中班数学优秀教案及教学反思《谁排在最前面》
(学习版)
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序言
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中班数学优秀教案及教学反思《谁排在最前面》
中班数学优秀教案及教学反思《谁排在最前面》 活动目标: 1.复习6以内的数。
2.在教师的引导下有目的地观察物体数量的差异。 活动准备:
教具:各种点卡若干,课件。 学具:第一组:数卡(给动物排队) 第二组:给水果卡片排队
第三组:看实物图印点子、画线、印数字 第四组:印比6少的数字 第五组:依样接画 活动过程:
1、集体活动,目测小动物点卡并排序。(出示课件) 逐一出示图一的卡片,幼儿说出总数,教师操作。
谁会按照点数的多少给这些卡片排队,再送上数字朋友观察比较,发现数的部分量与总数量的关系。 2、游戏一《给水果卡片排队》
教师引导将卡片从多到少排列,再次引导幼儿观察。“现在水果卡片摆得对吗?应该怎样摆呢?
游戏二《看实物图印点子、画线、印数字》
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“先看每个格子下面都有几个点子。你添上几个点子就和下面的数字一样多呢?
游戏三《印比6少的数字》
上面的点子越来越怎么样”(越来越多)“下面的数字怎样?”(越来越大)”教师引导幼儿将数字重新匹配给点子卡片“现在卡片和数字元是怎样排队的,谁在最前,谁在最后,数字越来越怎么样?”!(现在卡片和数字元是从大到小排的,7在最前,3在最后,数字越来越小。)“卡片下面的点子都是3个,怎么总数会越来越小呢?”(上面的点子越来越少)“下面的点子不变,上面的点子越来越小,总数也越来越小;下面的点子不变,上面的点越来越多,总数也越来越大。” 游戏四《依样接画》
引导幼儿发现部分数与总数的关系,依样接画。 3、幼儿操作 4.活动评价。
请个别幼儿说说自己是怎样操作的,让幼儿集体说说上面的点子数目越来越怎么样,则下面的总数也越来越怎么样。 活动反思:
充分考虑中班孩子的经验和材料的适宜性。中班上学期的幼儿有一些合作的意识,交往能力强的幼儿两两合作基本上还是可行的,但是对于大多数幼儿来说还是有难度的。同时让孩子一组合作给动物排序,由于孩子是站在操作纸的四周的,因此孩子所看的角度也是不同的,这就更增添了难度,即使是本着试试看的心态去尝试,大多数的
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孩子也是在最近发展区之外的,所以如果真要进行尝试的话,最好是在平时,比如利用一些游戏来开展、渗透。
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