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《我和我的外婆》教案

2020-12-07 来源:客趣旅游网


《我和我的外婆》教案

《我和我的外婆》教案1

活动目标:

1、感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流.

2、找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来.

3、幼儿学会关爱长辈.

4、学习打电话的礼貌用语.

5、体会做事要仔细,不要粗心大意。

6、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

活动准备:1、手机一台;2、固定电话一台;3、电子资源图片《我和我的外婆》。

教学过程:

一、开始部分

1、拿出一台手机,问幼儿这是什么?

2、再拿出一台固定电话,问幼儿家里有这样的电话吗?你们平时用它和谁联系?

3、观看图片:出示小女孩和外婆打电话的图片,问幼儿她们在做什么?她们的关系是什么?

二、讲述故事《我和我的外婆》

1、教师和幼儿共同讲述故事《我和我的外婆》

2、幼儿仔细观察画面、认真倾听.

三、和幼儿讨论故事《我和我的外婆》之间温馨的情感交流.

1、故事中有哪些人?〔我、外婆〕强调故事名字,幼儿说一次.

2、外婆爱不爱小女孩〔打电话、围巾〕,小女孩爱不爱外婆?你是怎么知道的?〔去看外婆,送了一幅画〕幼儿观察小女孩的画颜色像什么?

3、教师解说故事中马路上长长的线是什么?长长的毛线用来做什么?外婆脸上的阳光线是什么?让幼儿感受外婆的温暖。

4、你的外婆爱你吗?如果给外婆打电话我们要给外婆说什么?教师引导:你好!谢谢!再见!

四、角色表演

1、教师扮演外婆,请小朋友和老师表演并用礼貌用语。

2、游戏:和同伴一起玩打电话的游戏。

五、结束

教学反思:

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

《我和我的外婆》教案2

目标预设:

1、感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流。

2、找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来。

3、幼儿学会关爱长辈。

4、学习打电话的礼貌用语。

教学重难点:

重点:

感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流。

难点:

找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来。

教法学法:

谈话、角色表演

教学过程:

一、开始部分

提问:

1、小朋友家里都有哪些人呀?

2、如果想外婆了该怎么办?

二、讲述故事《我和我的外婆》

1、教师和幼儿共同讲述故事《我和我的外婆》

2、幼儿仔细观察画面、认真倾听。

三、和幼儿讨论故事《我和我的外婆》之间温馨的情感交流。

1、故事中有哪些人?〔我、外婆〕强调故事名字,幼儿说一次。

2、外婆爱不爱小女孩〔打电话、围巾〕,小女孩爱不爱外婆?你是怎么知道的?〔去看外婆,送了一幅画〕幼儿观察小女孩的画颜色像什么?

3、教师解说阳光线,让幼儿感受外婆的温暖。

4、你的外婆爱你吗?怎么爱的?你爱外婆吗?怎么爱的?引导幼儿关心老人〔打电话、去看她〕

四、找一找故事中长长的线和生活长长的线。

1、教师和幼儿一起找,并让幼儿句式长长的线完整的说出来。〔外婆和我之间有一条隐形的线〕

2、生活中的线〔电线、缝衣服的线、鞋带〕

五、角色表演

1、你会打电话吗?如果给外婆打电话我们要给外婆说什么?教师引导:你好!谢谢!

再见!

2、教师扮演外婆,请小朋友和老师表演并用礼貌用语。

六、结束

鼓励幼儿回家给外婆打电话。

《我和我的外婆》教案3

活动目标:

1、理解故事内容,用简明的语言说出故事主要情节。

2、初步学习故事的对话,大胆讲述。

3、幼儿懂得:要尊敬老人。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

活动准备:

大书《我和我的外婆》。

活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣

1、“小朋友,你们喜欢外婆吗?为什么?”

2、“大家都很喜欢自己的外婆。听,电话响了!”

二、初次欣赏,感受意境

教师有感情的讲述故事,引导幼儿初步感知故事的主要内容。

1、“故事的题目叫什么?”

2、“外婆为什么要打电话给我呢?”

三、分段欣赏,学习内容

1、“外婆甜甜的声音是怎样传到我的耳朵里的?”

2、“小姑娘穿着怎样的鞋子,沿着什么走到外婆家?”

3、“外婆在家干什么,你是从哪里知道的?她要送给我什么礼物?”

4、“织围巾的毛线是哪来的?”

5、“我送了什么礼物给外婆?外婆脸上长长的阳光线是什么?”

6、“外婆的声音好听吗?为什么?”

四、情感提升,结束活动

1、“外婆这样喜欢我们,那我们应该怎么做呢?”

2、教师小结,结束活动。

活动评析:

每一个孩子都喜欢自己的.外婆,大书《我和我的外婆》这本书正好把孩子们对外婆的爱体现了出来。孩子对这本出也非常的感兴趣,学说对话也非常积极,如果在活动中加入角色表演,会使课堂气氛更加活跃。

教学反思:

幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

《我和我的外婆》教案4

目标预设:

1、感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流.

2、找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来.

3、幼儿学会关爱长辈.

4、学习打电话的礼貌用语.

5、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

6、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

教学重难点:重点:感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流.

难点:找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来.

教法学法:谈话、角色表演

教学过程

一、开始部分

提问:1、小朋友家里都有哪些人呀?

2、如果想外婆了该怎么办?

二、讲述故事《我和我的外婆》

1、教师和幼儿共同讲述故事《我和我的外婆》

2、幼儿仔细观察画面、认真倾听.

三、和幼儿讨论故事《我和我的外婆》之间温馨的情感交流.

1、故事中有哪些人?〔我、外婆〕强调故事名字,幼儿说一次.

2、外婆爱不爱小女孩〔打电话、围巾〕,小女孩爱不爱外婆?你是怎么知道的?〔去看外婆,送了一幅画〕幼儿观察小女孩的画颜色像什么?

3、教师解说阳光线,让幼儿感受外婆的温暖.

4、你的外婆爱你吗?怎么爱的?你爱外婆吗?怎么爱的?引导幼儿关心老人〔打电话、去看她〕

四、找一找故事中长长的线和生活长长的线.

1、教师和幼儿一起找,并让幼儿句式长长的线完整的说出来.〔外婆和我之间有一条隐形的线〕

2、生活中的线〔电线、缝衣服的线、鞋带〕

五、角色表演

1、你会打电话吗?如果给外婆打电话我们要给外婆说什么?教师引导:你好!谢谢!再见!

2、教师扮演外婆,请小朋友和老师表演并用礼貌用语.

六、结束

1、鼓励幼儿回家给外婆打电话.

教学反思:

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

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