体育窑美育课程教育研究CourseEducationResearch2018年第19期体育游戏教学对学生规则意识培养的分析渊江苏省南通师范第一附属小学江苏南通226004冤揖摘要铱现阶段袁在学校体育教学中培养学生的规则意识袁不仅可以使学生在体育学习中养成良好体育学习和运动习惯袁帮助学生更好地学会适应体育游戏规则袁更好地与教师和同学相处袁培养学生的团结竞争意识袁使学生形成良好的品质促进学生身心得到全面的发展遥现通过了解学校体育游戏教学中培养学生规则意识的重要意义袁并且分析当前学校体育教学培养规则意识中面临的问题袁最后制定合理有效的措施来促进学校体育教学的发展袁培养学生养成良好的规则意识遥张建揖揖关键词中图分类号铱学校体育铱G623.8规则意识揖培养文献标识码铱A一尧分析学校体育教学中培养学生规则意识的重要意义在学校体育游戏教学中通过培养学生的规则意识袁进一步约束学生的言行举止袁使学生树立正确的人生观尧世界观和价值观袁真正认识到遵守规则的魅力遥另外袁通过给学生在体育游戏教学中加强规则意识教育袁可以提高学生的适应能力和心理承受能力袁增强学生的意志力袁培养学生吃苦耐劳袁坚持不懈的体育意识袁增强学生的人格魅力遥还有袁学生在遵守体育游戏规则中袁可以维持良好的体育教学秩序袁使学生在与同学共同参与的体育团体活动中袁提高合作竞争意识和交际能力袁使学生在共同学习体育过程中收获到更多真挚的友谊遥二尧分析当前学校体育游戏教学中加强规则意识存在的问题渊现阶段一冤学生对规则意识认识较少袁学校开展体育教育还面临诸多的问题袁首先就是学生对体育游戏教学中培养其规则意识的认识比较模糊袁而且学生的学习压力较大袁再加上现在手机网游以及动漫等其他诱惑太多袁学生更青睐于这些比较安静的游戏活动袁学生对体育锻炼的学习热情和积极性较低袁使学校体育更加不受学生的欢迎袁导致学生在体育课的出勤率较低袁对体育游戏教学中的规则了解较少渊袁规则意识较差学校领导对培养学生规则意识的重视程度较低二冤学校领导不够重视学校规则意识遥袁没有深入考虑开展增强规则意识对提高学生整体素质和促进学校体育文化发展的重要意义袁有许多学校没有给学生配备专业的体育教师袁提供完善的体育设施袁并且学习体育的课时安排的比较少袁使学校的体育教育长期处于无序化状态袁使青少年学生接受正规的体育教育机会较少袁让学生难以体会学校体育游戏教学中规则教育所带来的乐趣渊遥我国大部分学校在计划开展学校体育课程三冤缺少专业优秀的学校体育教师袁培养学生树立规则意识中缺少专业优秀的体育教师袁有许多学校的体育教师对培养学生规则意识的教学不懂或是不重视袁只是流于表面形式教学袁传授给学生基础的体育知识和技能袁并不能引导学生在体育游戏教学中感受到其中蕴含的规则意识袁使学生在体育课上的学习兴致较低袁体育动作不够规范袁体育学习效果较差遥正是由于这些缺乏实践和理论相结合的体育教师难以承担起培养学生规则意识的重要任务袁使学校开展规则意识教学中面临着严重的阻碍渊目前四冤规则意识教学方法比较落后遥袁有许多体育教师使用培养学生规则意识的教学方法已经比较陈旧落后了袁一般采取比较枯燥的言传身教法袁使学生在学习和理解时都比较吃力袁容易在体育游戏教学中产生畏难情绪袁使学生的学习兴趣较低遥另外袁学校为学生提供的体育教材较差袁缺乏科学性和系统性规则教学内容袁其中的规则教学内容较为刻板生硬袁并没有随着时代发展和地域差异而不断更新完善其中的教学内容袁使学生学习体育的积极性不高袁规则意识较为薄弱遥三渊学校体育教师要想在体育游戏教学中培养学生的规则意一尧提出合理有效的措施完善学校规则意识的发展冤提高体育教师的专业素质水平识袁就要充分发挥带头和主导作用袁端正认真负责的工作态度袁提高自身的专业素质水平袁在教学中注意自己的一言一行袁为学生树立学习的榜样袁保持稳定的教学情绪袁加强与学生之间窑206窑揖文章编号铱2095-3089渊2018冤19-0206-01的交流互动袁关心和爱护学生袁了解学生的体育学习状况和遇到的困难袁要耐心细致的给学生讲解体育学习的专业知识和技能袁不能因为学生错误的动作而使用不当的言语进行指责袁对于学生在体育方面取得的成绩要积极鼓励袁提高学生学习体育的动力和信心袁也使教师获得学生的尊重和信任袁使师生关系更加和谐融洽袁学生更能配合教师的体育游戏教学工作袁这样才能培养学生形成健康袁积极向上的品质袁从而更有利于开展学生的规则意识工作渊体育教师为了更好地将规则意识培养到体育游戏教学中二冤采取多样化的规则意识教学方式遥袁就要根据学生的性格特点和实际学习能力袁了解学生客观存在的差异性后袁有针对性的设计教学要求和内容袁进一步改进教学方式袁通过采取创设情境法袁小组合作法等不同教学方式来给学生带来不同的体育学习体验袁让学生相信只有遵守体育规则袁才能维持体育比赛的有序进行袁才能保证体育比赛的公平公正袁而且在遵守规则中袁可以激发学生学习体育的兴趣袁使学生能够在自身的不断努力下优秀完成所学的技术动作遥另外袁教师也要对一些遵守规则的学生进行鼓励和表扬袁使他们感受到在遵守规则的前提下进行体育活动的乐趣袁从而使学生更加开朗和自信袁形成良性的心理定势袁提高学生的体育能力袁让学生逐渐领悟体育运动中遵守体育规则的乐趣渊为了顺应新形势下培养学生规则意识教学任务和要求三冤更新体育教材理论内容袁增加规则意识实践活动遥袁就要不断研究体育教材新课标袁并且加强对教育学尧心理学等相关规则意识理论知识方面的学习袁挖掘并更新体育教材中有价值的规则意识教学内容袁在体育游戏教学中贯穿规则意识袁让学生了解加强规则意识的重要性袁促进学生身心健康发展遥另外袁教师要增加体育实践活动袁鼓励学生积极参与袁使学生在运动中培养良好的行为规则能力袁使学生也能勇于挑战自己袁增强意志袁而且让学生在共同完成体育项目中袁培养团队意识和竞争精神袁获得更多友谊袁让学生心里感受到更多满足和开心袁促进学生的全面发展遥四尧结束语虽然当前在学校体育游戏教学中培养规则意识袁仍然存在着学生对规则意识认识较少袁缺乏学习体育的兴趣尧学校领导也不够重视培养学生的规则意识尧学校体育教师的专业能力不足袁综合素质较差等等问题袁但是通过学校在培养学生规则意识中可以通过提高体育教师的专业素质水平袁使教师以身作则袁树立学生遵守规则的学习榜样袁进一步改进体育游戏规则教学方式袁并更新体育教材理论内容袁增加体育实践活动等措施袁这样有目标袁有组织的增强学生的体育能力袁引导学生养成良好的规则意识袁使学校体育游戏教学得到进一步发展遥参考文献[1]田勇智院,张小红.学生规则意识培养策略探析[J].中国教育学刊[2].2011王杰尘年.体育教学中学生规则意识的培养S1期.[J].教学与管理,2005,34.[3]杨学达.体育教学中规则意识对青少年健康安全生活习惯养成的可行性及实施途径探讨03期[J].陕西教育(高教版).2011年[J].青少年体育[4].李克雷.2016袁孔艳君袁渊4冤.高校体育教学的规则教育价值与开展..com.cn. All Rights Reserved.