小学班主任班级管理

作者：谭小哲

来源：《学校教育研究》2021年第01期

在1988年世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上，有人问诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”这位学者说：“在幼儿园。”“在幼儿园？在幼儿园能学到什么？\"‘把自己的东西分一半给小朋友、东西放整齐、有错误要道歉。”他所提到的都属于行为习惯的教育范畴。可见良好的行为习惯对一个人的成功影响有多大。苏霍姆林斯基说过：‘如果道德素养的最重要的道理，在少年时期没有成为习惯，那么造成的损失是无法弥补的。”学生良好的行为习惯是形成良好班风的基础，是建设良好班风的保证。我在多年来的班主任工作实践中深深地体会到：从教书育人中，能更好地把德育内容转化为学生的自律规范，形成良好的行为习惯，能提高育人效果。所谓“育人”就是学生的所见、所闻、所说、所做的事。我把这些小事作为德育内容，让学生在生活实践中真切做到：听有所思，看有所行，思有所规，做有所果。 一、从听到的小事抓思想

我们在日常教育、教学过程中总会听到各种各样的事，其中不少是思想教育的好材料，如果我们善于挖掘，学生会很容易接受老师的教育。我利用晨会课、班会课让学生讲广播、电视上的新闻，身边的好人好事，然后谈自己的体会和看法。对学生讲的内容，我进行必要的点拨，提高学生辨别是非的能力。例如：我班同学在晨会课上播报了这样一条新闻：一所学校的两位同学课间打架，某同学打伤了另一位同学，经过教导主任批评教育后，要求这位同学赔偿一部分医疗费，该学生家长知道这个消息后赶到学校同教导主任吵了起来。家长认为把孩子交到学校，一切都应该由学校负责，是老师没有管理好学生，不应该让学生赔医疗费。学生播报完这条新闻之后，我组织学生共同分析了事情的前因后果，并指出家长的做法是错误的。这样的事情在同学们的周围时常发生，同学们讨论、分析得很激烈，听也格外专注，收到了较好的教育效果。

二、从看到的小事抓行为

眼睛是我们接受信息的主要途径，生活中看到的许多东西同样是很好的德育教材。为此，我在黑板报一角设立专栏，经常写一些名人名言，定期让学生将一些与德育有关的怎样做人、怎样做事的内容写在上面，还专门开设了“光荣榜”，对班上的好人好事进行表扬。有一天早晨，我到一楼去查看分担区的卫生情况，看到司昇尧同学手拿拖把向一年级教室走去，我也尾随来到学前一年级教室。听一年级老师讲，司昇尧同学经常利用早晨、午间、下午时间一年级同学打水、倒垃圾，已经坚持了很长时间了。对此，我在班中进行了大力宣传，期末司昇尧同

学被评为“学雷锋标兵”。我不断丰富德育的内容和形式，来影响学生的行为，让学生在亲身体验中受到潜移默化的教育。 三、从想到的小事抓规范

反思、讨论是对学生进行教育，规范其行为的重要方式。小学生进入到五、六年级，虽然他们的世界观还没有完全形成，但他们对一些事情也都有一定的看法。为此，我经常引导学生就一些现象在班上展开讨论，让大家对身边的事例进行反思、评价，不断提高他们的道德水平。根据以往的经验，每学期开学初，由于学生经过一个假期的休整，行为上容易出现不规范的现象。部分学生总是不按学校规定去做，在走廊内无拘无束，乱蹦乱跳，走在楼梯上也不安分，这样就隐藏了一些危险因素。所以，开学初我就利用班会课，让大家讨论如何遵守公共秩序，做一个文明的小学生。大家发言十分踊跃，一致认为：我们学校规定在走廊内要靠右行，脚步轻，口无声，自成行，这是举手之劳的事，很容易做到。但从小事中却可以看出一个学生是否有良好的行为习惯，看出一个班级的精神面貌，看出每個学生是否有集体荣誉感。从此之后.同学们在走廊内都很文明，不需要监督员监督管理。我还经常组织同学进行演讲活动，如“说文明话、做文明人”“快快乐乐上学、安安全全回家”等，这些班会活动都起到了良好的教育效果。

四、从做到的小事抓落实

正所谓，‘学校无小事，事事是教育”。我们要做教育的有心人，就必须留心引导学生，尤其要引导学生在做中提高自身素质。苏联教育家凯洛夫说过：“劳动使一个人的道德情趣变得高尚。”我设计了一些“做”的活动。如：今年，学校把楼梯的卫生清扫分配给我们班负责，任务很重，因为楼梯是学生走的最多的地方，最容易产生垃圾。学生打扫时清扫很干净，但他们离开，垃圾又有了，这使他们很头疼。于是，我就给他们支招，清扫完后留一人蹲点，发现有人破坏环境，立马制止并告诉值周组予以扣分处理，这样坚持几周之后，没有人在敢随手乱扔垃圾了，楼梯卫生一直保持很好。 五、做学生的知心朋友

我始终坚持以自己的真情来激励学生，以自己的真爱来感化学生。我掏钱资助学生们的班级活动，每年为学生买奖品;学生呕吐了，我亲自为其清理;学生生病了，打一个电话送上一声问候;学生取得成绩了，我开一个班会，进行一番表扬。我把自己置于学生的行列之中，以心换心。

六、遇到问题找学生商量征集最佳方案

班主任每天会遇到许多问题，每当这时，我都会找同学商量商量。当班

级要举行大量活动，如运动会、元旦庆祝会时，我都要找班干部先商量，征集方案后，再利用班队会时间向全体同学公布，征集意见;当遇到令我棘手的事，像有个别科代表纪律不好、个别学生戏弄同学等，我就要找来部分学生商量，研究对策，使问题尽快解决;当要竞选班干部、评选优秀时，我则要找全体学生商量，由学生民主推选。就这样我的问题在与学生的商量中得到解决。

七、以我的真诚服务，赢得家长的真心支持，形成教育合力

电话是我为家长服务的热线之一。为了方便与家长的沟通，一接班，我家中的电话号码和自己的手机号码向家长公开，家长经常给我打电话，我都热心接待。家长会是我为家长提供家教指导的好时机。

总而言之，既然做了班主任，就要认真抓好一日常规，一周常规，学期常规，结合本班实际，创造性开展工作，相信这一神圣的岗位必将更耀眼，这片属于自己的园地，必定蓊蓊郁郁！