小学人与社会借拾他物及时还教案

小学人与社会借拾他物及时还教案

活动目标：

1.养成不随便借用别人的东西，借了东西及时归还的习惯。

2.学会借、还物品时的礼仪，懂得借别人的东西要爱护。

3.体会有借有还，得到帮助要道谢的美德。

教学过程： (一)借东西礼仪

1、引入：出示图片(借还物品倡导图)

(1)这是一幅关于倡导“好借好还”文明礼仪的标志图，目的就是向我们倡导在借还物品时也要讲究文明礼仪，做到“好借好还”。

(2)在日常生活中，我们有时难免要向别人借东西。这时候，我们应该怎么说、怎么做呢？今天这节文明礼仪课，我们就来学习借还物品的礼仪。

2、师生探讨借物品礼仪

(1)你们在平时在生活中或在学校里有没有遇到困难要向别人借东西的这样的事情？你们都借过了什么东西？是怎么借的呢？

(2)交流自己在日常生活中问别人借东西的情况。

(3)预设：当反馈到“使用礼貌用语”这一-礼仪时，让学生讨论一下，如何向别人借东西，应说哪些礼貌用语。

(4)老师归纳：我们向别人借东西时应该把“借什么”说清楚，首先要征得物品本人的同意。还要注意有礼貌，要用“对不起”、“打扰了”、“请”、“行吗”、“谢谢”等用语。

3、实践一：出示故事《小壁虎借尾巴》的一个片段

(小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“喂，把东西借给我借给！”小鱼不解地问：“你要借什么呀？”“尾巴呀！”“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎借不到尾巴，气呼呼地向前爬去。)

(1)学生快速阅读故事片段

(2)说说这是一只怎么样的壁虎？

(3)学生想办法纠正壁虎不正确的言行。

(4)学生表演。

A、分角色练习：小壁虎是如何借尾巴的？小壁虎和小鱼是怎样说的？请同桌分工，事先排练一下，并要注意说话文明、态度大方，声音响亮。

B、指名上台表演。

4、实践二：学生向老师或同学借物品

(1)同学们，老师这儿也有一些东西，你们想借吗？谁来试试？

(2)个别学生上台问老师借物品。教师随机点拨。

(3)个别学生向同学借物品。教师随机点拨。

(二)、还物品礼仪

1、导入：那么应该怎么还东西呢？

2、个别学生表演：归还所借物品。其余学生仔细观察：这些同学做得怎么样？你们从中学会了什么？

3、学生各抒己见。

爱惜借来的物品

归还物品时说“谢谢”

4、创设情境：弄坏了借来的物品时该怎么做。

(1)过渡：可是，如果发生了小小的意外，应该怎么办呢？

(2)XX向江老师借了-卷双面胶,却不小心弄坏了……

(3)请XX表演该怎么做。

(4)老师提问：同学们，XX做得怎么样？你们从中学会了什么？学生各抒己见。

课件出示：损坏应立即道歉并主动赔偿

(5)老师归纳：同学们，对于借来的物品我们应该做到爱惜它们。用完后应该及时归还，并要说声谢谢。假如，你不小心损坏了借来的物品时应立即道歉并主动赔偿。

3、总结：同学们，通过今天的学习，我们懂得了向别人借还物品时的文明礼仪，课后检查一下，如果借了东西没有及时归还的应立即归还，如果借了同学的东西，损坏了没有赔偿的应赔偿给同学。希望我们都能成为有礼貌、讲诚信的好孩子，好么？