考试说明：本试卷五个大题，满分100分，时间90分钟。
题序 一 二 三 四 五 总分 得分
一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）
1、将有白花的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了，下列与此实验有关的说法，错误的是（ ） A．最先变红的是茎的表面 B．叶片中最先变红的是叶脉 C．红墨水上升的动力来自蒸腾作用
D．红墨水是通过导管向上运输的
2、某同学在使用显微镜时出现如图所示的状况，请你分析最可能的原因是（ ）
A．盖盖玻片不当 B．未将标本展平 C．未使用高倍镜观察
D．光线太暗
3、下列人体的生理活动，不属于排泄的是（ ） A．二氧化碳和水经呼吸排出 B．汗液的排出 C．蛋白质代谢终产物的排出
D．粪便的排出
4、海蜇和珊瑚虫排出消化后食物残渣的结构是（ ） A．肛门
B．口
C．胞肛
D．体壁
5、肾单位是肾脏结构和功能的基本单位,下列关于肾单位组成的叙述,正确的是（ ）
A．由收集管、肾小囊、肾小球组成 B．由肾小管、肾小囊、肾小球组成 C．由入球小动脉、肾小球、出球小动脉组成
D．由入球小动脉、肾小囊、出球小动脉组成
6、下列关于鸟类和哺乳类动物的有关描述，错误的是（ ） A．鸟类在飞行时，肺和气囊都能进行气体交换 B．鸟类的骨骼轻、薄、坚固，胸肌发达，适于飞行 C．哺乳动物胎生的生殖方式大大降低了幼仔的死亡率 D．狼有门齿、犬齿、臼齿的分化，兔只有门齿、臼齿
7、中学生正处于青春期，下列不属于青春期身体发育特点的是（ ） A．身高突增 B．大脑发育最快，内心世界逐渐复杂 C．开始出现第二性征 D．大脑、心脏、肺等器官的功能明显增强 8、在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是（ ） A．食肉动物 B．生产者 C．消费者
D．分解者
9、下图中能正确模拟吸气时肺和膈肌活动情况的是（ ）
A． B． C． D．
10、在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，会发现水螅和涡虫，两者的共同特征是（ ）
A．背腹扁平 B．身体辐射对称 C．有口无肛门 D．体壁由内外两层细胞构成
11、血液流经人体器官b时，血液中某种物质含量的变化用曲线表示，如图。下列说法错误的是（ ）
A．若是O2含量的变化，b代表肺
/ 6
1
B．若是CO2含量的变化，b可代表脑 C．若是尿素含量的变化，b代表肾脏 D．若是饭后葡萄糖含量的变化，b代表小肠
C．与6相连接的血管3是肺动脉 D．9与2肺静脉相连
17、下图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作，②和④滴加的12、下列是使用显微镜观察细胞结构时的部分操作，错误的是（ ） 液体分别是（ ）
A．显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数乘积 B．低倍镜观察时视野较大，容易发现观察目标
C．在调节粗准焦螺旋使物镜下降时，要从一侧注视其下降位置 D．欲将视野左下方的物像移至视野中央，需向右上方移动装片
A．清水、清水 B．清水、碘液 C．碘液、清水 D．碘液、碘液
13、我国倡导无偿献血。献血时一般从献血者肘窝处的静脉采血，而非动脉采血，下18、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话，用食物链来表示，正确的是（ 列解释错误的是（ ） A．大鱼→小鱼→虾 B．阳光→水藻→虾→小鱼→大鱼 A．静脉在皮下的分布大多较浅 B．静脉管径较大、管壁薄 C．虾→小鱼→大鱼
D．水藻→虾→小鱼→大鱼
C．静脉内血流速度较快
D．静脉采血后容易止血
19、下列不属于绿色植物对生物圈的作用的是（ ） 14、血液属于哪种组织 （ ） A．作为分解者参与物质循环 B．为许多生物提供食物和能量 A．上皮组织
B．神经组织
C．结缔组织
D．肌肉组织
C．参与了生物圈的水循环
D．维持二氧化碳和氧气的相对平衡15、生物能够表现出非生物所不具有的生命现象．下列古诗描述的现象中，不包含生20、下列关于食物的营养成分和消化的说法中，不正确的是（ ） 命现象的是（ ） A．糖类、脂肪、蛋白质是细胞的构成物质，而且都能为生命活动提供能量 A．种豆南山下，草盛豆苗稀 B．离离原上草，一岁一枯荣 B．胆汁不含消化酶，对食物的消化不起作用 C．夜来风雨声，花落知多少
D．床前明月光，疑是地上霜
C．胃液和肠液都能参与牛奶的消化
16、下图是人体心脏解剖示意图，其中1—5代表与心脏相连的不同血管，6—9是心脏D．牙齿咀嚼米饭会觉得有甜味，是因为唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖 的四个腔，下列叙述正确的是（ ）
21、下列可以作为监测空气污染程度的指示植物的是（ ） A．藻类植物
B．苔藓植物
C．蕨类植物
D．种子植物
22、探究“光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法正确的是（ ） A．光照条件是实验的变量 B．可以用1只鼠妇完成
C．只有光影响鼠妇的生活 D．在一个盒子进行，不用设置对照
A．7是右心室，其腔壁最厚，连主动脉血管1 23、从平衡膳食的角度来看，下列午餐食谱所选食物搭配最为合理的是（ B．4、5静脉与右心房8相连
A．炸鸡腿、薯条、奶油饼干、可乐
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）
）B．面包、香肠、巧克力、牛奶 C．馒头、红烧鱼、摊鸡蛋、玉米粥 D．米饭、酱牛肉、炒豆角、鸡蛋西红柿汤
24、农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（ ） A．人工辅助授粉——提高植物的结果率 B．给庄稼施肥——为植物生长提供有机物 C．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用 D．把农作物种子播种在湿润的土壤中——利于种子萌发
25、读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是（ ） A．生物能进行呼吸 B．生物有变异的特性 C．生物都能繁殖
D．生物能排出体内产生的废物
二、填空题（共5个小题，共10分）
1、正常人既能看清近处的物体也能看清远处的物体是由于眼球的睫状体能调节__________的曲度。
2、________和 ________是哺乳动物特有的生殖发育特点。
3、蒸腾作用的主要器官是________，气孔是由两个______________所构成。 4、生态系统的__________和_________是沿着食物链和食物网不断地进行流动的。 5、叶片表面的气孔是由成对的半月形的___________细胞构成，是气体交换的“门户”。
三、识图分析题（共3个小题，共21分）
1、如图甲是桃花的结构模式图，图乙是桃的果实示意图。请据图分析回答下列问题：
（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于_____。
（2）图中⑤和⑥组成的结构叫_____，结构④是_____，将来发育成种子。 （3）花粉从⑤落到①上的过程叫作_____。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与④内的_____结合成受精卵，该过程叫作受精。
（4）“桃”是由图甲中的[_____]_____发育成的，我们食用的“果肉”是由子房壁发育成的_____。结构⑧中的_____将来发育成新植株。
2、以下是制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的图示。请分析回答问题。
（1）切洋葱鳞片叶时，有刺激性的液体喷出，这些液体主要来自细胞结构中的 ________。
（2）图1制作临时装片正确操作顺序是____________________。（注：填序号） （3）要将图2的甲换成乙，应转动__________，换用__________物镜观察。 （4）视野中细胞内近似球形结构是___________，含有的遗传物质是_______。 3、图甲和图乙表示人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态，图丙是呼吸系统的组成示意
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图，请据图回答问题：
（1）图丙中，呼吸道的起点是[1]_________。
（2）人们吃进去的食物和吸入的空气都要经过图丙中的[2]_________。
（3）雾霾天气PM2.5超标，对人体造成危害，PM2.5进入人体的途径为_______。 A．外界→咽→喉→食道→肺 B．外界→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 C．外界→鼻→气管→肺 D．外界→鼻→咽→喉→食道→气管→肺 （4）图甲表示_____(填“吸气”或“呼气”)状态，此时膈肌_________。 （5）图乙表示______(填“吸气”或“呼气”)状态，此时胸廓的上下径________。
四、实验探究题。（共2个小题，共14分）
1、野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此作了模拟探究。 （1）提出问题：_______________？ （2）作出假设：_______________。
（3）实验步骤如下①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内。②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆血的幸存者数。③假设每个幸存者都产生两个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡。半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。④重复③步骤至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：
第一代 第二代 第三代 昆 虫 开始数幸存数开始数幸存数开始数幸存数
目 目 目 目 目 目 绿色昆虫 20 9 27 13 39 20 灰色昆虫 20 5 15 4 12 2 A：第三代中________昆虫幸存者多；第三代和第一代相比，______________昆虫幸存者减少。
B：由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境_______________的色彩，保护色的形成是_______________的结果。 （4）得出结论：_______________。
2、馒头是中国特色传统面食之一。当我们咀嚼馒头时，会觉得越嚼越甜。生物兴趣小组为了探究咀嚼馒头变甜的原因进行了如下实验：
（1）同学们推测咀嚼馒头变得有甜味是因为出现糖分的缘故，据此作出的假设是：_________________________________________________________________________________________
（2）同学们设计了一个实验来检验这个假设，实验设计如图所示，请结合生物学知识回答以下问题：
①步骤1的试管中滴入2～3滴碘液后显蓝色，这么做的目的是_____________________________。
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②补全步骤2中的内容：1组中滴加_________________，设置1组的目的是____________。
③步骤4中，滴加碘液后显蓝色的是_________________组实验，原因是_________________。
（3）通过此次探究活动，同学们可得出的结论是_________________。
五、资料分析题（共5分）
1、阅读材料，请回答问题。
如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友；放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你熟悉的景色；春水澄碧，游鱼嬉戏，梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想；蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。
(1)材料中提到的生物有：____________________________；非生物有：____________。 (2)对文中的生物分类：
植物：_____________________________________________________； 动物：_________________________________________________________。
(3)蛙鸣是一种求偶行为，但当有人接近时，雄蛙不再鸣叫，这说明蛙能对外界刺激作出________。
(4)小牛、小羊长成老牛、大羊属于_______________________________________。 (5)请写出文中所有生物的两项共同特征：_________________________________ (6)在日常生活中，区别文中提到的生物和非生物需要运用的主要研究方法是
________________________________________________________________________。
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参考答案
一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）
1、A 2、B 3、D 4、B 5、B 6、A 7、B 8、B 9、B 10、C 11、C 12、D 13、C 14、C 15、D 16、B 17、C 18、D 19、A 20、B 21、B 22、A 23、D 24、B
25、C
二、填空题（共5个小题，共10分）
1、晶状体
2、胎生 哺乳 3、叶 保卫细胞 4、物质 能量 5、保卫
三、识图分析题（共3个小题，共21分）
1、器官 雄蕊 胚珠 传粉 卵细胞 ③子房 果皮 2、液泡 ③④②① 转换器 高倍 细胞核 DNA 3、鼻 咽 B 吸气 收缩 呼气 变小
四、实验探究题。（共2个小题，共14分）
1、昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗 昆虫的保护色是通过自然选择形成的绿色 灰色 非常相似（一致） 自然选择 昆虫的保护色是通过自然选择形成的
2、唾液中含有淀粉酶，它能使无甜味的淀粉发生变化。 证明淀粉的存在 2mL清水 对照 1、3 1组的清水中不含有淀粉酶，3组煮沸的唾液中的淀粉酶失活，1、3组试管的淀粉没有被分解，遇碘变成蓝色 唾液中含有淀粉酶，它能使无甜味的淀粉转变为有甜味的小分子糖类物质
五、资料分析题（共5分）
1、公鸡、牛、羊、犬、杨树、柳树、小麦、桃树、杏树、鱼、燕、蛙、萤火虫 夕照、水 杨树、柳树、小麦、桃树、杏树 公鸡、牛、羊、犬、鱼、燕、蛙、萤火虫 反应 生物能生长 都能生长和繁殖，都有遗传和变异的特性等 观察
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