活动目标：
1、知道水在不一样的条件下会产生变化。 2、养成认真察看、踊跃思虑的习惯。 活动准备：
1、活动前一天，教师和少儿一同回家准备冰（容器中盛水，并放入写闻名字的硬纸片，放上一根线。结成冰后，连容器一同带来）。
2、给每一桌少儿供给一杯水。 3、供给镜子、透明玻璃杯等。 3、平底电锅一只。 活动过程：
1、小水杯里的神秘。
（1）出示几杯水，请少儿察看。这就是我们昨天一同准备的水，看看发生变化了吗。（教师可将结冰的杯子翻转，指引少儿察看：水结成了冰，是固体，不会像液体那样流动了）
（2）你发现了什么？（有的已结冰，有的还是水）怎么会这样的
呢？
（3）少儿议论后得出结论：昨天放进了冰箱的杯子里有冰块，而没有放进过冰箱的杯子里还是水。结冰的杯子里，有些冰已经消融，又有冰，又有水。
2、挪动小水杯。
-- 少儿用小手摸摸冰，谈谈感觉。（冰冰冷的、很硬、滑滑的）
- 小水滴变为了冰，我们有方法让它变为水吗？
-- 少儿试试用各样方法让杯子里的冰消融。如：用纸去扇扇，用嘴去吹吹，用手去握杯子，看看有什么变化。
3、抓住小水滴。
-
-- 教师将一杯水倒入烧杯在酒精灯中加热煮沸，请少儿猜想水会怎么样。
-- 少儿察看几分钟，看看发现了什么，烧杯中的水能否会减少。 -- 教师用镜子、纸、透明玻璃杯等举到烧杯上方，去 \" 抓住 \" （吸附）小水滴。
-- 小水滴为何都逃出来了？（热了此后，小水滴变轻了，变细
小了）它被 \" 抓住 \" 了吗？告诉少儿渺小的 \" 水滴 \" 被\" 抓住 \" 此后，又\" 在一同，变为 \" 胖胖 \" 的水滴了。
\" 抱
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容