申请书教案

德州职业技术学院 康荣峰

• 项目三 社交应用文

任务三 申请书

教学目的：

1．学生能掌握申请书的概念、特点、种类、格式等方面的知识。 2．学生能模仿范文，撰写格式规范，理由充分、合理，语言准确、简洁，态度诚恳、朴实的申请书。 教学重点：申请书的特点。 教学方法:讲练结合 教学课时：2课时 教学过程： 导入新课： 导入语(5分钟）

经管系07级会计班学生谢冕进入大学已经有一年多的时间，她根据自己在不同时期的学习及生活情况及时制定和修改自己的目标，学习效果良好，个别科目的成绩在班级名列前茅.生活中，在生活中她注重个人的为人处事的方式。与同学们互帮互助。

通过这一年多的努力学习和锻炼,不论是在学习还是在生活中都得到了老师和同学的肯定。为此，她特向学院申请“省级三好学生\"这一荣誉称号，并感谢老师这段时间给予她的培养与关心。

布置任务（2分钟） 任务内容：

请结合自身的实际情况,展开丰富的想象力，分别从学习、生活等方面,代替谢冕同学向学院写一封申请三好学生的申请书。

了解文体相关知识 各公司讨论（15分钟)

要求学生通过自主合作的方式从例文中探究：  申请书概念  申请书分类

 申请书格式 汇总讨论结果

1。公司代表回答问题，其他同学可作补充。（10分钟） 2.教师小结。（3分钟)

（在学生讨论时,教师要给予适当的指导；学生回答问题时,教师做适当引导;学生回答问题后，教师要及时给予恰当的评价。） 例文分析（10分钟）  例文1

1。申请事项清楚、具体，那就是-—现申请转为公司正式员工。 2。申请理由实事求是,不虚夸。

3。申请态度诚恳、朴实.文中用“恳请领导”，“谦虚的态度和饱满的热情\"等词语，表达了申请者诚挚的感情,申请的事项容易得到批准.  例文2

1。申请的事项开门见山，清楚、具体，那就是-我志愿申请加入中国共产党。

2。申请的理由充分、合理.申请书前半部分对党的认识较为深刻。从党的诞生到新中国的建立,从社会主义改造到发展社会主义经济，对党的伟大作用作了极为详尽的阐述。

申请书后半部分对“我\"在大学三年期间的表现作了较为详尽的描述。

课堂训练

写作训练(25分钟）导入新课时布置的任务：

请结合自身的实际情况，展开丰富的想象力,分别从学习、生活等方面,代替谢冕同学向学院写一封申请三好学生的申请书。

教师点评（5分钟)

要求学生评议要有针对性,教师总结本课的学习内容，要对学生学生积极、主动的学习态度给予一定的肯定.)

知识迁移

拓展训练、学以致用.(5分钟)

完成实训平台,通过知识的迁移运用,引导学生将知识转化为技能技巧.

布置作业（5分钟）