飞行大学生心理健康状况分析及对策研究——以中国民航飞行学院为例

———以中国民航飞行学院为例

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１．中国民航飞行学院；２．山东农业大学■江　伟　黄思华／

摘　要：本研究以飞行大学生心理健康

状况为研究对象，采用艾森克人格问卷（ＥＰＱ），同时，辅以个体访谈和群体访谈，以了解飞行大学生心理健康状况并提出改善飞行大学生心理健康状况的对策和建议。关键词：飞行大学生　心理健康状况

近年来，飞行大学生群体数量庞大，以中国民航飞行学院为例，自２０１２年招收飞行大学生数量突破２０００人大关以来，飞行大学生数量持续增长，２０１７年招收飞行大学生２３６７人，创历史新高。飞行大学生数量增长的同时，其各类心理健康问题逐渐增多。２０１６学年，中国民航飞行学院共统计特质飞行大学生３

１名，其中因心理健康问题被列为特质学生的有２５名。部分飞行大学生出现因学业压力大、不适应准军事化管理要求、个人问题、沉迷游戏等产生心理健康问题。基于此，本研究以飞行大学生心理健康状况为研究对象，辅以个体访谈和群体访谈，结合飞行大学生管理实际，提出改善飞行大学生心理健康状况的对策和建议。

一、当前飞行大学生心理健康状况受中国民航飞行学院青年基金项目资助，江伟等通过对中飞院十中队１２０名２０１６级学生进行艾森克人格问卷（ＥＰＱ）测试，发现飞行大学生的精神质维度（Ｐ）分数偏低，情绪稳定性（Ｎ）较好，性格趋于外向（Ｅ），自我掩饰（Ｌ）的成分要比常模人群高一些。飞行大学生群体的Ｐ分较低，证明他们的人格处于健康状态；飞行大学生群体的Ｌ分较高，这说明飞行学生比较理想化，自尊心较强，希望得到教员、老师、同学的认可，习惯用社会公认的观点和大多数人的意见代替自己的真实想法，以塑造一个被大部分人认可的自我形象。总体来看，飞行大学生心理健康状况良好。

二、飞行大学生心理健康存在的问题及原因分析（一）学业压力较大

飞行大学生除了要完成全日制本科

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教育规定的课程外，还需要完成飞行技术专业理论学习和专业训练需要完成的学业要求，如下分院进行飞行训练前需通过私照、商照和仪表考试，英语四级，汉语言等级考试，飞行训练期间还需要通过航线考试。部分飞行大学生因此产生焦虑心理，出现严重厌学现象。

（二）不适应准军事化管理

准军事化管理要求严格：在着装方面要求所有学生必须统一着春秋、夏、冬季制式服装和鞋具；在内务方面要求所有学生必须按军训期间要求保持宿舍内部卫生整洁并每天进行检查；在一日生活制度方面要求学生开展早操、队列操训练，一日四次集合点名、统一自习、统一熄灯睡觉；在请销假制度方面要求所有学生非特殊原因不能离开学校、离开学校必须履行请假手续等。部分飞行大学生不适应准军事化管理要求，存在抵触心理和排斥情绪，甚至因此产生恐惧心理和强迫症现象。

（三）个人问题

个人问题主要包括因家庭问题、个人情感问题、室友相处困难等产生心理健康问题。常见的有因父母离异、单亲等家庭问题导致的学生自卑心理、偏执心理等，有因个人情感问题导致的学生情绪起伏、冲动行为，有因地方风俗习惯、个人行为习惯和性格差异造成的室友相处困难，引发不合群现象和心理健康问题。

三、改善当前飞行大学生心理健康状况的对策和建议

（一）改变管理理念、改进管理方式改变管理理念，改进准军事化管理方式，用尊重、沟通和了解代替命令、强制和冲突，使学生感到自己被尊重、被接受、自己的存在不是多余的，培养学生健康的自我心理评价。用关心关爱代替强制命令，了解青少年心理发展特点和情感需要；建立辅导员和学生定期交流机制，重点关注父母离异家庭、单亲家庭、情感产生波动、沉迷游戏、学习成绩靠后的同学；设立专门谈心室、关注特质学生动态、设定辅导员—学生交流日等。

（二）组织专题学习和专门培训

一方面，组织大学生心理健康方面的专题学习，对特定学生开展心理咨询服务，使飞行大学生了解自己面临的压力和因此产生的心理问题，提供缓解压力和调适心理问题的技能和方法。另一方面，组织私商仪执照考试、英语四级、汉语言等级考试的专门培训，提高学生一次性通过的概率，减少因考试不通过产生的不良心理问题。

（三）丰富校园生活、促进学生全面发展

校园文化活动不仅充分发挥学生的兴趣特长，还能通过集体活动获得归属感和荣誉感。一方面，通过组织开展校园歌手大赛、书法美术展、足球篮球拔河等体育赛事、志愿者服务活动、主题讲座、专题论坛等活动，充实飞行学生业余生活，促进学生的全面发展。另一方面，通过组织集体活动，使学生将课余时间用在文体活动上，减少玩手游、桌游、看直播的时间，同时分散学生对不良情绪的注意力，减少经常性紧张、焦虑情绪。参考文献：

［１］钱铭怡，武国城，朱荣春，张莘．艾森克人格问卷简式量表中国版（ＥＰＱ－ＲＳＣ）的修订［Ｊ］．心理学报，２０００（３）：３１７～３２３．

［２］董耘．艾森克人格问卷的适用性研究［Ｊ］．宁夏大学学报，２００６（３）：１２３～１２５．［３］周锡芳，石海虹，田建全．飞行员艾森克人格问卷常模的建立［Ｊ］．中国疗养医学，２０１１（２０）：４２６～４２８．基金项目：本文系中国民航飞行学院青年基金项目《基于艾森克人格问卷（ＥＰＱ）的飞行大学生心理健康测评———以中飞院１２０名学生为例》（项

目编号：Ｑ２０１８－３９）。

作者简介：江伟（１９９０－），男，汉族，安徽安庆人，硕士学位，研究实习员，研究方向：高校学生管理、思想政治教育；黄思

华（１９９２－），女，汉族，重庆人，硕士学位，助教，研究方向：思想政治教育。