量帮助妈妈,做些力所能及的事情。这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。
①有小朋友叫明明,明明也特别爱劳动,他看见妈妈在干活,也赶来帮忙。你们看他帮妈妈干什么呢?
②明明他帮妈妈洗衣服,他自己的手绢自己洗。你听他洗得多开心啊!我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习,等学会了以后,我们就可以帮妈妈洗些衣服了,妈妈一定会很高兴的。
2、操作步骤
现在,老师这里有小盆子,洗衣粉,香皂,和一条脏兮兮的红领巾。老师给大家演示一下,要谨记:一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤,同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊!
第一步:在盆里倒入清水,水一定要温的,不要太凉,太凉了洗不干净;也不要太热,太热容易把衣服烫坏。
第二步:根据衣服的多少,倒入适当的洗衣粉。老师这里只有一条红领巾。倒入一点点儿就足够了,太多了就造成浪费了。搅匀,把红领巾放进去,等待5分钟。
第三步:时间到了,用手轻轻揉搓,最脏的地方一定要仔细。
第四步:洗完后,再用香皂打一下,这样我们的红领巾就会散发香味的。最后,用清水涮干净,直到没有泡沫为止。拧干,然后晾到室外。切记:水资源也是很宝贵的,尽量节约每一滴水。不要产生浪费呦!
3、学生实际操作,教师巡回指导。?? 循环播放音乐《劳动最光荣》
六、课后小结
1、让同学们互相找出不足的地方,加以改正。
2、强调洗衣服的几个步骤 一泡二揉三涮四拧五晾
3、对于表现好的同学提出表扬
老师:同学们的表现真不错,帮老师洗了这么多脏红领巾,非常感谢你们!你们是最棒的。那么,今天放学回家,我们也帮妈妈洗一样东西,行吗?
同学:行!老师,我要帮奶奶洗衣服,因为她年岁大了。
老师:真是个懂事的好孩子,我们都要像你学习。
整齐着装
教学目标:
1、学会整齐着装的标准。
2、养成整齐着装良好的行为习惯。
教学准备:
教学课时:1时间
教学过程:
1、观察比较通过观察发现,整齐着装给别人带来美的感受。
2、学做
a、学习教材内容;
b、分析:服装的选择和搭配;
衣服的扣子要对整齐;
衣服的领子和衣服要整理平整;
红领巾的佩戴;
季节性、场合性。
我的小房间
晒被褥
一、教学目标
1.使学生了解经常翻晒被褥的好处,掌握翻晒被褥的知识,学会晒被褥的方法。
2.培养学生从小养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
二、重点难点
1.掌握被褥的翻晒、收晾的基本方法是本课的教学重点。
2.正确弹打被褥使之去掉尘土是教学的难点。
三、课前准备
毛毯、枕头、细圆竹片。
四、教学过程
(1)引人新课,冬天,哪些卧具要经常晒?你们知道怎样晒被褥吗?(交流讨论)
(2)晒被褥的好处。先让学生说出已有的这方面的知识。然后教师帮助小结
(3)怎样晒被褥。从时间、地点、方法分三个层次来指导学生。
①时间上最好在上午9点至下午4点阳光强烈时晒。
②地点应选择阳台、房前的空地或操场上。先扫干净场地,再把竹竿、绳子架牢、
绑紧,最后把被褥披挂上去。小件的物品如枕头等可放在干净的木板上。
③掌握晒的方法,先将被里和褥面朝太阳晒透,然后翻过来晒。
(4)怎样晾被褥。晒过的被褥一定要晾半小时,目的是让热气散发,否则会伤害身体。
晾时可在阴凉通风处晾。
(5)总结全课,布置课后实践。
整理床铺
教学目标:学会整理自己的床铺,逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。
教学准备:
教师:小被子、小枕头和小床单各一。
学生:每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布
教学重点:教会学生整理床铺的方法。
教学难点:掌握折叠被子的方法。
教学过程:
㈠谈话揭题
小朋友,你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么?
出示课题:今天我们一起学第1课《整理床铺》,齐读课题。
㈡看图说话,激发情趣
1、我们大家一起看图,翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么?解放军叔叔房间里有什么东西?这些东西整理得怎么样?
2、小明的床铺整理得怎么样?
3、你的床铺是谁整理的?你是怎么整理自己的床铺的?
㈢学习整理床铺
1、老师示范,边整理床铺边讲其方法。
2、练一练。
3、小结。小朋友,我们已经学会了整理床铺。那么,我们每天早晨起床后首先要把自
己的床铺整理好,若有时间的话,还要帮助父母的床铺也整理好,这样,既能把我们的小手练得更灵巧,又能让父母高兴。
㈣作业
从今天起,每天早晨整理床铺。
整理房间
教学目标:
1、知道为什么要整理房间
2、学会整理房间的基本步骤和基本方法
3、给自己制定一个整理自己房间的计划
教学准备:
教学过程:
1、导入 :
我们的房间是人们日常学习和生活的地方,它对我们的身心健康有着十分重要的作用。因此,我们要经常整理房间,让它保持整洁、舒适和美观。你知道怎样整理自己的房间吗?
2、生自由回答
3、学习整理基本步骤:①先打开门窗,让空气流通
4、想一想:为什么要这样做?
5、学习整理基本步骤:②整理床铺。思考:怎样整理床铺?
6、学习整理基本步骤:③整理生活用品。
动脑想:生活用品有那些?怎样整理?
7、学习整理基本步骤:④整理书桌。说一说:书籍、文具、灯具怎样摆设才合理?
8、学习整理基本步骤:⑤摆好桌椅,打扫卫生
9、交流:打扫卫生的方法
10、自己想:怎样给自己制定一个整理自己房间的计划
11、请父母帮评一评
5、做冰棒
小巧手
折纸
教学目标:
1、通过折纸千纸鹤让学生了解千纸鹤的基本特征。
2、学会看图谱折千纸鹤,掌握基本技能。
3、能合理添画千纸鹤。
教学准备:
1、折纸图谱一张、千纸鹤实物图
2、正方形纸若干、图画纸、剪刀、水彩笔
教学课时:1时间
教学过程:
一、引出活动内容,了解千纸鹤基本特征
1、教师:谜语千纸鹤导入。
2、教师:你们见过“千纸鹤”吗?在哪见过?“千纸鹤”的花是什么颜色的?你们知道为什么叫它“千纸鹤”?这么漂亮的“千纸鹤”,你们想不想用“纸”把它变出来?
二、看步骤图折“千纸鹤”并添画
1、(出示步骤图)教师:老师给你们准备了一张折“千纸鹤”的图谱,请小朋友看一看折“千纸鹤”一共需要几步?(8步)在这8步中哪几步比较难,你可以和同座讨论一下。(学习课文P34-35 学·做)
2、谁来说说看你有什么困难?(请几名学生说出有困难的地方,其他学生帮助解决)
3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明,真能干。今天,老师请你们准备了正方形纸,图画纸、剪刀、水彩笔等材料,要求你们看着图谱折出千纸鹤并给千纸鹤进行装饰。
4、学生操作,教师巡回指导
给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。
折钱包
教学目标:
1、 使学生明确折钱包的意义。
2、 学生学会折钱包的方法。
3、 训练学生认真细致的动手习惯。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、教学导入
为什么要折钱包?
1、 分组讨论
2、 交流
3、 总结
二、新授
1工具材料准备检查
2教师模范
3学生自己自述制作过程
4教师订正制作要领
5板书重点要领
*四周多留出1厘米的边,用来固定粘牢。
三、学生自制过程
1分组制作
2小组交流
3全班交流
4教师评价
四、实践?创新
完成教材P30页上的内容。
剪纸
教学目标:
1、让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一,初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。
2、学习剪团花、花边的方法,培养学生的动手能力和创新思维能力。
教学准备:
学生准备:剪刀、彩色纸、底板、胶水。
教学课时:1时间
教学过程:
一、谈话导入
1、出示各式团花、花边,引导学生观察思考:同学们,你曾经见过这些作品吗?在哪儿见过?这些作品有什么特点?有什么作用呢?
2、简单介绍剪纸艺术,激发学生兴趣。
剪纸是我国最为流行的民间艺术之一。剪纸艺术和人民的生活息息相关,人们用剪刀在小小的纸片上尽情地抒发自己的情感,以自己熟悉的动物、植物、花卉,民间传说,戏曲人物以及日常生活、劳动情景等为主要题材,创造出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品。(多媒体展示各种剪纸作品)
二、观察、学习剪团花、剪花边的方法
1、多媒体播放剪团花、花边的方法。
2、讨论、总结,教师相机板书制作方法。
(折叠、设计图案、剪切、粘贴)
三、实践操作
1、折叠。可以横竖对折,也可以斜折,每折一次都要注意平整、对齐,否则图案就不对称了。
2、设计图案。你想设计一个怎样的图案呢?大胆想像,画图时要留有挖空的部分,线条要富有变化,这样设计的图案才精美。
3、教师巡视,找出设计中的问题,讨论这样可能带来的后果。修改样稿。
4、剪切。剪时,手要捏紧,否则图案不容易对称,并且不要剪断周边连接处。一般按照从上到下、从大到小的顺序剪。
5、粘贴。剪完后,轻轻地按顺序展开,平整地粘贴在底板上。
四、展示自己的作品
把自己的作品在小组中展示,采取自评和互评的方法,比一比,谁的作品最漂亮、剪贴最整齐,选出最佳作品,贴在教室墙壁上给大家欣赏。
五、总结延伸
1.今天我们的教室真漂亮,我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了自己的教室,你还想用自己剪的作品装扮哪里呢?
2.剪纸的内容是非常丰富的,你还想剪出更多、更好、更漂亮的作品来吗?老师向大家推荐几个网站,大家可以上网学习更多的剪纸知识。
做七巧板
教学目标:
1、通过欣赏七巧板的成品图案,感受它的功能;
2、学会自制七巧板;
3、养成良好的动脑习惯,学会思维的发展练习。
教学准备:卡纸、剪刀、蜡光纸、胶水、尺子和几张白纸。
教学课时:1时间
教学过程:
1、观察教材P7中的四幅作品,说说每个图形由哪几块不同形状的几何图形拼成的?
2、新授
A、教师在黑板上画出制作七巧板的制作图
B、由学生说说制作图的画法
C、教师指名上演
D、教师指出注意点
3、学生动手制作,师巡视指导
4、实践、创新
学生完成教材P8中的两道练习。5、思维拓展
观察“小资料”并说说。
教学目标:
1、让学生初步掌握养小龟的知识
养养种种养小龟
2、陶冶情操,培养学生耐心的良好行为。
教学准备:盆、小龟、饲料(蚯蚓、蔬菜等)
教学课时:1时间
教学过程:
一、激趣导入。
二、学习养小龟
1、说说小龟的生活习性。
2、学习养小龟的过程(学习教材P40-42)
选择盛水容器
布置器皿(装入水和沙)
喂食(注意点)
容器安放地点。
换水
3、动手操作
三、清理现场
水栽植物
教学目标:
1、认识水栽植物,了解其生存条件。
2、掌握水栽植物的方法。
3、培养学生的劳动观,体会劳动带来的快乐。
教学课时:1课时
教学过程:
一、教学导入
1、检查上节课养金鱼的情况
2、导入课题,引出课题
二、了解水栽植物的品种
这部分先由学生各自交流,再由师汇总。
最后总结出周边常见的水栽植物有哪些,并尽量列出板书到黑板。
二、范做
1先挑好水栽的植物,并去掉上面的黄叶、枯枝,洗净泥土,冲掉叶片上的灰尘。
2根据植物选择器皿,并装入适当的水。
3被水栽的植物放入器皿。(要注意位置不要折断植物的嫩叶)
4水栽植物同样喜欢明媚的阳光和清新的空气,所以在放在通气、明亮处能较好的生长。
三、学做
由学生分组自己选苗,自己选缸……动手栽培,教师现场指导。
四、交流
五、搁放,教师根据实际划分空间。
六、总结
七、现场清理。
小学三年级劳动上册教案
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