教学课题：商品的基本属性
课 序：第一课第一节第3、4教时 教学目的：
1、让学生在学习商品和商品经济含义的基础上，进一步了解商品的基本属性及其两者的关系。 2、能运用使用价值和价值的关系分析经济现象（如商品质量问题、名牌产品和企业生产问题）。 教学重点：价值的含义
教学难点：使用价值和价值的关系
教学过程： 一、复习导入
通过上一节课的学习，我们懂得了商品是用来交换的劳动产品。为了进一步认识商品的经济的本质及其规律，我们必须认识“商品”这一商品经济细胞的基本属性。下面我们来学习商品的基本属性。
二、新授
板书：商品的基本属性 （一）使用价值 1、含义：
人们为什么要从商店或农贸市场买回各种商品呢？因为商品是有用的，能满足人们各自的需要。如买粮食能充饥，买衣服能遮体、御寒，学生买各种书籍、笔、本，是为满足学习上的需要
归纳：商品的这种“有用性”、即能够满足人们某种需要的属性叫做商品的“使用价值”。不同的商品使用价值是不同的。
2、使用价值是商品的基本属性之一，没有使用价值的东西不是商品 实例分析：2001年9月，中央电视台对南京冠生园用陈馅做月饼的事件进行了爆光，备受商家“宠幸”的冠生园月饼被彻底打入了冷宫，企业面临破产的命运，老百姓纷纷“谈月色变“。为了让百姓吃上“放心月饼”，我国最新修改、制定的《月饼馅料》、《月饼广式月饼、月饼京式月饼、月饼苏式月饼》、《月饼类糕点通用技术要求》三大月饼新标准，其中陈馅不得用来制作月饼被写进了国家标准。这则事件说明了什么？ 3、使用价值不是商品的特有属性
商品必须有使用价值，其他物品、劳动产品有没有使用价值呢？请同学们看书第8页中间部分的“想一想”：商品有使用价值，其他自然界的物品、劳动产品有没有使用价值？
其他自然界的物品如空气、阳光、水，也能满足人们的需要，也具有“有用性”。劳动产品，用于交换的部分即商品，必须有使用价值，否则没人要；没有交换的部分，能够满足生产者自己的某种需要，也有使用价值，如农民生产和粮食、蔬菜，除一部分用于交换外，留下提部分可满足自己食、用的需要，因而也有使用价值。
归纳：这说明使用价值不是商品特有的属性，商品以外的其他物品也可以具有使用价值。正如马克思所说：“物的有用性使物成为使用价值”。 4、使用价值是商品的自然属性
问：为什么不同的商品有不同的使用价值，如粮食、蔬菜、鱼、肉，能满足人们生存的需要，煤、天然气是人们生产、生活所必需的能源？这是由什么决定的？
归纳：可见，不同的商品具有不同的使用价值，是由于商品本身的自然属性（物理、化学等性质）决定的。使用价值是商品的自然属性，它反映的是人与物的关系，是商品之所以需要交换的原因。
5、阅读教材小字部分，了解同一商品的使用价值随着生产力的发展会不断增加。
（二）商品的价值
1、 导入：同样的商品价格为何不同？是因为他们的使用价值不同吗？你在用水的时候，为什么
必须支付钱呢？
全国各大城市水价资料 直辖市水价 单位:元/立方米
城市 北京 上海 天津 重庆 工业用水 2.40 1.10 2.40 1.93 商贸 2.40 1.10 2.60 2.68 生活用水 1.60 0.88 1.80 1.67 2、价值含义：
设问：同种商品之间为什么能按一定比例相交换呢？ 如 1把斧子========15千克大米。 砍柴 ===？=== 食用 体力与脑力===？===体力与脑力 劳动量 ===？=== 劳动量 价值量 ===？=== 价值量
（1）有人说是因为它们都有使用价值，1把斧子的使用价值与15kg大米的使用价值相等。这种看法对吗？
分析：我们上小学学习算术应用题时就知道，只有同名数才能相加减，说明只有同质的东西，量上才能相比较。从使用价值上看，大米是吃的，斧子是砍柴用的，它们的自然属性不同，因而具有不同的质。具有不同的使用价值，很难比较其大小，当饥饿时大米更重要，当砍柴时斧子才能奏效。因此使用价值不能作为商品交换的基础。
（2）1把斧子能够同15kg大米相等，这说明这两者之中一定存在着一种能够加以比较的“共同的东西”，这个共同的东西是什么？
这种共同的东西就是它们都是劳动产品，在生产时都耗费了一定的体力和脑力。从这个意义上说，这是无差别的人类劳动，“这种凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值”。1把斧子能够与15kg大米相交换，是由于它们都耗费了相等的一般人类劳动，即它们具有等量的价值。它是商品之所以能够按比例交换的原因。 3、价值是商品的特有属性
设疑：商品以外的其他物品有没有价值？
归纳：空气、阳光，不是劳动产品，没有耗费人类劳动，所以没有价值；农民自种又自己食用的粮食、蔬菜，虽是劳动产品，但不用于交换，没有计算生产时所耗费的劳动量，所以也没有价值。只有在商品交换中，一般人类劳动才能体现出其价值。如我们现在买商品，一件衣服值200元，这就是体现了生产这件衣服的价值，体现了生产这件衣服的劳动量。 4、价值是商品的社会属性
商品交换，形式上是两个商品的交换，但本质上是生产两件商品所花费的劳动的交换，因此它体现着生产者之间相互交换劳动的关系，可见价值是商品的社会属性。 5、交换价值 （1）含义：
设问：商品的价值是人类劳动的凝结，生产一件商品到底花费了多少劳动量，怎么来衡量呢？能用尺子量、天平称吗？例如1件衣服和1件毛料衣服，哪件衣服的价值大？
归纳：比如我们可以把这两件衣服拿到市场上看哪件衣服换回来的东西多，哪件衣服的价值就大。如1件衣服换20kg大米，1件毛料衣服换50kg大米，说明毛料衣服比布衣服价值大。或者我们也可以用钱去买来衡量。
这说明，商品的价值是不能自我表现出来的，必须通过交换，由另一种商品表现出来。例如1把斧子的价值，是通过换回来的15kg大米表现出来的，此时，15kg大米就是1把斧子的交换价值。
（2）进一步说明劳动产品所包含的劳动如果没有经过交换就无法表现出来，它就是没有价值的，只有经过交换的劳动产品即商品才有价值。 （3）价值和交换价值的关系
设问：为什么1件衣服的交换价值是15千克大米而不是10千克或20千克呢？这是由什么决定的呢？
交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础，决定交换价值的大小。
小结： 使用价值 价值 含义 有用性 无差别的人类劳动 地位 要交换的原因 商品交换的基础 属性 自然属性 本质、特有、社会属性 体现关系 人和物 人与人
（三）使用价值和价值的关系 导入：物美价廉的经济学含义 1、 辩别几个关系：
（1）没有使用价值的东西，也一定没有价值 （2）有使用价值的东西，也一定有价值
有些东西虽有使用价值，但不是劳动产品，因而不是商品，所以没有价值，如空气、阳光等有些东西，虽有使用价值，也是劳动产品，但由于没有用于交换，也不是商品，因而没有价值。 只有那些有使用价值并用于交换的劳动产品，才是商品，因而有价值。 （3）没有价值的东西，也一定没有使用价值 （4）有价值的东西，一定有使用价值
2、商品是使用价值和价值的统一体
（1）统一：使用价值是商品价值的物质承担者，没有使用价值的东西，即使在它上面花费了大量劳动，也不能形成价值，因此也就不能成为商品，价值是商品的本质属性，没有价值的东西，就不是商品。
（2）对立：作为生产者或消费者，谁都不可能同时占有使用价值和价值。商品生产者要得到的是商品的价值，但他要得到的价值，必须让渡出使用价值；消费者要得到的是使用价值，但他必须让渡出价值。
例：消费者用10元钱去向生产者购买一支价值10元的商品。
交换发生之间生产者获得的是商品的使用价值（钢笔），但却不能得到商品的价值（为什么？），消费者得到的是商品的价值，但却不能得到使用价值（钢笔）。交换发生之后，生产者获得了商品的价值（10元），但却必须把铅笔卖给消费者，他不再拥有商品的使用价值（让渡给了消费者）；消费者得到了使用价值，但却必须付出10元钱，即把价值让渡给了生产者。所以生产者和消费者对商品的使用价值和价值是不可得兼的。
这个商品交换要能成功，首先商品必须具有好的使用价值，才能顺利出售；其次商品必须具
有价值，二者缺一不可。 3、运用：
分析商品生产者为什么要重视产品质量，创立名牌产品。
分析思路：产品质量好，即使用价值高，容易出售，就能获得价值，实现其生产目的；对人民来讲能更好地满足人民的物质和文化需要。
例题：美菱集团生产电冰箱初期，曾因产品的“脏、漏、锈、变、伤”被亮过停产整顿的黄牌。该企业以此为教训，树立了“质量是企业的生命”的意识，从市场调研了出发，以满足消费者需要为宗旨，不断完善老产品，推出新产品。为了增强竞争力，该企业引进更先进的技术，狠抓技术改造、职工素质、科学管理。经过十几年艰苦奋斗，创出了国产名牌——美菱。
请运用使用价值和价值的关系说明企业为什么要重视产品质量？
四、练习
（一） 最佳选择题：
1、一件上衣=100千克大米，这一等式的含义是
①一件上衣之所以能和100千克大米交换是因为它们的用途不同 ②一件上衣的价值通过100千克大米表现出来 ③交换双方包含的劳动量是相等的 ④一件上衣是100千克大米的交换价值 A.①②③④ B.②③ C.③④ D.①②③
2、在空调市场竞争日益白热化，众多厂家为争夺市场大打“价格战”时，海尔空调却令人称奇地在高价位上高奏凯歌。他们的指导思想是：依靠科技，让科技跑到市场前面；不打“价格战”，专打“质量战”。根据材料，回答下列两题。
（1）海尔集团不打“价格战”，专打“质量战”，是因为 A.价格已不是企业竞争的重要手段
B.质量差的商品没有使用价值，更谈不上价值
C.只有注重提高产品质量，才能更好地实现商品的价值 D.使用价值是价值的物质承担者，价值是使用价值的基础
（2）“经久耐用，经济实惠”往往是厂家或者是商家在推荐自己的产品时始终不变的承诺，其中包含的经济学道理是
A.商品是使用价值和价值的统一体 B.价值是商品的本质属性 C.商品能满足人们的某种需要 D.价值是交换价值的基础
3、“如果物品没有用，那么其中包含的劳动也没有用，不能算作劳动，因此不形成价值。”对这段话的正确理解是
A.可以根据物品的用途判断它有无价值 B.价值的存在以有用性为前提 C.劳动是否有用以是否形成价值为标志 D.使用价值决定商品价值量的大小 5、下列关于使用价值和价值的关系，说法正确的是
A.价值决定使用价值，使用价值是价值的表现形式 B.有使用价值肯定有价值 C.没有使用价值肯定没有价值 D.价值是商品交换的基础 （二） 不定项选择题
1、关于的使用价值和价值，下列说法正确的是
A有价值的东西一定是商品，没有价值的东西一定不是商品
B有使用价值的东西不一定是商品，没有使用价值的东西一定不是商品 C没有使用价值的东西不一定不是商品，没有价值的东西不一定是商品 D有价值的东西不一定是商品，没有使用价值的东西不一定是商品
2、通过优化管理，不断提高劳动生产率，使企业创造的价值不断增长。关于对价值的理解，下列选项
正确的是
A它是交换价值的基础 B它是商品的本质属性
C它是凝结在商品中的无差别的人类劳动 D它的大小由使用价值的大小决定 3、《伴你学》P4/5~6题 （三）分析题：
北京某厂厂门口有有块“99+‘1’=0”的巨幅宣传牌。它告诉人们，即使生产99件合格产品，如果有1件不合格，也会给产品销售带来不利影响，得分只能为零。
运用经济学道理，谈谈你对“99+‘1’=0”的认识。
（1）商品是使用价值和价值的统一体，消费者之所以购买某种物品，重要原因在于看中了它的使用价值，使用价值是价值的物质承担者。
（2）商品生产者生产商品的目的是为了获得利润。要获得利润就得实现商品的价值，就必须保证自己的产品具有合格的使用价值，即保证质量。只有高质量的产品才能持久地占有市场，企业才能有信誉，才能赢得消费者，才能保证取得更多的利润。为获取更多的利润，商品生产者必须重视产品质量。
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