活动目标：
1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。 活动准备：
幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片 活动过程： 一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好? 二、 幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀?。本.文来源：老.师教案;你的妈妈在哪里?她长得什么样?
3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么? 三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真
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大，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来看望你们!
主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》 目标：
1、 引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。
2、 在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。 准备： 电脑图片制作 指导：
1、 导入：(观看图一)
这是谁?她怎么啦?(突出孤零零) 2、 幼儿欣赏图片理解 1) 谁来和树婆婆做朋友? 2) 树婆婆喜欢它吗?
3) 树婆婆怎么照顾鸟娃娃的? 4) 小鸟们为什么要离开? 3、幼儿完整欣赏 1) 你喜欢谁?
2) 你为什么喜欢树婆婆(鸟娃娃)?
引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。 4、 幼儿情感迁移：
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1) 我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢? 2) 大树在幼儿园里会照顾谁呢? 主题活动之三：树叶的本领 设计意图：
从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。”我笑着说：“小朋友，你们帮助庄成想个办法好吗?”，孩子们七嘴八舌地说开了：可以脱衣服;用手帕擦擦汗;休息一会儿……。正当他们说得热闹的时候，悦悦大声说：“老师我有一个好办法，用广玉兰的叶子当扇子，扇一扇就不会热了。”听了她的建议，我高兴地说：“对呀，这是一个好办法。”这下，好多小朋友都说热了，于是我给每个孩子一片树叶(幼儿散步时常常会捡到树叶带回教室，放在一起)，孩子们开心地扇起来。一会儿，杰杰说：“老师你看，我的小树叶上面很脏的。”我看了看，也皱着眉头说：“对呀，怎么回事，是谁把小树叶弄脏的呢?”在孩子们的猜测下，我鼓励他们回家问爸爸妈妈。 目标：
1、 通过活动初步了解树与人的关系——树叶吸灰尘的本领。 2、 激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探索树叶奥秘的兴趣，。 准备：
带幼儿观察幼儿园的树叶;图片制作;“小水壶”若干
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指导： 1、 导入：
拍手歌《小朋友想一想》，经验再现幼儿对园内植物特点的理解。
2、 提出问题：
师：为什么树叶会变脏?(幼儿经验讲述) 3、 解决问题：树叶吸灰尘的循环过程 看图片理解：
1) 灰尘哪里来?灰尘到哪里去了? 2) 树叶变脏了树来帮忙?
3) 讨论：如果小树叶不来帮忙会怎样? 4) 别的小树叶会吸灰尘吗? 4、 幼儿实践：
1) 观察触摸其他小树叶上有没有灰尘 2) 给小树叶洗澡 活动反思：
树是最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“树”为题材进行欣赏，每个幼儿对待同一个主题有各自不同的想法，他们都有创造的欲望。作为教师的我们要给孩子想象的空间，并且引导和鼓励他们想象、创造，尊重孩子个性的发展。
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