七年级下册语文教学计划

七年级下册语文教学计划

本学期我担任七年级 班的语文教学，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：

一、课程标准对本册教材的要求

（一）识字与写字：

1、会独立识字，能运用字词典，认识常用的汉字3500个。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范的行楷字，提高书写的速度。

2、能临摹名家书法，体会书法的审美价值。

（二）阅读：

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读；

2、能对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题；

3、在阅读中了解叙述、描写、抒情、说明和议论等表达方式；

4、阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想的方法；

5、诵读古代诗词，有意识的积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位和审美情趣；

6、阅读浅显的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文；

7、阅读各种课外读物，阅读两三部名著，做读书笔记。

（三）写作：

1、写作要感情真挚，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受。

2、写内容具体的继续文和简单的说明文。

（四）口语交际：能注意场合和对象，文明得体的进行语言交流。

（五）综合性学习：能自主组织参加各项学习活动，了解祖国文化。

二、学生基本情况

所教班级七年级 班 人，这个班级的学生语文基础较差，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣

4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行

存在的不足有：

1、学习语文的习惯养成差

2、学习比较盲目，目标性不强

3、学习的主动性、合作探究意识不强

4、基础参差不齐，两极分化严重

5、积累较少，阅读面不广。

三、教育教学目标

情感目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话

的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

四、知识体系（教材分析）

课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。六个单元，依次安排了成长、祖国、名人、文化、探险、动物六个方面的内容。

第一单元安排的是以成长为主题的课文。

第二单元以祖国为主题，选编了五篇不同题材的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代，不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美好情操。

第三单元是一个名人单元。这些文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的气质、品格和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。

第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面。

第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。

第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。

综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。可以让学生将触角伸人历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，可以引导学生关注现实生活的各个方面。

本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。

课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。

汉语知识：了解实词。

五、专题讲座、学科竞赛

本期将进行的专题讲座为：《高效率教与学》、《语文课程标准导读》等。

学科竞赛安排：更正错别字竞赛、硬笔书法竞赛、优秀日记展览。

六、优生、潜能生辅导计划

1、基本情况：

潜能生名单：

优生名单：

存在的情况：潜能生基础较差，学习不够刻苦，每次小测试总在及格边缘徘徊甚至不及格，平时又不善于发问，学习困难较大。优生基础扎实，勤学好思，作文水平中等以上。

2、转化目标：使潜能生养成良好的学习习惯，如书写、查字典、预习、按时完成作业、不懂就问等等。基础知识差的同学能达到大纲所提的知识要求，写作水平低的同学能通顺的写清楚一件事。激发学生学习语文的兴趣，由怕语文到爱语文。优生重在阅读和写作训练。

3、辅导措施：课堂上多关注这些学生，及时发现他们的细微进步并给予表扬爱和鼓励，激发学习兴趣。定时定点进行辅导，持之以恒。充分发挥优生的榜样作用和潜能生之间的竞争作用。

七、具体措施

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。

深化教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说

读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名着欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名着，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

八、学生学习评价的内容、方法和手段

内容：本册大纲所列的知识点和面，学习习惯和学习方法的养成。

方法和手段：平时观察，成长记录，单元与期中期末测试，家庭作业和课堂作业。

九、探究的教研专题及作法

本学期以《如何提高学生的写作水平》为研究课题。

研究措施：

1、了解学生现状，把握学生对语文学习的兴趣特点。

2、广泛征集资料，形成初步材料。

3、把写作大目标细化成一个个小目标。

4、少搞命题作文，自由写作，评改适度。

十、教学进度

2月份：学习习惯的养成，一单元学习与测试。

3月份：二、三单元学习，读书笔记评比，学科竞赛。

4月份：四单元学习与测试，期中考试。

5月份：五单元学习与测试。

6月份：六单元学习与测试，期末复习。

7月份：期末考试。

十一、计划实施情况和督察。