实验小学语文实践活动实施方案【语文】

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实验小学语文实践活动实施方案

为进一步培养学生的语文素养，提高学生的语文能力，构建语文学科教学与实践活动相结合的发展式教学与发展式学习，促进语文实践活动的深入开展，特制定学校语文学科实践活动实施方案。

一、开展小学语文实践活动的意义

1、开展小学语文实践活动是近几年来提倡大语文教学观的体现，是构建课内外联系，校内外沟通，学科间整合的新的语文教育体系的需要，也是继承传统语文精华，遵循语言学习规律，全面提高语文素养，培养学生主动探究，团结合作、勇于创新精神的重要途径。

2、语文实践活动是语文教学中的重要内容，新课标在第二部分中，把“语文实践活动”和“课文”并列作为教学内容的第一部分，将二者摆在同等重要的位置，视为不”可分割的两大块，足以说明开展语文实践活动的重要性。

3、开展语文实践活动可以有效的提高学生的语文能力。首先，语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，如果离开学生自身的实践活动，提高学生的语文能力就是无源之水，无本之木，另外，学生有很大—部分的语文学习发生在课堂外，语文实践活动和语文课—起影响着学生个体语文素质的发展。其次，开展语文实践活动符合学生学习语言的规律。语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多的直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。

二、开展语文实践活动的目的

1、 拓宽学生语文学习和运用的领域，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率指导学生尽早阅读、大量阅读、科学阅读；以活动为载体，促进学生听说读写能力的协凋发展。

2、培养学生自主、合作、探究的精神；努力构建符合我校实际的，适应未来教育发展的，具有鲜明特色的小学语文教育新体系。

三、语文实践活动的评价建议

语文实践活动的评价应着重考察学生的探究精神、合作

精神和创新意识。尤其要保护学生学习的自主性和积极性，语文实践活动的评价应着重考察学生的探究精神、合作精神和创新意识。尤其要保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度进行实践。所以除了老师的评价之外，要多让学生开展自

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我评价和相互评价。

四、开展语文实践活动的措施-

l、充分利用语文课程资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、网络、演讲会、辩论会、课本剧等，自然风光、文物古迹、国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也可以成为语文课程的资源。

2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过．程与方法的综合，沟通课堂内外，充分利用学校家庭和社区等教育资源，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

五、开展语文实践活动的原则 l、教育性与趣味性相结合。

2、全体性与发展学生的个性向结合。 3、实践性与自主性相结合。 4、过程性与创造性相结合。 六、语文实践活动类型

1、新闻发布会，每周两次。（全校开展） 2、手抄报三至五年级开展，每月—次。 3、一年级早期说写6篇，二年级早期说写8篇 三至五年级作文8篇，建立周记本。 4、三至五年级设读书笔记。 5、—年级词汇积累、拆字游戏每学期各4次。 二年级故事会、成语接龙每学期各4次。 三年级故事会、朗读比赛每学期各4次。 四年级诗歌朗诵、辩论会每学期各4次．。 五年级演讲会、课本剧每学期各4次。 七、活动安排 二月份

1、学校制定语文实践活动实施方案。 2、各班制定语文实践活动计划。 三月份

1、三至五年级手抄报比赛。 2、三至五年级讲故事比赛。

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四月份

1、三至五年级作文比赛。 2、一二年级早期写话比赛。 五月份

1、古诗文背诵比赛。 2、采集本、读书笔记展评。

3、全校书法比赛。（分低年级组与高年级组） 六月份

语文实践活动成果展示。

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