知识与能⼒：了解攻占巴⼠底狱；《⼈权宣⾔》；法兰西第⼀共和国；雅各宾派专政；法兰西第⼀帝国；《拿破仑法典》等基本史实
过程与⽅法：将阅读、听讲、识记三⽅⾯综合起来，培养学⽣独创、灵敏的思维品质；从多种⾓度来培养学⽣历史唯物主义观点、⽅法的初步运⽤能⼒
情感态度与价值观：通过对法国*历史的分析，使学⽣认识到法国*顺应当时历史发展的潮流，具有重⼤意义和历史作⽤；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学⽣明确战争的性质是决定战争胜负的关键。 【重点难点】
教学重点：《⼈权宣⾔》；拿破仑帝国
教学难点：雅各宾派专政的特点与作⽤；对拿破仑的评价 教学过程 ⼀、导⼊新课
“这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；这是智慧的年头，也是愚昧的年头；这是信仰的时期，也是怀疑的时期；这是光明的季节，也是⿊暗的季节；这是希望的春天，也是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的⽅向。” ——《双城记》
《双城记》描写的是法国*前后发⽣在巴黎和伦敦的故事，它展现了法国*在历的进步性，同时也反映出法国*的进程是激进的，很多⽆辜的⼈受到伤害。历史真如《双城记》描述的那样纷繁复杂吗？今天我们就⼀起来学习第19课：法国*和拿破仑帝国。去探寻它的真相，看看法国*究竟是⼀场怎样的⾰命？它⼜带来了哪些影响？ ⼆、新课讲授
⽬标导学⼀：法国*的背景 1.⾰命背景分析：
（1）⾰命前尖锐的阶级对⽴——政治原因
法国*的发⽣⽐英国⾰命要晚⼤约⼀百五⼗年，当英国已经完成资产阶级⾰命并开始⼯业⾰命的时候，法国还处于波旁王朝的封建专制统治时期，阶级关系处于⼗分尖锐的对⽴状态。它表现为：法国社会被分成三个等级，第⼀等级是教⼠、第⼆等级是贵族，他们占⼈⼝总数不到1%，但却占有全国⼟地数量的2/3，并不承担任何纳税义务。⽽⼴⼤的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务，尤其是⼯⼈、城市平民和⼴⼤农民，⽣活困苦不堪，他们强烈要求改变⽣活状况。尖锐对⽴的阶级关系，使法国社会如同到处堆满了⼲柴，随时都有爆发⾰命的可能。 （2）资本主义发展与封建专制统治的⽭盾——经济原因（根本原因）
18世纪下半期，法国资本主义经济已有很⼤发展，纺织业、冶⾦业和采矿业的发展最为迅速，其发达程度居欧洲⼤陆⾸位。对外贸易也得到迅速发展。但封建专制统治却成为法国资本主义经济发展的障碍，其表现为：封建政府不断提⾼税收；全国各地关卡林⽴；封建⼟地所有制依然存在。对此，资产阶级⼗分不满，他们要求废除封建⼟地所有制，取消封建特权，反对专制统治。
（3）启蒙运动的影响——思想原因
18世纪资产阶级启蒙思想的出现和⼴泛传播，为法国*和资产阶级登上政治舞台，作了思想和舆论上的准备。
综上所述，18世纪晚期的封建王朝在政治、经济和社会意识⽅⾯，都已经出现全⾯危机，专制统治已成为法国社会发展的障碍。封建王朝的统治危机，使它⽆可挽回地陷⼊了绝境，这不仅削弱了它的统治⼒量，也为法国资产阶级登上历史舞台创造了条件。
⽬标导学⼆：法国*的过程
1.导⽕线：财政危机引发的三级会议召开. 2.法国*的过程：
（1）1789年7⽉14⽇攻占巴⼠底狱（爆发）：⼤资产阶级掌权；颁布《⼈权宣⾔》 ①《⼈权宣⾔》体现了启蒙思想家提出的“⾃由”“平等”的⼝号，具有进步意义。 ②《⼈权宣⾔》明确保障私有财产神圣不可侵犯，体现了资产阶级的本质。 （2）建⽴共和国（吉伦特派）：处死国王
①法国⼀开始并没有废除国王，⽽是结束君主专制和等级制度，保留了君主统治； ②法国⾰命是⼀个前进过程； ③⼈民群众是法国⾰命的主⼒军。
（3）巴黎⼈民起义（雅各宾派）：法国*⾼潮
①雅各宾派在⾰命危急关头掌握政权，采取⼀系列果断措施，稳定了法国的局势，把*推向了⾼潮。但其政策存在负⾯作⽤，⽤恐怖政策消除异⼰，成为最终垮台的原因。
②雅各宾派统治被*只代表了法国*⾼潮的结束，⽽不是资产阶级的失败。 （4）拿破仑发动政变，建⽴法兰西第⼀帝国 3.法国*的意义
（1）彻底摧毁了法国的封建统治，初步建⽴了资产阶级共和国的政治体制。 （2）沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级⾃由民主的思想。
（3）法国*的彻底性为各国⾰命树⽴了榜样，对世界历史的发展产⽣了重⼤影响。 ⽬标导学三：拿破仑与法兰西第⼀帝国 1.拿破仑的活动
初露锋芒——政变夺权——建⽴帝国——颁布法典，对外征战——远征失败，被迫下台 1799年——1804年——————————————————1814年 2.法兰西第⼀帝国的性质——代表⼤资产阶级、⼤地主阶级利益的政权 3.拿破仑的内外政策
（1）对内政策：颁布维护资产阶级利益的《法典》——将⾰命成果⽤法律形式固定下来。 （2）对外政策：打击反法同盟——前期是具有正义性质的民族战争，后期变为军事侵略。 4.拿破仑帝国覆亡的原因
（1）欧洲民族意识的觉醒及战争使法国国内⽭盾激化； （2）欧洲⼤陆封建势⼒远远⼤于资产阶级⼒量。 5.评价拿破仑
（1）拿破仑保留了*时期的⾰命成果，并通过战争的⽅式把法国⾰命的成果推⼴到欧洲其他地区，使资本主义⽂明得以在欧洲传播——沉重打击了欧洲的封建势⼒
（2）拿破仑后期战争变成了侵略性质，损害了其他国家⼈民的利益，最终导致了⾃⼰的失败。 三、课堂总结
跌宕起伏的法国*已经过去200多年了，断头台成为酒吧的摆设，拿破仑长眠于荣军院，但《⼈权宣⾔》将永远铭记着⾃由、平等和民主，《法典》早已成为欧洲各国民法典的蓝本。与其说拿破仑帝国是法国*的继续，不如说⼈们追求⾃由、平等的脚步将永不停歇。现在法兰西第五共和国依旧充满着激情，但是⾯对欧债危机，法国该何去何从？我们将拭⽬以待。
板书设计 1.法国*的背景 2.法国*的过程 3.法国*的意义
4.拿破仑与法兰西第⼀帝国君主⽴宪制的英国 【重点难点】
教学重点：权利法案与英国资产阶级⾰命的历史意义 教学难点：英国资产阶级⾰命的曲折性和保守性 教学过程 ⼀、导⼊新课
假如你是⽣活在17世纪英国的⼀位⼿⼯⼯场主，你有着⼤⽚的牧场和农场，雇佣了成百上千的⼯⼈，并借助国家独特的地理位置（岛国），开拓了⼴阔的海外市场，通过海外贸易、殖民掠夺，迅速获得了⼤量的财富，但国王却收取繁重的税收，还常说“君权神授，我就是上帝”，并让你把你的商品交给国王专卖。在这种情况下,你会怎么办呢？今天让我们⼀起来学习第17课：君主⽴宪制的英国。 ⼆、新课讲授
⽬标导学⼀：1.英国资产阶级⾰命爆发的原因
1.教师提问：从提供的导⼊新课材料中引导学⽣概括关于英国的⼏个关键词。 提⽰：⼿⼯⼯场主（资产阶级）君权神授商品专卖
2.问题思考：阅读教材并结合上述问题，思考：英国资产阶级⾰命爆发的原因？
（1）新航路开辟后，欧洲主要商路和贸易中⼼的转移对英国资本主义成长⾮常有利，新兴资产阶级在经济上的发展必然要求在政治上的地位。
（2）英国资本主义经济获得长⾜的发展，具体从英国⽑纺织业⼿⼯⼯场的情况可以说明，“圈地运动”中形成的⼀些新贵族与资产阶级利益相通，要求发展资本主义，反对封建专制。
（3）资本主义的发展与斯图亚特王朝的专制统治发⽣激烈的冲突。 ⽬标导学⼆：英国资产阶级⾰命的过程
1.学⽣⾃主学习：指导学⽣阅读教材，说说英国资产阶级⾰命爆发的概况。
提⽰：1628年，议会向国王呈递《权利请愿书》，表达了议会限制王权的意图；1640年，议会重新召开，不断抨击国王专权，发⽣内战。
2.教师提问：同学们，你们想想，资产阶级要限制王权，国王肯定不会同意，两者之间的⽭盾不可 调和，必然要发⽣战争，战争的过程如何呢？
提⽰：1642年查理⼀世宣布讨伐议会，公开挑起内战，内战爆发后，训练有素的王党军队，⼀直打到离伦敦仅50公⾥的⽜津。议会军节节败退，议会内部⼀⽚混乱，后由克伦威尔招募的农民军扭转战局，拯救了议会，取得了内战的胜利。 3.教师讲述：内战胜利了，国王成了阶下囚并被处决了，表明了新的社会政治制度在英国诞⽣，1649年5⽉19⽇，议会正式宣布英国为共和国，⼤权落到了以克伦威尔为⾸的军队⼿⾥。克伦威尔在1653年解散长期议会，就任护国主，实⾏护国政治，实际上他是⼀个⼤*者，现在国家的⼀切都由他⼀⼈掌握，他的野⼼开始暴涨，1657年，他把护国主由终⾝制改为世袭制，共和国名存实亡。但他的⼉⼦继位后，政权⼜落⼊到⾼级军官集团⼿中，1659年护国政府被*了。 4.教师过渡：现在新政府垮台了，谁来统治国家呢？ ⽬标导学三：《权利法案》
1.教师讲述：护国政府垮台后，驻防苏格兰的蒙克将军进⼊伦敦控制了政权，同查理⼆世进⾏复位谈判。1660年，斯图亚特王朝复辟了。查理⼆世复位后，对⾰命进⾏反攻倒算。随后继位的詹姆⼠⼆世竭⼒恢复天主教势⼒。1688年，⾯对恢复天主教会统治的威胁，议会中的各党派联合发动政变，*詹姆⼠⼆世的统治，迎⽴他的新教徒长⼥玛丽和⼥婿威廉为国王，历把这次没有⼈民群众参加的不流⾎的政变称为“光荣⾰命”。
2.教师过渡：现在⾰命成功了，那么建⽴的政府是⼀个什么样⼦的政府呢？我们通过⼀部法律来了解它。 3.材料展⽰：《权利法案》 不经议会的批准，国王不能征税；
不经议会的批准，国王不能在和平时期维持常备军；
未经议会同意，国王不能随意废除法律，也不能停⽌法律的执⾏； 议会必须定期召开；
议员的选举不受国王的⼲涉，议员在议会内有⾃由发表意见的权利。
4.教师提问：根据内容思考：《权利法案》确⽴了什么原则？主要⽬的和历史意义是什么？
提⽰：议会⾼于王权的原则；限制王权；（1）为限制国王的权利提供了法律保障；（2）英国从此确⽴了君主⽴宪制的资产阶级统治。
5.拓展延伸：根据权利法案确⽴的原则和⽬的，教师讲述君主⽴宪制的确⽴及其含义和特点
含义：（资本主义国家）以世袭的君主为国家元⾸，君主权⼒按宪法规定受到⼀定的限制的政权组织形式，也称为虚君制。 特点：
（1）君权受到限制，法律⾼于王权； （2）国王作为国家的象征，“统⽽不治”； （3）议会掌权（实际以⾸相或内阁为核⼼）。 三、课堂总结
17世纪英国资产阶级⾰命的胜利，是资产阶级和新贵族对封建专制势⼒的胜利，是议会对国王的胜利。议会胜利的结果是建⽴起君主⽴宪政体，这是英国对欧洲乃⾄世界的政治影响：同时它为英国资本主义的迅速发展开辟了⼴阔的道路，加速了第⼀次⼯业⾰命的到来。 板书设计 1.⾰命爆发的原因 2.⾰命的曲折经过、结束 3.结果：《权利法案》 4.意义⽂艺复兴运动 【教学⽬标】
知识与能⼒：了解知道⽂艺复兴这⼀史实，理解产⽣于意⼤利的原因，分析⽂艺复兴的核⼼：⼈⽂主义，肯定⼈的尊严和价值
过程与⽅法：通过探源⽂艺复兴的背景，培养根据史料分析历史问题的能⼒；通过感受⽂艺复兴的成果，培养通过感知得出历史结论的能⼒
情感态度与价值观：通过学习⽂艺复兴发展的原因，理解⽂艺复兴核⼼⼈⽂主义；通过对优秀⽂艺作品的介绍，培养学⽣发现美、鉴赏美的情趣和态度 【重点难点】
教学重点：⽂艺复兴的内容及代表⼈物
教学难点：⼈⽂主义的理解——以普遍的⼈性掩盖阶级社会中⼈的阶级性 教学过程 ⼀、导⼊新课
提起意⼤利，⼈们不禁会浮想联翩，那⾥有世界权威性的⾜球赛；有最神秘的“蒙娜丽莎的微笑”；有世界的永恒之城──罗马。就在这⽚⼟地上，也曾出现了斯巴达克斯、但丁、⽶开朗琪罗、达•芬奇、伽利略、马克•波罗等伟⼤的⼈物。今天，就让我们⼀起学习第14课：⽂艺复兴运动，⾛进14、15世纪的意⼤利，探寻当时⽂化、思想繁荣的⾜迹。 ⼆、新课讲授
⽬标导学⼀：⽂艺复兴
（⼀）意⼤利的资本主义萌芽（⽂艺复兴的背景）
1.教师讲述：意⼤利是资本主义萌芽最早产⽣的地⽅，以佛罗伦萨为例，佛罗伦萨是当时欧洲最的⼿⼯业、商业和⽂化中⼼，在1338年已拥有200多家⽑织业⼯场。在13世纪末，佛罗伦萨的钱庄、银⾏已遍设西欧各⼤城市，在西欧货币市场上取得了⽀配地位，资本主义萌芽后的社会状况是⽂艺复兴的“源”；⽂化上回忆古代希腊、罗马⾼度繁盛的⽂化思想遗产，以及意⼤利保留了⼤量⽂化成果，汇集⼤批⽂化名⼈等史实，⽂化的传承发展是⽂艺复兴的“流”。 2.问题思考：探讨意⼤利成为西欧⽂艺复兴的发源地和中⼼的原因。原因
经济基础：意⼤利的资本主义萌芽（根本原因）
教师讲解
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