托班美术说课稿：小小粉刷匠

托班美术说课稿：小小粉刷匠

导读：\"粉刷'活动在我们的生活中随处可见，幼儿园、建筑工地、大街

说活动目标：

1、初步学习用毛刷作为绘画工具进行涂色练习。 2、体验用毛刷绘画带来的乐趣。

上经常能看到粉刷匠在工作。随着人们生活水平的提高，对墙面的粉刷

3、促进幼儿手臂大肌肉群的发展。

越来越讲究个性化，利用涂料的色彩进行大胆装饰，色彩独特，很容易

说活动准备：

引起孩子们的兴趣。

1、活动前艺术准备：已欣赏过歌曲《我是一个粉刷匠》，活动前

说设计意图：

已经进行过亲子制作的\"房子'（用鞋盒等废旧纸盒制作）

\"粉刷'活动在我们的生活中随处可见，幼儿园、建筑工地、大街上

2、本节活动材料的准备：毛刷、红、黄、蓝三种颜料、磁带

经常能看到粉刷匠在工作。随着人们生活水平的提高，对墙面的粉刷越

说活动过程：

来越讲究个性化，利用涂料的色彩进行大胆装饰，色彩独特，很容易引

1、教师播放《小小粉刷匠》作为音乐背景，引起幼儿刷色的兴趣。

起孩子们的兴趣。因此，从孩子们所观察到的事物入手，结合孩子的兴

引导幼儿回忆：歌曲中的小小粉刷匠在干什么？

趣点，设计本次活动。通过孩子的前期观察和讨论，以及初次创作，将

2、教师出示作画工具，引导幼儿先让刷子在小桶里洗个澡，然后

\"粉刷'这种自发的兴趣内化成幼儿对艺术活动的主动参与，从而感受生

在边上靠一靠，最后用儿歌的形式帮助幼儿掌握刷子刷色的要领：小

活中的美，激发幼儿的艺术情趣，鼓励幼儿用合作的方式进行艺术表达，

刷子，别着急，我来给你穿花衣。小刷子，手中握，上刷刷，下刷刷，

体验艺术创造活动带来的快乐。

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宝宝乐得笑哈哈。

3、幼儿作画，教师巡回指导：提醒幼儿颜料不要蘸太多，要上刷刷，下刷刷。 说活动小结：

小小粉刷匠们真能干，一会儿就把房子变得这么漂亮了，请小小粉刷匠给自己一些掌声吧！ 说活动后反思：

1、活动中幼儿始终是以\"粉刷匠'的身份来进行活动的。孩子喜欢游戏，孩子尤其喜欢角色游戏，因此教师让孩子成为\"粉刷匠'，让他们的绘画活动变成\"粉刷匠在工作'，大大激发了幼儿的兴趣。 2、在教学活动的各个环节中，我在讲要求的时候没有讲清楚不可以刷房顶，导致有个别的幼儿在刷房顶。但对托班的幼儿来说，他们的兴趣很浓厚，我们原先让幼儿都在纸上做画，第一次让他们通过刷房子更对涂涂画画感兴趣。

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