一年级语文期中测试质量分析
一、总体情况:
本次考试,我们一年级的平均分是86.62分, 三个班总体来看差距不大。优秀率57.89%,及格率93%;学生总体上是答题还是比较满意的,但个别学生还存在着一定的差距,纵观整个试卷,在对学生答题情况分析的同时,归纳总结如下几点:
二、题型分析
本次试卷共有十二大项,第一项是看拼音写词语,第二项是连线,第三项是比一比再组词语,第四项是写出相反的词语。 第五项是照样子写一写。选词填空。第六项是补充词语 ,第七项是连线,第八项是选字填空。第九项是根据课文内容填空。第十项是默写古诗。第十一项是阅读回答。十二项是看图写话。在这十二项当中,第十一项没印清楚,落了字,学生做起来有些难度,出错多。
题型的总体特点:
1、题型灵活多样 2、考查内容全面 3、试题难易适度:对优等生、中等生、差等生都有所兼顾,适用于对不同层次学生的考查。
三、失分原因
从答题情况看,学生的水平已经发挥出来了,对平日掌握的知识大部分学生还是能够掌握的,但是“读音节连线、音节的拼写识字”是薄弱环节,失分的主要原因分析如下:
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1、学生对要求认识的字掌握的不够好,导致第二项(读音节连生字词)和第四项(写反义词)学生失分很多。
2、学生对古诗的书写有难度不是很熟练,还达不到全诗默写的水平,因此在第十一项(连默写古诗)这一题学生失分也很大。
3、 阅读能力有限,卷子印刷较差,失分多,这是教学的难点, (第九项)失分也很大,特别是中下游的学生掌握的很不好。 第十二项看图写话有一小部分同学没看懂图意,导致失分较多。
三、今后措施
在对本次试卷和学生答题情况进行分析之后,我认为需要在改进教学方法,培养学生良好的学习习惯方面下功夫,在教学中,有以下几方面需要重视:
1.在平时的教学中,教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯,养成良好的语文学习习惯,肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。
2、在平日的教学中,加大学生的识字教学,交给学生识字的方法,引导学生从多渠道来学习认识生字。
3、加大对拼音的复习巩固,引导学生利用拼音把看到的事物拼写下来,以达到灵活运用的目的。
4、加大对后进生的辅导力度。
5.平时注重学习方法的指导,做题方法的指导。
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