《 大学计算机基础》课程
实验报告手册
学院 年级专业
姓名 学号
任课教师 上机地点
（以上由学生填写）
实验教师（签字）
西南大学计算机与信息科学学院
计算机基础教育系
年 月 日
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《大学计算机基础》课程实验报告一
实验题目 一、实验目的： 掌握Win7操作系统的基本使用方法和文件管理、控制面板的操作 二、实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤） (1) (2) (3) (4) (5) 打开“我的电脑”和“资源管理器”的窗口。 对窗口进行相关操作，在“设备管理器”中可以查看电脑处理器等配置。 右击任意空白处，选择“新建”，可在本地机上建立文件和文件夹 对文件和文件夹进行相关操作，右击选择“重命名”，可命名自己需要的名字 右击桌面空白处，选择“个性化”，可设置桌面背景、屏幕保护程序、显示器分辨率、颜色、刷新频率。“桌面背景”中选择图片位置，可选择默认背景，选择“浏览”，可设置其它图片为背景。 (6) 右击任务栏，选择“属性”设置“开始”菜单，勾选“任务栏”下的“自动隐藏任务栏”，可设置任务栏为自动隐藏 (7) 中文输入法的安装、删除与属性设置。右击输入法，选择属性，可更改默认输入法，下面的“添加”与“删除”操作可添加已安装的输入法，和删除不用的输入法。 (8) 右击任务栏空白处，选择“启动任务管理器”，查看任务管理器的相关内容，单价其中一条正在运行的程序，选择“结束进程”可关闭该任务 (9) 单击开始菜单，选择“控制面板”，可在里面进行卸载程序，更改用户等操作。 (10) 对控制面板的内容进行相关操作，选择“程序”可进行程序卸载等操作，选择“外观和个性化”可更改桌面背景等操作，选择“用户账户和家庭安全”可进行用户增添删除等操作。 Win7的基本操作、文件管理与控制面板的使用 三、实验完成情况与小结 Win7操作系统还有很多其他操作，基本操作已学会，还需更深一步学习 成绩 《大学计算机基础》课程实验报告二
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实验题目 一、实验目的： Word中文档的录入编辑、排版与图文混排 掌握WORD中文档处理的基本步操作骤，熟练掌握各种排版技术与技巧 二、实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤） 实验内容 1. 熟悉Word环境 2. 在Word中输入一段文字，并保存文件 3. 将文档中某一词组替换为另一同义词组，如将“电脑”替换为“计算机” 4. 将文档中的文字字体设置为仿宋体，字号设置为四号，并添加下划线 5. 设置段落首行缩进值为两字符，左缩进值为两字符，行距设置为两倍行距 6. 使用格式刷修改格式 7. 掌握文档的修饰、视图、样式和模板 8. 为文中某部分文字添加某一项目符号或编号 9. 为文档设置页眉页脚 10. 将文中某部分文字设置为两栏，并设置首字下沉 11. 设置文档的上、下页边距，设置打印纸张为B5，横向打印 12. 在Word中建立一张课程表 13. 合并或拆分相应的表格 14. 将表格中所有的内容设置为水平居中和垂直居中 15. 在Word中建立一张成绩表 16. 利用公式求出表中每个学生的总分和平均分，并按总分对学生降序排序 17. 在表格下面居中插入当前日期，格式为粗体、倾斜 18. 在前面已建好的Word文档中插入艺术字、图片、数学公式与流程图 19. 艺术字字体设置为隶书、形状为“左牛角形”、并给艺术字加边框线 20. 对插入的图片进行剪裁，留下一半图形，并将其作为水印放在文字下方 [在此处键入]
21. 在正文中绘制一张流程图 22. 输入页眉“文字处理”，楷体、五号；将文档的上、下页边距调整为2.4厘米，左右页边距调整为3.4厘米，插入页码 操作步骤 1. 打开“开始”菜单，选择“Microsoft Office ”下的“word2010”。 2. 编辑一段文字。 3. 在“开始”条目下，选择替换，如，查找内容为“照相”，替换内容为“照相”，但“格式”条目下，“字体”中，将“字体颜色”改为红色，“字号”为小三。 4. 选定全文，在上方“开始”条目下，将“字体”改为“仿宋”，字号为“四号”，同时选择下面的“下划线”。 5. 选择一段文字，右击选择“段落”，左缩进值为两字符，行距设置为两倍行距。 6. 选择需要格式的一段文字，单击“开始”条目下的“格式刷”，在左击一下“格式刷”可使用格式刷一次，连续左击两下可多次使用。 7. 选择一段文字，右击，选择“编号“可进行编号，选择”项目符合，可在段前加符号。 8. 单击“插入”，选择“页眉”，可插入页眉，选择页脚，可插入页脚。 9. 选择一段文字，在“页面布局”条目下选择“分栏”下的两栏。选择整段文字，可在“插入”条目下，选择首字下沉。 10. 在“页面布局”下选择“页边距”可给页边距大小，选择“纸张大小”下的B5 ，给该纸张大小。 11. 建立表格，选定多个格子，右键，可选择“合并”，选择单个格子，可选择“拆分”。 12. 输入=sum(left)可求和，：=average(up)可求平均数。 三、实验完成情况与小结 成功完成相关作业，掌握了word中文档的录入编辑、排版与图文混排等方法，对word有了进一步的了解。 [在此处键入]
成绩
《大学计算机基础》课程实验报告三
实验题目 一、实验目的： 掌握Excel中数据处理的相关操作 二、实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤） 实验内容 1. 建立一张成绩表，并输入数据 2. 将工作表中的数据加上边框 3. 在表格的右边加优秀率的统计结果和“优秀率”文字 4. 对学生的每门课中最高分以“深蓝，文字2，淡色40%”显示 5. 6. 7. 8. 9. 10. 将前面完成的工作表中数据通过一张嵌入图表体现出来 设置图表标题为“学生成绩表”，字体为方正舒体、18磅 将图例边框改为带阴影边框，并将图例移到图表区的左下角 将嵌入图复制到另一张工作表中，并将它改为折线图 按学号排序，并按班级分类汇总 筛选出其中某科不及格的所有学生 Excel中数据计算与数据统计分析 实验步骤 1. 运行microsoft excel，建立一张表格，输入成绩数据 2. 在表格右边处输入优秀率，在其下面用countif函数统计优秀率，如=countif（E2：E6，“>=80”）/count（E2：E6）。 3. 用筛选功能找到最高分后，右击该单元格，选择“设置单元格格式”，在其字体条目下，选择“深蓝，文字2，淡色40%” 4. 单击“插入”在其条目下，选择“柱形图”，数据来源为刚才的成绩。 5. 在“图表工具”条目下的“布局”中选择图表标题，命名为学生成绩表。 6. 右击图表，选择“设置图表区域格式”，选择其下的阴影，自主选择一个阴影样式。拖[在此处键入]
拉移动图表位置。 7. 右击横坐标轴，选择“设置坐标轴格式”，可将数值轴的主要刻度间距改为20 8. 拖拉选择全部学号，在数据条目下，选择排序，拖拉班级列，选择全部学生班级，在是“数据”条目下，选择分类汇总，汇总方式为“计数” 9. 选择某可成绩下的所有列，选择“数据”条目下的“筛选”，单击该科名字单元格下的角标，选择“数字筛选”下的小于，设置数值为60。 三、实验完成情况与小结 Excel在数据统计上的功能强大，理工科的学生需好好学习。 成绩 《大学计算机基础》课程实验报告四
（综合设计）
实验题目 一、实验目的： 掌握演示文稿的制作步骤，能够利用PowerPoint制作实用的演示文稿。 演示文稿的制作（具体题目由任课老师指定） [在此处键入]
二、实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤） 实验内容： 1. 建立包含6张幻灯片的自我介绍演示文稿，并输入相应内容（内容自定） 2. 利用“自定义动画”设置幻灯片中对象的动画 3. 利用“幻灯片切换”设置幻灯片切换动画 4. 在第一张幻灯片中通过设置超级链接直接链接到第三张幻灯片中 5. 在幻灯片中添加一些动作按钮 6. 设置演示文稿为不同的放映方式，并观察它们的不同 实验步骤: 1.制作个人简历PPT (1)新建一个Power point2010文件打开， (2)一共添加6张幻灯片（在左边工具栏左键单击+Enter，或Ctrl+M快捷添加） (3) 第一张幻灯片为封面，采用“标题幻灯片”板式，标题为“个人简历”，副标题为自己的姓名。 (4) 将第二张幻灯片板式设置为两栏,文本内容为四行文字，包括“基本资料”、“学习经历”、“个人爱好”、“自我评价”，标题即为：个人简历.并插入一张剪切画。 (5) 第三张幻灯片标题为：“基本资料”，板式为“标题和内容”，插入一张5行7列的表格在表格中输入自己的基本信息；选择单元格区域可进行设置单元格格式。 (6) 第四张采用“标题和文本”版式，标题为“学习经历”，文本处填入从小学开始的简历，并插入图片。 (7) 第五张采用“标题和内容”版式，标题为“个人爱好”，选择 SmartArt图形的“分离射线”图。 (8) 第六张幻灯片采用“只有标题”格式，标题为“自我评价”，在空白处添加[在此处键入]
艺术字用简明扼要的文字填入对自己的评价。 2．对所有幻灯片中的标题均设置为相同的动画效果，即“动作路径”选项中的“形状”效果，选择“圆”。设置动画开始在上一动画之后，持续时间为1.5S，，延迟为1s。 3．将第一张幻灯片的切换效果设置为“推进”，声音为“风铃”。设置切换速度为“中速”，换页方式是1s自动换页，其余幻灯片均为此效果。 4．将第一张幻灯片与第三张幻灯片进行超链接，在第三张中设置一个动作按钮，通过它跳转到第一张幻灯片，在第一三张中分别设置一个“结束放映”的动作按钮。 5．选择第二张幻灯片，选中一张图片在“动作设置”按钮中选择动作。 6观察其放映效果。 三、实验完成情况与小结 ppt的作用很大，是大家展示内容的经典软件。我只是学习了其中的一小部分，还有很多要在今后实践中学习领悟。 成绩
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学期总结
这个学期，我们学习了《大学计算机基础实践》和《大学计算机——计算思维的视角》两本书。实践教程主要讲解了windows7及office 2013版，在讲Windows7时，老师不仅讲了win7，同时也讲了微软公司一系列的Windows产品，在什么时候出了什么操作系统，其特点又是什么。改变了不少人认为最新操作系统就是好系统的错误观点。
而office则是一套经典的、常用的办公软件，就word而言，简单的输入文字，或许大家都会，但细致的处理则未必人人都会。在当今社会，office已经成为很多行业必备的能力。
在今后的学习过程中，应当多与他人交流，作为非计算机专业的学生，难免有很多知识不懂。更重要的是要知道，计算机并不是简单的娱乐工具，运用别人设计好的程序并不能算是懂计算机。计算机在科技研究上有这极其重要作用，能自主根据需求设计需要的程序才是真正的计算机能手。
对一些常用的软件，如office，要经常使用，才能发
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现问题，同时包括电脑操作上的问题都可以上网查答案，养成自行解决疑难的好习惯，在运用中找到不足，弥补不足。此外最好能够掌握一门高级语言，通过编程可以大大发散个人思维能力。
通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的,随着教育体制的改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的计算机技能,已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好。我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识.。我相信在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多。
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