乐山市高中学生排球运动的发展现状及对策研究

乐山市高中学生排球运动的发展现状及对策研究

摘要：本文中笔者采用访问调查法、问卷调查法、文献资料法、数理统计法等方法，对三所乐山市学校排球运动的管理现状、学生和教练员专业程度进行调查。结果发现：乐山市高中学生排球运动管理模式相对落后、后备人才选拔上相对单一、学生、教练员水平参差不齐等问题，并提出建议。

关键词：中学生 排球运动 分析

近年来，随着社会的多元化发展，经济、文化程度的快速提高，人们对业余生活需求的更加丰富、体育运动的需求也相应提高。其中排球运动也成为青少年欢迎程度最广泛的运动项目之一，也正因如此排球运动正以其独特的魅力吸引着广大中学生。本文中笔者通过三所中学排球运动开展的情况进行调查和分析找出当中遇到的问题和不足，提出合理的建议为以后中学排球发展和训练提供借鉴。

1 存在问题

1.1业余训练管理模式相对落后

从调查的三所学校来看，三支中学排球队的主要管理负责人是各校的年级主任和校长，重视程度不够，且都与排球专业无关，教练员只是负责球队的日常训练比赛等。

各学校运动员选拨来自我市多个地方，大多是本市的体育重点初中。这与各个学校的政策有密不可分的关系。其他中学总共只占选拔份额的四成不到。近年来，高等教育发展迅速，招生人数逐年增长，中学生接受高等教育的机会大增加，从而导致体校吸引力下降。这说明乐山市选拔范围单一，后备人才输送不

足[1]。

1.2球队训练经费来源单一，费用欠缺

经调查：中学代表队的经费主要包括训练费、比赛费和伙食费等。70%来自于地方政府的财政拨款，10%来自于企业赞助，20%来自于学校自筹。比赛经费主要由赛委会和赞助参赛单位共同承担，小部分运动队能够筹到企业赞助，这与球队所在的学校知名度、教练员个人魅力等因素有关。虽说在提倡素质教育的大背景下中学体育建设的上级拨款有逐年上涨之势但大部分都拨给了有体育传统强项的学校，其他学校的体育建设资金相反更加稀缺很多学校由于没有资金甚至无法参加比赛。而社会赞助不稳定。中学体育建设经费来源单一，总量虽够，但极不平衡，无法提供良好的训练条件。

1.3运动员文化课成绩较差，限制了运动员在升学等方面的长远发展

调查显示，被调查的50名运动员中，66％的运动员认为自己的文化科成绩比较差，20％的运动员认为自己的文化科成绩差，4％的运动员认为自己的文化科成绩处于一般水平，仅有5％的运动员认为自己的文化科成绩能达到良好，被调查的50名运动员没有人认为自己文化科成绩能够达到优秀的。这表明绝大多数乐山市初级中学排球运动员的文化科成绩比较差，对以后的升学产生一定的影响。

1.4教练员年龄相对较大，排球专业训练经历不足，缺乏排球运动应有的活力、专业的执教经验较少。

据问卷调查中的10名教练员表明我市教练员年龄明显偏大缺乏对排球项目应有的激情。在这三所中学中30岁以下的只有3人，其他均为40周岁以上。一名专业的、优秀的教练员是一支球队取得优异成绩的重要保证。然而我市排球队教练员多为从事中学业余训练的体育教师，缺乏高水平的专项训练和长时期指导高水平训练的工作经历，也缺少学习和深造的机会。而且

教练员自身的比赛经历也使他们能对训练和比赛的情况有更深刻的了解。从而正确的指导运动员进行训练。被调查的10名教练员仅有3人有过县市代表队的经历，其中还包括1位年近六旬的教练，其他7人仅参加过班级联赛和学院联赛，没有专业队的经历，他们都是普通高校毕业后成为教练员的。排球专业运动经历不足也是制约乐山中学生排球运动水平提高的因素之一。

2 对策

2.1加强管理球队，提高业余训练管理水平

针对目前乐山市中学管理者和教练员所存在的问题，各学校应请具有资深排球专业经历的人员进行球队管理。重管理，抓训练，提高排球技术水平，加强学校领导对球队、教练员和学生的管理。训练是提高技术的保障，科学、系统地进行训练，充分调动教练员、学生的积极性，培养敬业精神和良好的职业意识。

加强教练员队伍的建设，学校应指派教练员多参加专项培训班定期考核教练员专项技术。或者请知名教练针对具体情况进行授课，通过各种方式提高教练员的科学化训练水平和执教能力。

2.2增加学校排球队建设资金

改变单独依靠学校专项拨款提供球队经费的局面，动员社会力量，加大对学校排球训练的支持，积极向其他地区学习先进的管理经验。

2.3加强对运动员文化课学习的管理

作为学生首先要把学习搞好，训练是次要方面的，不能颠倒它们之间的主次

关系；文化教师要尽力帮运动员补习因训练或比赛而耽误的文化课，同时督促运动员认真完成课后作业。

2.4建立科学人才选拔机制

在人才选拔上实行多途径选拔机制。应与政府机关单位、知名企业、高校联办，既扩大社会影响，增加了社会效益，也能解决个人就业问题。再次，完善教学管理规章制度，严格、科学、系统地进行训练，学校办学思想要与时俱进，重视后备人才市场的发展，把培养德、智、体、美、劳全面发展的人才作为乐山市中学生排球学校生存发展的重点，把向高校输送人才作为重要的市场，只有这样才符合学生家长的心愿，学生家长才能支持子女从事业余训练[3]。

参考文献：

[1]刘志民.我国竞技体育可持续发展的人力资源研究[J].上海体育学院学报，2000,(2)6-11.

[2]金宗强.我国竞技休育后备人才培养的基础建设[J].山东体育科技，,2002,(3):59-61.

[3]孔庆鹏.“体教结合”是培养后备人才的必由之路[J].少年体育训练，1997，（2）：3-6.