幼儿园生活教育内容及指导

幼儿园生活教育内容及指导

生活教育内容及指导:

用餐活动

一、活动目的

宽松、自主、愉悦地用餐，培养幼儿良好的用餐习惯，理解并遵守用餐的规则，学习自

己帮助自己。

二、活动环境的创设

1(创设愉乐的用餐氛围，包括亲切的语言、轻柔的音乐、合适的餐具等等。 2(创设自主的用餐氛围，尽量让孩子自己帮助自己，自己搬椅子、自己盛饭、自己取勺子、自己添菜、自己用餐、自己整理餐具、自己漱口、自己洗脸，在自主的环境中，让幼儿感到成功的愉乐。

3(创设宽松的用餐环境，根据幼儿能力差异，用餐时间不统一，让幼儿在相对无压力的环境下就餐。

4( 增添幼儿备餐桌，幼儿根据需求自主取食物，教师要控制幼儿的最少量。 5( 增添洗漱台，方便幼儿清洁自己。

6( 餐前介绍食物，让幼儿初步了解所食用的食物，增加对实物的喜爱程度。

三、指导重点

独立用餐，培养良好的用餐习惯，不挑食、细嚼慢咽、保持整洁、餐后整理。建议

1( 活动前，教师应给与正确的示范和展示。

2(中大班幼儿可开展值日生活动，由孩子独立完成备餐、用餐、整理整个过程。据季节，及时调整盥洗、漱洗的水温。天气转冷，提醒幼儿在细嚼慢咽的基础上

抓紧时间吃饭、不玩耍。

五、活动流程

四、根 3(

要求 教师职责

1.幼儿上厕所后及时拉上裤子。 保育员工作:

1、 2.人多拥挤时会排队，不推挤。 保持盥洗室清洁、地面干爽。适时帮助有困难的

2、 3.洗手前先卷起袖子。 幼儿。

盥 3、 4.会使用肥皂、不玩肥皂。 教师工作:

4、 5.不玩水、不浪费水。 1、 1.盥洗室有配班老师重点指导。

5、 6.肥皂要用流动水冲洗干净。 2、 2.主班教师面向全体兼顾个别，做好盥洗、备餐

6、 7.洗后及时关上水龙头，在水池中把手的水的观察和指导，及时接收来自幼儿的信息，有效

轻轻甩干。 互动，为下一步工作适时做出调整。 洗 7、 8.用自己的毛巾擦干双手。 3、 3.观察重点:幼儿盥洗步骤是否正确。 8、 9.需要他人帮助时会说can you help me?

1.双手取空碗，到食物取放台盛饭，若人多要保育员工作:

用 排队。 1.准备好备餐桌，方便幼儿取放餐具和食物。分

2.盛饭时一手拿饭碗，一手拿饭勺，取适量的发菜汤。(天冷时，幼儿入座后分饭菜) 餐 饭盛入碗中。眼睛要看手，尽量不要把饭洒落2.餐具的规范摆放。

到外面。 3.指导小值日生的工作。

3.坐姿要端正，一手扶饭碗，一手拿汤匙。 4.做好餐后卫生工作。

4.一口饭来一口菜，饭菜要送入口中不洒落。 教师工作:

5.用餐完后整理桌面，把不小心洒落在桌上的1.配班教师提醒幼儿正确盥洗。

饭菜收入碗中。把残余的食物倒入垃圾铜，尽2.助教指导幼儿盛饭，取餐具。

量不要倒在外面。整理餐具、餐盘、碗、汤匙3.主班老师介绍食物，提出进餐要求。

分类摆放。 4.播放优美、轻松的进餐音乐。

6.咽下口中的食物，双手取水杯漱口，洗干净5.指导幼儿用餐。细致观察幼儿的胃口、进餐速

自己的脸，毛巾放整齐。 度、干净程度等方面。提醒幼儿将最后一口吃完

7.取适量的面霜，用正确的方法擦面霜。 才能离开。

6..教会孩子吃有骨头、有刺、需要剥壳的食物。

7.助教指导幼儿餐后自选活动。 六、盥洗、用餐好习惯儿歌

洗手 吃饭歌

洗手，洗手， 我是健康好宝宝，

先把手儿淋淋湿， 饭前便后手洗净，

再和肥皂亲一亲， 餐具、毛巾摆整齐，

洗手，洗手， 一口饭来一口菜，

左手帮助右手， 细嚼慢咽静悄悄，

右手帮助左手， 吃得干净收拾好，

洗手，洗手， 人人夸我好宝宝。

洗出两只干净手。

洗脸歌

漱口歌 双手托毛巾

手拿花花杯， 擦擦额头，

喝口清清水， 擦擦鼻头，

抬起头闭上嘴， 擦擦小脸蛋，

咕噜、咕噜、咕噜， 擦擦小嘴巴，

吐出来。 毛巾反一面，

擦擦小耳朵，

擦擦小脖子，

脸儿洗干净，

毛巾送回家。

生活教育内容及指导:

起床、点心活动

一、活动目的

宽松、自主、愉悦地进行生活活动， 知道正确的穿衣顺序，有困难会请求老师帮助，

防止着凉生病。能正确地盥洗，有序文明地使用午点。

二、活动环境的创设

1(起床前，小中班要检查好幼儿衣裤是否翻到正面，方便幼儿自己穿戴。

2.环境宽松，起床时播放轻柔的音乐，允许幼儿晚起。

3.盥洗室中准备梳妆台，方便幼儿自己整理。

4.创设幼儿备餐桌，幼儿自主取点心。

5.创设幼儿自主活动区域。如:手工区、棋类区、阅读区等等。

三、指导重点

正确地起床步骤，揉一揉脸(唤醒)——坐在被窝里穿上衣——再穿裤子——最后穿1.

鞋

2.正确洗手步骤:洗手前先卷起袖子—会使用肥皂、不玩肥皂—不玩水、不浪费水—肥皂要冲洗干净—洗后及时关上水龙头，在水池中甩干—用自己的毛巾擦干—需要他人帮助时会说can you help me?

3.用午点时保持安静和整洁，会自己整理餐具。

四、建议

1.教师要根据幼儿的能力以及季节的变化，对幼儿给与合适的帮助。

2.环境创设要根据季节、气候的变化给与适时的调整。

3.天气冷，托小班老师要全部参与活动，做好防寒保暖工作。幼儿一个一个起床，保证每个孩子都照顾到。

五、活动流程

要求 教师职责

1.幼儿如厕后，安静进入寝室。 保育员工作:

1.做好寝室的卫生整洁工作。 9、 2. 自己脱鞋，并能把鞋整齐地放在指定的地

2.幼儿被子的清洁整齐。定时阳光暴晒。

方。 3.注意卧室的窗户的通风，打开窗户。注意“两睡 3. 自己脱衣裤并进行整理。有困难会求助于开两关”:上班后即开，下班前关;睡前根据季

他人。需要他人帮助时会说can you help me? 节、气候、温度、风力开关，睡后开。

4.能拉好被子，尽快入睡。 4.管理好幼儿午睡，根据情况及时为幼儿调整盖

被。给与易出汗和体弱的幼儿特别的关注和照顾。

如:为易出汗的幼儿垫一块毛巾;及时擦汗等等。 前 5.提醒和帮助幼儿正确睡姿:不蒙头，不趴睡。

教师工作:

1. 鼓励孩子自己穿脱，帮助个别有困难的幼儿。

2. 提醒孩子保持卧室安静。

3. 提醒幼儿注意安全，对出现的不安全行为及时

给予引导。

1. 能安静、迅速、有序的穿衣裤，防止着凉。 保育员工作:

起 2.有困难，能求助他人。 1.全面指导幼儿起床，帮助幼儿整理衣裤。

3.小心、安全地上下床。 2.整理幼儿被褥，检查是否有湿被。

4(自己穿鞋，分清左右脚。 3.做好幼儿点心后卫生工作。

5.尝试自己整理仪表，女孩子学习自己梳理头教师工作:

床 发。 4、 1. 播放优美、轻柔的起床音乐。

6.乐于帮助别人。 5、 2.小、托班幼儿起床，全班老师进入活动室，帮

助幼儿穿衣，防止幼儿着凉。

3. 主班教师对幼儿穿衣、盥洗、点心和活动的情

况做全面的观察和指导。

4.指导幼儿正确穿衣。

5.允许幼儿适当延迟起床时间。

6.提醒幼儿安静活动，不打扰他人。

要求 教师职责

1. 及时如厕。人多拥挤时会排队，不推挤。 保育员工作:

2. 洗手前先卷起袖子。 1.，帮助幼儿整理衣裤、将内衣塞入裤子。帮助

3. 正确洗手:淋湿---擦肥皂---全面搓洗---指导个别有困难的幼儿。 盥 冲洗----轻轻甩干---擦干。 2. 整理幼儿被褥，检查是否有湿被。 洗 4. 不玩水，及时关上水龙头。 3. 做好幼儿点心后卫生工作。 与 5. 起床后喝适量的水。 4.保持盥洗室干爽、整洁。 午 6. 自己在备餐桌取点心。会正确使用工具。 教师工作:

点 7. 细嚼慢咽的基础上转抓紧时间吃点心、不1.盥洗室:给幼儿梳头整理，提醒幼儿洗手，喝心 玩耍。 适量的水。

8. 保持桌面、地面、衣服干净，吃完后会整2.指导幼儿点心和点心后整理以及桌面游戏。

理。 3.主班教师对幼儿穿衣、盥洗、点心和活动的情

9. 用完点心后，自己选择游戏活动，轻声细况做全面的观察和指导。

语，不打扰他人。 4. 提醒孩子保持卧室、盥洗室及餐厅安静，不奔

跑。

5. 鼓励孩子自我服务和互相帮助。

六、起床、盥洗、点心好习惯儿歌

睡觉 穿衣

小眼睛闭闭好， 两只小老鼠，钻进小洞洞，

小手小脚不动了 翻个大跟头，脸上笑眯眯。

小嘴巴不说话，

我要睡觉了。

穿鞋

两艘小船头碰头，

钻进一个胖妞妞。

钻呀钻，往前挤，

轻轻一拔，进去啰

生活教育内容及指导:

如厕、洗手、喝水(喝牛奶)

一、活动目的

文明如厕，学习使用马桶的方法。

培养幼儿良好的盥洗行为习惯，掌握正确洗手方法，教育幼儿节约用水。

养成良好的喝水习惯，用正确的方法喝水。

二、活动环境的创设

1(盥洗室中设置等候线。调节好水龙头出水量。

2. 盥洗室中准备梳妆台，方便幼儿自己整理。

3.设置幼儿取水区域，可根据幼儿的人数和具体情况设置2-3处。

三、指导重点

1.文明如厕，有人在使用时要排队等候。如厕后要及时冲水。

2.学习如厕后自己擦屁股和整理衣裤。

3.正确洗手步骤:洗手前先卷起袖子—会使用肥皂、不玩肥皂—不玩水、不浪费水—肥皂要冲洗干净—洗后及时关上水龙头，在水池中甩干—用自己的毛巾擦干—需要他人帮助时会说can you help me?

4.双手拿杯，坐下小心喝，不洒落，不浪费。

四、建议

1.厕所布置要美观、实用，有教育功能。肥皂、毛巾、纸巾等摆放要有讲究。

2.要注意培养幼儿节约用水的习惯。

3.增强幼儿喝水的有关安全知识，提醒幼儿喝水时不要说话，以免呛水。

4.保持环境干爽，鼓励、引导幼儿自觉维护。教师要适时给与幼儿照顾环境的方法。如:擦桌子、擦地等等。

五、活动流程

要求 教师职责

1.幼儿如厕时，如有人要在等候线后排队等 保育员工作:

1.做好盥洗室的卫生整洁工作。 候。

2.适时教幼儿如何擦屁股。(重点强调由前往后

2. 合理使用卫生纸，不浪费。 擦)

如 3. 学习自己擦屁股(托小班教师要帮忙)。 3.注意盥洗室的窗户的通风和消毒。

有困难会求助于老师。需要他人帮助时会说 教师工作:

can you help me? 1. 鼓励孩子自己如厕。

厕 4.使用完厕所要及时冲厕所。 2. 教给幼儿整理的方法，及时帮助有困难的幼

5.出厕所前要将衣服整理好。 儿。

3. 提醒幼儿注意安全，不在盥洗室内奔跑。

1.饭前、便后、手脏了、用手揉眼鼻口前都要 保育员工作:

洗 及时洗手。 保持盥洗室清洁、地面干爽。适时帮助有困难的

2.人多拥挤时会排队，不推挤。 幼儿。

3.洗手前先卷起袖子。 教师工作:

4.会使用肥皂、不玩肥皂。 6、 1.老师观察重点:幼儿盥洗步骤是否正确。 手 5.肥皂要用流动水冲洗干净，洗后及时关上水7、 2.引导幼儿养成节约用水的好习惯。

龙头，在水池中把手的水轻轻甩干。

6.用自己的毛巾擦干双手。

7.需要他人帮助时会说can you help me?

1.双手取水杯，到取水(取奶)处学习自己倒保育员工作:

喝 水(牛奶)。 1.提供水(牛奶)壶，量杯(有控制线)2.水(牛

2.坐在座位上双手端起杯子喝水(喝奶)。 奶)不易过热3.提供小抹布。4.提醒幼儿擦干净

3.清洗杯子时不玩水、保持台面、地面、衣服嘴巴。

干净。 教师工作:1.教师面向全体兼顾个别，做好蒙氏水 4.将喝过的牛奶杯放到指定处。 区域、盥洗、和喝牛奶三个方面的观察和指导，牛奶 5.如不小心 打翻牛奶后能用毛巾擦干净。 及时接收来自幼儿的信息，有效互动。

6.喝奶后主动擦拭嘴巴，并清理自己的桌面。 2.提醒幼儿在座位上喝水，不要边说边喝，以免

呛水。

六、如厕、盥洗、喝水好习惯儿歌

幼儿好习惯儿歌

洗手 喝水

洗手洗手，先把手儿淋淋湿， 喝水了，喝水了，双手拿稳杯子了，

再和肥皂亲一亲。 取来甜甜清水了，坐下我来喝水了 洗手洗手，左手帮助右手， 咕嘟、咕嘟喝完了 右手帮助左手。

洗手洗手，洗出两只干净手。

走路 物品归位

走路，走路轻轻， 这里拿，放回这里。 轻得像只猫咪， 那里拿，放回那里。 花瓶不会摔破， 宝宝有了好习惯， 老鼠不会听到。问候

早上好～早上好～

见到你呀真高兴～

中午好～中午好～

一觉睡醒精神好～

再见了～再见了～

幼儿园一天真快乐～

排队

小鸡，

爸爸妈妈都喜欢。

跟着妈妈，

走～走～走～

小朋友，

跟着老师，

走～走～走～