“课堂班级记录单”促进大单元教学
作 者：桑尼[1]
作者机构：[1]北京市海淀区五一小学
出 版 物：北京教育:普教版
年 卷 期：2019年 第3期
摘 要：结合科学教材上的'大单元'组织形式,以及小学生的思维特点,我们设计了'课堂班级记录单'——在黑板上用一张大纸,灵活记录学生一段时间内课堂学习的内容,如小组间各组数据的共性问题及共同经历的探究过程等。班级记录单可以作为学生探究学习过程的引导线索。例如,'不同物质在水中的溶解能力'一课中,教师可以将实验设计中的条件、方法、数据、结论等内容书写在班级记录单上。
页 码：61-61页
主 题 词：记录单
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