浅谈汽车电气设备构造与维修的教学体会

反思

浅谈汽车电气设备构造与维修的教学体会

罗宏良

（信宜市职业技术学校，广东茂名525300）

［摘

要］随着社会科学技术的不断进步，汽车技术也得到了日新月异的发展。电气设备在汽车上的应用越来越多，构

具备有一定的电气设备知识和电气维修能力对一个从事汽车专业的人员成汽车的重要组成。在这种形势下，来说尤为重要。

［关

键词］汽车教学；电气设备；电气检修；专业能力

［文献标志码］A

［文章编号］2096-0603（2019）03-0186-02

［中图分类号］G712

但生源的近年来，我国的中等职业教育在国家实行免学费的大力支持下，得到了较好的发展。报读中职学校的学生也越来越多，大部分学生报读汽车专业多数是出于对汽车的新鲜好奇，甚至有部分是“跟风”而报读的，来到质量整体水平还是不高。在汽车专业，

又有实践的专业课，在学习这门课的时了中职学校学习几周之后便失去了新鲜感。而汽车电气设备构造与维修作为一门既有理论，

因此，如何才能真正做到“把学生教好”是教师经常思考的问题。经过多候，随着专业知识点的深入越来越多的学生会出现厌学现象。

年的教学，我对汽车电气设备构造与维修的教学有以下几点的体会。

一、要备好课写好教案备课要面向全体学生，本着从学生的实际出发，从实用性出发。我在担任我校汽车专业班的教学中,发现大多数学生都是因为基

因此，在备课时，每节课的知识点不要过多，理论讲解时间不要过长。每部分的教学目标和教学内容都础比较差，注意力集中时间短。

要与学生的实际水平相匹配。

1.在教学设计方面，理论课要多运用多媒体技术进行直观性和启发性的教学，实操课中要尽量做到“教师做中教，学生做中学”，

使学生容易明白。充分发挥教师的主导和学生的主体作用。要根据学生的实际情况把教学的内容进行简单化和通俗化处理，

2.由于学生的基础和理解能力有差异，因此备课时也要考虑对学生进行分层教学，尽量做到使学生有所了解，让了解的学生理解，理解的学生能深入探讨，使每个学生都能通过学习有收获。

3.备课时多设计些学生易于接受、喜闻乐见的学习方式，使学生能主动学习，提高学生的学习效率。我在讲解“汽车启动系线路的分析与检测”的教案（见附表）。二、在教学活动中多激发学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师”，只要使学生对自己的学习和训练产生了兴趣，才会乐此不疲地学习和参加训练，才能真正做到发挥学生的

在实训中可以多选取些汽车比较常见的电气设备故障来进行讲解，如电源电量不足、开关失效、线路断路、用坏学习主体作用。因此，

先单一后多样的故障来实操。这样能使学生产生成功感，提高学生的自信心，学会思考。让学生感受到学有所电器等来设置先易后难、

同时也可以利用网络资源查找些汽车的新信息、新技术和电气方面的新应用，检修案例，挖掘一些课本以外与课程用，形成学习兴趣。

相关的学习资源视频来开拓学生的专业视野，吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，从而调动学生学习的积极性，这样才能提高教学效率。

三、在教学过程中必须联系汽车行业的实际和发展趋势注重对学生各方面能力的培养掌握了理论知识并不等于有能力，能力只有在不断实践中才能形成和提高。而在汽车维修中，专业的技术能力主要包括：（1）分析—能根据工作原理分析出故障原因；（2）检测能力———能使用检测工具查找出故障点；（3）动手能力———能拆装对零部件并进能力——

所以教学中要有目的、有计划地针对学生所学的知识进行指导实践，精讲多练。例如，可以在每章中选取现行修复和更换，排除故障。

实生活中汽车比较常见的电气设备故障来进行项目实操，选用常见的检修案例来模拟以后的工作情境。把学生分成小组先以小组为单位练习，然后再以小组为单位进行实操的内容考核和比赛，从而提高学生专业技术能力，为以后的工作奠定扎实的基础。

四、要着眼学生的未来，在教学中还要注重学生的独立思考、创新思维和专业素质的培养中职生虽然普遍基础差，但绝大多数都是非常之聪明的，只不过他们往往因为个性好动而造成注意力不能集中和耐心不足而厌我记得有个学生曾经对我说过：“老师，我虽然读书考试分数没有高中生好，但我并不比他们笨。”因此，教学中可以多通过创设问学。

“一个坏的教师奉送题情境或项目教学来集中他们的注意力和调动他们学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，如第斯多惠所说

。另外，在实操训练中也要时刻强调规范的安全操作，培养学生一丝不苟和吃苦耐劳的精神，逐真理，一个好的教师则教人发现真理”

渐养成良好的职业习惯，这样才能使我们的学生毕业以后成为受企业欢迎的人。

以上就是本人在几年教学中的一些经验与实践体会。总之，在课程教学过程中，我们要结合学生实际与课程的特点还有社会汽车维修企业的需求进行教学设计，选择不同的教学方法，尽可能挖掘学生的潜能，提高学生的综合素质和专业技术能力，从而培养出更多受到汽车企业欢迎的中高端技能型专业人才，这才是汽车电气设备构造与维修课程教学的目的。

参考文献：［1］黎建丰，李参.汽车电气设备构造与维修［M］.北京：科学技术文献出版社，2017.［2］凌永成，李淑英.汽车电气设备［M］.北京：北京大学出版社，2016.

◎编辑

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陈鲜艳

创新◆实践◆反思

反思

附表

课题目的要求重点难点教学过程

汽车启动系线路的分析与检测时间课时2课型实训

1.加强掌握汽车启动系线路的基本组成；2.学会分析汽车启动系电路工作原理；3.掌握汽车启动系线路的检测。汽车启动系线路分析和检测的方法和步骤启动系线路的检测

【过程与方法目标】

1.通过教师讲授、分析，学生观察，学会分析汽车启动系电路工作原理。2.通过教师讲授、演示，学生自己实践操作，从而掌握汽车启动系线路的检测。

在情景学习中体验规范的安全操作，培养学生良好的职业习惯。【情感目标】

1.启动系线路教学平台（一台）。2.万用表（一个）。3.检测试灯（一支）。【器材准备】

【教学过程】

1.上课考勤点名，手机统一保管，上课注意事项及安全提醒。2.课程导入：（小哲理）

—去学，要识——要会———去做，

—去练，要熟——

—去反复学—做—练要精——

—方法步骤和思路学——3.新课：）复习汽车启动系统的线路组成：（结合启动系线路教学平台讲授）（1

①－蓄电池②－点火开关③－保险丝④－空挡起动开关⑤－起动继电器⑥－启动机）启动系电路分析：（讲授）（2要点：从电源（或来电）开始跟电流走（沿线路走）；是否构成电流回路；是否有电流流过用电器；用电器是否有反应。分析启动/停止两个过程①分析电流回路：继电器线圈电流回路启动机控制回路（吸拉和保持）启动机中的电动机回路

（让学生跟画出汽车启动系电路图用不同颜色的笔跟着画出电流回路）②分析各零部件损坏所产生的后果（3）启动系线路的检测：（实训演示）线路维修要点：采用排除法，寻找故障点，修或更换检测线路要点：是否有正常的电到

①使用万用表（检测电压）；②使用试灯（判断是否有电到）方法：

系统检测顺序：跟电流/逆电流

（或要拆）的高效率检修顺序：最有可能的→容易检测的→难检测

注意：安全操作，避免电路短路）各组长线路检测操作实训。分组各同学轮流线路检测实训（下2课时）（4

设置不同故障（蓄电池无电或没接线，电压不正常，点火开关坏，保险丝烧断，档位不对，继电器坏，启动机没接线，启动机损坏，导线接触不良或断开等）

4.课堂总结：（1）知识点：线路的分析要点，检测的方向思路。（2）学生的课堂实训表现：安全，实训操作。5.下课前点名，发还手机；仪器设备的整理，清洁，实训室的清扫（5S管理）。

小结作业

1.学生实操表现评价2.线路检测的方法步骤思路

画出汽车启动系电路图用不同颜色的笔标画出各电流回路，写出工作过程

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