幼儿园哈哈镜艺术活动方案

篇(1) 活动目标

1、能正确地画出人在照哈哈镜时形体的变化。

2、通过照哈哈镜和平时积累的经验，知道人在照哈哈镜时的形体变化与哈哈镜面的凹凸有关。

3、感知、体验用绘画的方式表现自己变形的形态的快乐。 活动准备

1、幼儿用书人手一册，蜡笔、勾线笔。 2、哈哈镜。 活动过程

1、谈话活动：哈哈镜。

教师;你照过哈哈镜吗?在哈哈镜里，你变成什么样子?为什么会变样? 幼儿根据已有经验说出人体的变化与镜面凹凸有关。

2、 请幼儿依次上来照哈哈镜，观察自己在哈哈镜里的形态，对自己变形的滑稽的状态感兴趣。

教师：请你们看一看，说一说，你照的是什么镜面的哈哈镜?你发现你有什么变化吗? 教师小结：照哈哈镜时我们的身体会变形，在照凹面镜时身体会变得又瘦又高，照凸面镜时身体会变得又矮又胖，样子非常滑稽。

3、启发幼儿用绘画的形式，把自己照哈哈镜时滑稽的形态画下来。

带领幼儿打开幼儿用书，要求幼儿在画框中画出自己的基本特征，以及变形后滑稽夸张的形态。

4、展示幼儿的作品，让幼儿相互观摩欣赏，并交流自己的体会。

将幼儿作品布置在美术区域中，幼儿与同伴讲述自己照的是什么镜面的哈哈镜，可以请同伴猜一猜自己照的是什么镜面的哈哈镜。 篇(2) 活动目的

1、在看看、想想、做做的过程中，理解儿歌的内容，观察并感受哈哈镜所带来的变化。 2、理解反义词：大--小，高--矮。

3、尝试依据儿歌的结构替换新词仿编儿歌。 活动准备

1、小猫、小兔、熊猫、长颈鹿、老虎等动物卡片若干。 2、自制图谱、《哈哈镜》课件。

3、字卡：大、小、高、矮、长、短、圆、扁、胖、瘦。 教学过程

一、体验照哈哈镜的乐趣。

1、欣赏录像，回忆照哈哈镜时有趣的情景。

师：刚才我们到哈哈王国去玩了，让我们回顾一下刚才的情形吧!(播放录像) 2、幼儿讲述照镜子时的趣事。

师：谁愿意来说一说在哈哈王国发生的好玩的事情?

3、教师小结：听你们一说呀，这哈哈镜可真神奇呢!它把我们变大了，变小了，变高了，变矮了。

二、学习儿歌，让幼儿理解儿歌的内容和结构。

1、动画演示小老鼠、大象照镜子的画面，引起幼儿兴趣。

师：咦!小朋友们听，谁在说话?(哈哈镜，真奇妙，大家快来照一照。)原来是哈哈镜在发出邀请啊，它是怎么邀请的?会有谁去呢?小老鼠、大象照了会变成什么样了呢?谁会用动作来做一做\"大\"、\"小\"。出示图谱和字卡\"大\"\"小\" 2、演示小草和大树照镜子的画面，让幼儿观察。

师：除了动物朋友呀，其他的朋友也来了，看看会是谁呢?小草、大树变成什么样了?我们一起来变一变\"高\"、\"矮\"。出示图谱 3、完整学说儿歌。

师：小老鼠、大象、小草、大树照了镜子都发生了变化，我们把这些好玩的事连起来说一说吧!

哈哈镜/真奇妙/大家快来照一照/小老鼠照照变大了/大象照照变小了/小草照照变高了/大树照照变矮了。 4、多种方式朗诵儿歌。 5、认识反义词。

师：小朋友们，你们有没有发现这首儿歌中的小秘密呢?大-小，高-矮，他们是两个相反的词语，这样的词叫反义词。 三、拓展思路，仿编儿歌 1、幼儿分组自由仿编

师：好多朋友都听说了这神奇的哈哈镜，都忍不住要来照一照呢!想知道它们是谁吗?它们就藏在你身后的卡片里。请你去观察他们发生了什么变化，并像这样用反义词编成好听的话，和你的好朋友说一说。

2、个别幼儿讲述仿编内容，引导幼儿仿编变胖了、变瘦了、变圆了、变扁了、变长了、变短了的物体。

3、集体朗诵仿编内容，感受仿编的快乐。

师：小朋友们真能干，不仅找到了这么多的反义词，还把它编成这么好听的话，我们再来说一说吧!

四、玩游戏：我会变

师：今天我们学习了哈哈镜的儿歌，想不想来玩一个哈哈镜的游戏呀? 活动延伸

家园共育：和家长一起在生活中找一找反义词。 区域活动：把教具放在语言区让幼儿仿编。 篇(3) 活动目标

1、感受哈哈镜中人物身体夸张变形的多种姿态，能根据观察和想象用线条创造性地表现形象。

2、体验变形创作带来的诙谐、幽默和快乐。 3、乐意向同伴展示自己的作品。 活动准备

1、活动前认识过哈哈镜，了解了哈哈镜的基本特征。 2、四面哈哈镜、各种形状纸、黑色笔、范例、白纸、剪刀等。 3、音乐、磁带。 活动过程

一、自由照哈哈镜，引起幼儿的兴趣。

1、请小朋友照一照，看看镜子里的自己有什么变化?觉得像什么?

2、自由说说镜子里的自己有什么变化，你发现镜子里的自己变成什么样了? 二、观察夸张变形的形象，进一步感受镜中人物的变化。

1、出示(水滴型的纸)先猜测：镜里的人会是什么样的?然后看看是什么样的?

请幼儿仔细观察人物头部、身体、四肢及衣物上的装饰品等的变化，并学学他的动作。

2、出示(果核型的纸)和以上方法一样。 3、比较这两个形象的异同点。

4、老师小结：不同形状的哈哈镜照出来的人就有不同的变化。 三、出示各种形状的纸，讨论。 四、幼儿创作哈哈镜里的人。

1、根据纸的不同形状设计哈哈镜里的人。

2、自己设计、裁剪不同形状的纸，再画哈哈镜里的人。 五、评价、欣赏。

1、说说你画的哈哈镜里的人是什么样的，他是怎么变形的?学一学他的动作。 2、说说你设计的哈哈镜是什么样的?里面的人是什么样的?学学他的动作。 活动反思

本次活动我从幼儿的兴趣点出发，遵循大班幼儿好想象、爱幻想的特点，从幼儿身边喜欢的哈哈镜入手，大胆改变以往美术活动中幼儿惯用的绘画材料--长方形白纸，以形状多样的有色卡纸为操作材料，让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中，自主观察、分辨、发现物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和创造的快乐，体会到了自我表达和创造的成就感。孩子们在本次活动中表现出来的积极、主动及创作的热情令我深感意外，由此我想到：适合孩子的才是最棒的!