第3课 妙手回春秀文字

一、教学目标 知识与技能

打开过去保存的文章；改变文字的字体、大小、颜色；标题的居中和文章的对齐；设置文字的特效。 过程与方法

用优美的文档导入，引领学生对上节课的文章进行编辑，主要是对文字大小、颜色、字体、文字效果的修饰。 情感态度与价值观

培养学生的审美意识，锻炼学生自主学习的能力。 二、教学重点难点：

文章中符号的输入，文章的复制与粘贴，批量修改错字词，文章的保存。 三、教学策略设计

以“神秘的黑洞”的输入、修改、保存为主线，通过多媒体课件，采用任务驱动法、引导法，以学生自学为主，教师加以引导，使学生能够了解并掌握学习的内容。 四、教学时间：

二课时 五、教学过程：

（第一课时）

教学步骤 教师活动 1、复习第二课的内容。 2、说明电子报刊的制作过程中，通过对文字的修饰，可以增加电子创设情景 引出主题 （5分钟） 报刊的观赏性和艺术性。本课以第3课 妙手回春秀文字。 怎样把它打扮的漂亮一些呢？这节课我们就来领略Word的文字“秀”！ 学生活动 1、回答老师提出的问题。 2、带着问题进入学习。 1、复习旧知识，引入新知识。 2、引出主题，提出问题。 设计意图 “神秘的黑洞”为例，引出课题： 3、提出问题：文章输入修改之后， 一、醒目标题先出场 1、说明无论中文还是英文，都有若干种字体，标题文字的字体和字号的正确设置，容易引起读者的注意。 2、指导学生完成课本24页的“做一做”。 3、说明word中文字的大小成为字号，有汉字和阿拉伯数字两种表示合作探究 解决问题 （30分钟） 方式，初号最大，八号做小，阿拉4、指导学生完成课本25页的“做一做”，26页的“动动手”。 “小博士”，先会的学生帮助后会的学生完成。 6、首先说明，让标题居中，可以更加突出文章的内容。 7、指导学生完成课本26页的“做一做”。 8、说明在文章的修饰过程中，要养成保存的好习惯。 1、引导学生对本节课内容进行总结。 师生合作 总结本课 2、通过课件展示，对本节课的内 1、认真听取老师的讲解。 2、完成课本24页的“做一做”。 3、完成课本25页的“做一做”和26 4、相互帮助，完成任务。 1、让学生掌握科学的学习方法，培养学生合作、探究的能力，培养学生主动获取信息的能力。 2、让学生自己动手操作，提高计算机的操作能力。 伯数字（单位是磅）越大，字越大。 5、指导学生阅读课本25页中的 页的“动动手”。 1、小组合作，选出代表，对本节课进行总结。 2、选出进行总结比扬。 1、培养学生语言表达能力。 2、培养学生团结协作的能力。 3、总结所学，巩固知识。 较好同学进行表（10分钟） 容进行系统分类，便于学生记忆。五、教学反思

本节课中大部分内容学生在以前接触过，如何正确选择字体和字号是一个重点和难点，通过布置不同的学习任务，让每个同学都能充分得到锻炼。通过多做练习，多记忆使学生逐渐掌握。

（第二课时）

教学步骤 教师活动 1、复习上节课的内容。 2、说明在word中，不仅可以改变文字的字体、字号、位置，还可以创设情景 用丰富的色彩来装饰文字。引出课引出主题 题：文章征文添色彩和别有洞天特（5分钟） 效字。 3、提出问题：在word中，我们输入文字后，怎样做才能准确、快速的对文字进行装饰呢？ 一、文章正文添色彩 1、说明并演示如何使用“字体颜色”按钮，来改变字体的颜色。 2、指导学生完成课本26页的“做一做”。 3、指导学生阅读课本27页的“小博士”的内容，并完成课本27页合作探究 解决问题 （30分钟） 的“动动手”。 二、别有洞天特效字 1、说明格式工具栏有一组按钮，可以把文字设置成别有洞天的特效字。 2、指导学生完成课本28页的“做一做”。 3、指导学生阅读课本28页的“小博士”内容，并进行操作 1、认真听取老师的讲解。 2、完成课本26页的“做一做”，并阅读课本27页的“小博士”的内容。 4、完成课本28页的“做一做”。 5、相互帮助，完成任务。 1、让学生掌握科学的学习方法，培养学生合作、探究的能力，培养学生主动获取信息的能力。 2、让学生自己动手操作，提高计算机的操作能力。 学生活动 1、回答老师提出的问题。 2、带着问题进入学习。 1、复习旧知识，引入新知识。 2、引出主题，提出问题。 设计意图 1、引导学生对本节课内容进行总结。 师生合作 总结本课 2、通过课件展示，对本节课的内1、小组合作，选出代表，对本节课进行总结。 2、选出进行总结比扬。 1、培养学生语言表达能力。 2、培养学生团结协作的能力。 3、总结所学，巩固知识。 （10分钟） 容进行系统分类，便于学生记忆。 较好同学进行表五、教学反思 有了上一节课的基础，大部分同学操作起来比较容易。文字颜色的选择页符合实际情况，不刺眼。通过多做练习，多记忆使学生逐渐掌握。