本课是外研版 《英语》〔新标准〕〔三年级起点〕三年级上册第三模块第一单元Point to the door. 为新授课，共1课时完成。本单元的教学内容是围绕课堂指令这一话题展开，在课堂教学中，Ms Smart发布指令，让Lingling指向门，指向窗户和指向黑板，这是检查Lingling是否能听懂这些指令，尤其是能否听懂door, window, blackboard等词语，这时，教材分析 窗外小鸟看到学生们上课的情形，飞进了教室，学生们全都大笑了起来。本课的教学重点是全体学生能运用：door, window, bird进行Point to...的活动，能听懂指令Point to... Stand up! Sit down! 并做出相应动作。在本课中，学生们第一次接触到具有命令语气的祈使句，并在第十模块中，还要运用Point to...句型学习身体的各个部位，所以本单元的学习内容是根底，非常重要。 本课的教学对象是三年级学生，对于使用三起英语教材的三年级同学来说，刚接触英语，处于启蒙阶段。经过前两模块的学习，学生学会了打招呼Hi, Hello, Good morning, What’s your name? 简单问候语，已能用英语介绍自己，并用英语跟他人打招呼。可以说，刚入门的他们对英语正怀着高度的积极性和求知欲，所以在本课的教学中，我通过英语小游戏，指令活动来吸引学生的注意力，努力营造玩、学中玩的学情分析 教学情境，激发并保持学生学习英语的兴趣，为以后继续学习英语奠定根底；同时由于年龄小，喜欢直观形象思维，我在教学中多采用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语；另外学生们生性活泼好动，乐于表现，渴望得到教师的赞许，我用不同的肢体语言，比方微笑，翘起大拇指等，同时加上不同的英语评价用语，如“Good!〞“Very Good!〞“Super!〞等对学生的表现进行评价，给与肯定的同时更增强学生们的自信心。 教学目标 语言知识 〔1〕全体学生能理解词汇：point, to, door, sit, down, stand, up, window, blackboard, bird；局部学生能理解词汇：the 〔2〕全体学生能初步运用词汇：door, window 〔3〕全体学生能初步运用句子：Point to...；局部学生能初步运用句子：Stand up! Sit down! 〔1〕全体学生能听懂Point to... Stand up! Sit down! 并做出相应动作。 〔2〕全体学生能说Point to... 局部学生能说Stand up! Sit 语言技能 down! 〔3〕全体学生能整体感知和视觉感知：Point to the door/window. 〔4〕全体学生能运用door, window, bird进行Point to... 的活动。 情感态度 〔1〕积极参加英语活动。 〔2〕养成保护公物的好习惯。 〔1〕参加英语游戏，进一步培养学习英语的兴趣。 学习策略 〔2〕参与指令活动，乐于发指令，形成积极参加活动以及乐于掌握活动主动权的主动性。 文化意识 了解英语游戏，了解英语韵律。 教学重点 全体学生能运用door, window, bird进行point to...的活动。 教学重、难点 〔1〕window 和blackboard 单词的发音。 教学难点 〔2〕sit down和stand up的连读。 〔3〕能发出sit down和stand up的指令并做出相应动作。 教学准备 环节与时间 热身导入 〔5分钟〕 1. Greetings. 教师和全班同学问候以后，可以和个别同学进行Good morning, Hello, Hi, What’s your name? 的交互动教学系统，点读笔，PPT，头像 教学过程 资源应用说明 流，然后学生们小组内互致问候，从而很好地复习 了前两模块的知识。 2. Sing the song “Good morning, Sam?〞(Do the 教学系统actions) 3. SB Activity 1: Listen and chant. 〔1〕Watch the video. M2U2A4动画，带字幕 聚焦M3U1A1的T: 大家看，盼盼妈妈带着盼盼来了，盼盼妈妈让图片 盼盼做什么呢？大家想知道么？让我们先来听一 段chant吧。 播放动画，让学生整体感知chant 的内容并答复下教学系统列问题。 〔2〕Teach “Point to…〞 教师通过展示图片，肢体语言教授Point to… 〔3〕Listen and repeat. 〔4〕Act out the chant. M3U1A1动画，带字幕 聚焦图片“point to...〞 教学系统在PPT的帮助下〔PPT上会出现 “hello, hi, you, I〞 M3U1A1动画，带四个单词〕，学生分组表演chant。 字幕 PPT第2页 任务呈现 〔1分钟〕 今天我们通过学习怎样发布课堂指令，识别教室里PPT第3页 的物品等，进行“争做最正确小教官和优秀小士兵〞 活动。看谁说得最棒，最先当上优秀小教官，看谁做得最好，最先当上优秀小士兵。 课文学习 〔18分钟〕 1. Show the pictures of Activity 2 and introduce 聚焦M3U1A2的the situation. 第1幅图片 T: Ms Smart老师正在给玲玲他们上课。让我们一起 走进他们的课堂吧！ 2. Watch the video and answer the question. 教学系统PPT 出示问题，带着学生理解问题，然后播放动画，M3U1A2动画，带让学生带着问题听课文。 字幕 〔1〕Smart老师让玲玲坐下，是怎么说的？站起来，PPT第4页 又是怎么说的？ 〔2〕 玲玲指向教室的哪些地方？Smart老师是怎 样说的？ 3. Talk about the answers in groups. 让学生以小组为单位，在组长的组织下，讨论问题 的答案，教师穿梭于各小组之间，进行旁听〔观〕、 指导、帮助或纠正。 4. Teach the new words and sentences. (1) Read and show pictures. a. 结合肢体语言以及图片教授Sit down! Stand up! 聚焦图片“Sit 并强调t只做口型不发音，d和u要连读。然后通down! Stand up! 过Listen and do，教师发布指令，学生做动作来练door, window, 习。 blackboard〞 b. 结合图片和教室中的实物教授单词：the, door, window, blackboard (2) Read “window〞 and “blackboard〞 one by one. 学生对window 和blackboard 发音有难度，要放慢 速度，采用win-dow, black-board的方式教授。 然后在几个小组齐读后，在两个小组内，一个一个 过筛子试读这两个单词，发现个别同学仍读不准时 及时给与纠正。 5. 追加问题 〔1〕为什么大家都笑了呢? 引导学生答复：小鸟飞进教室。 聚焦图片M3U1A2最后两幅图片 〔2〕大家是怎样称呼它的？为什么这么称呼它？ 进而解释了课文的情趣点：小鸟飞进教室，发出 tweet, tweet的叫声，学生们以为小鸟的名字就叫 tweet，最后大家都笑了。 〔3〕Teach the new word “bird〞. 聚焦图片“bird〞 5. Listen and repeat. 跟读课文，模仿语音语调，看谁模仿得好。 6. Read in roles and in groups. (1) Read by themselves and do the actions. (2) Read in roles in groups. 点读笔点读 以小组为单位，在组长和副组长组织安排下，进行 分角色朗读课文，同时要做动作。 教师穿梭于各小组之间，进行旁听〔观〕、指导、 帮助或纠正。 小组展示〔带Ms Smart和Lingling的头饰〕，看哪Ms Smart和组读得最好，小组加分。 训练稳固 〔8分钟〕 1. SB Activity3: Listen and say. 跟读活动三，注意模仿语音语调。 2. SB Activity 4: Say and do actions. (1) The teacher says and the students do the actions. Lingling的头饰 点读笔点读 (2) One student comes to the front and the other students do the actions. (3) Team leader says and team members do actions. 3. Listen and match. (课堂活动用书M3U1A1) PPT第5页 先让学生们说一说题中都有哪些小朋友，哪些事 物，用英语怎么说，然后听音频连线，小组讨论答 案，全班订答案，最后反应和纠正。 4. Listen, match and say. (课堂活动用书M3U1A2) PPT第6页 (1) Listen and match. (2) Check in groups. (3) Revise together. 任务完成 〔6分钟〕 1. Play Game One. 最正确小教官大PK 由每组推选一名“最正确小教官〞到教室前面，快 速发出指令，其他学生们做出动作，看谁发出的指 令准确而响亮，最后评出“最正确小教官〞。 2. Play Game Two. 优秀小士兵大PK 由“最正确小教官〞到教室前面快速发出指令，其他学生需要做出与指令相反的动作，动作错误的同学将会被淘汰出局，最后评选出“优秀小士兵〞。 小结 与 布置作业 〔2分钟〕 1. Summary 〔1〕让学生总结本节课都学了哪些知识，教师给 与补充和纠正。 〔2〕齐读黑板单词和句子。 2. Homework For the whole class: (1) Listen and read the text three times with your parents’ signature. (2) Prepare M3U2. For most of the class: (1) Act out the text. (2) Say and do with your friends. PPT第7页 板书设计 Module 3 Unit 1 Point to the door. Point to the door Sit down, please . window Stand up, please . blackboard bird
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