学习目标：
1.能自信、完整的有感情地演唱陕北民歌《拥军秧歌》。
2.认识降记号，唱准降7音。
3.积极参与秧歌舞基本舞步的学习，能与同学一起随着《拥军秧歌》的歌声扭歌。
导学重难点：
重点：学会歌曲并能有感情的演唱
难点：能够体验并能唱出陕北民歌的特点
导学准备：多媒体、钢琴、绸子
导学过程：
课前互动。
同学们，今天老师给大家带来一首独具地方特色的民歌，请同学们认真听。播放视频陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》好，大家知道这首歌名叫什么吗？是谁演唱的？
一、引入课题，明确学习目标。
刚才同学们欣赏的是歌手阿宝演唱的陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》，谁来说说这首歌
曲给你印象最深的什么？（音调高、声音高亢、嘹亮……旋律粗犷激昂）对，这就是陕北民歌的特点。那为什么阿宝的声音如此高亢嘹亮？为什么他唱的这首民歌如此自由奔放呢？就让我们一起走进陕北去寻找答案吧。
（播放陕北图片，介绍陕北风俗、特点、气候等）陕北是我国西部陕西省北部的革命老区，是中国的革命圣地；它地处沟壑纵横的黄土高原上；这里生活着 淳朴、善良的陕北人；他们的生活是以农耕、游牧为主，他们头上戴白毛巾，身穿羊皮袄，腰扎红腰带。窑洞是陕北的特色建筑；陕北人民最爱唱陕北民歌，来抒发自己的内心情感，所以他们创作的民歌音调自由奔放、豪迈，大都具有浓厚的乡土气息和生活气息。
二、自主学习，整体感知
欣赏歌曲：接下来请同学们再来欣赏一首非常有名的陕北民歌，（板书：拥军秧歌）。请同学们边听边思考:
①歌曲采用了什么拍子写的？这首歌曲的情绪是怎样的？
②你能从歌曲中想象出一幅怎样的场景？他们在干什么呢？
创作背景：《拥军秧歌》是由安波先生填词而成。歌曲描绘的是抗日战争期，陕北人民为了表达对革命领袖、八路军的热爱拥戴，纷纷赶上猪、羊慰劳抗日英雄和革命领袖，出现了军民鱼水一家亲的动人情景。
三、合作学习：学唱歌曲
今天我们就来学唱这首陕北人民慰劳抗日英雄的歌曲《拥军秧歌》。
1.播放课件，请随老师的伴奏用拼音wu哼唱旋律。
2.出示课件：师生合作学习切分节奏，与小组同学划一划，念一念。
3.出示课件：认识降记号，学习唱准降7音。
4.你能跟着音乐小声唱一遍歌曲吗？
5.你们觉得哪一句最能体现陕北民歌的特色？
四、展示交流，体会民歌。
（1）、猪哇、羊呀，送到哪里去？这两个音跨度大，起伏大、是陕北民歌的特色，这就决定了演唱时要用真假声结合，师弹琴，生跟唱。练习唱准降7 。还有哪一组来展示你们的学习成果?
（2）、嗨来梅翠花，嗨呀海棠花。先跟钢琴把这一句练会，这一句的歌词叫衬词，它没有实际意义，是给这首歌曲作陪衬的。衬词唱法也是陕北民歌的演唱方法，要唱的轻巧。加上衬词有什么作用？更能体现民族特色、增添生活气息，更能表现出人们拥军的热烈场面，使歌曲更好听。
处理情绪：八路军抗战胜利了，从此老百姓就会过上幸福安定的日子，心情怎样啊？就让我们带着豪迈，欢快地心情，随伴奏完整演唱一遍。
A、完整跟琴唱一遍。
B、跟伴奏试一试，检验一下自己学会了吗？
五、检测达标：
1、检测歌曲。
a.师生接龙唱。
b.小组接龙唱。
c.小组唱。
d.个别唱。
2、学扭秧歌。
同学们，陕北人民不仅用歌声表达自己的心情，还可以用什么形式表达？（跳秧歌舞），也叫扭秧歌。下面就请同学们跟随老师学习简单的秧歌步。同学们学的不错，那就让我们一起加入到陕北人民的秧歌队里，随音乐扭起来吧。
六、对照目标，评价反思（出示课件，展示学习目标）
通过这节课的学习，请谈谈自己的收获……
结束语：这节课我们共同学习了陕北民歌《拥军秧歌》，感受到了陕北人民那种热情向上的情绪，以及对未来生活的充满信心和勇气的精神面貌，让我们学着快乐的陕北人一起
扭着秧歌结束今天的课吧！
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