幼儿园小班教案《萝卜鱼》含反思

小班教案《萝卜鱼》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿在拓印添画的过程中感受美术活动的乐趣，并愿意和同伴分享快乐，学习拓印的技巧，用胡萝卜并进行添画想象画出萝卜鱼，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班《萝卜鱼》含反思教案吧。

; 活动目标：

1、学习拓印的技巧，用胡萝卜拓印并进行添画想象画出萝卜鱼。

2、在刻字添画的过程中感受美术美术活动带来的乐趣，并愿意和同伴分享快乐。

3、增进摆放参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

ppt课件、小池塘、各种颜色的水粉颜料、大小各不相同的胡萝卜、棉签、抹布等等。

活动重难点：

用拓印及添画的方法画萝卜鱼。

拓印时均匀用力，就可以少数蘸取才能印出清晰的图案。

活动过程：

一、谜语导入，激发幼儿兴趣

提问：今天，老师要给宝宝猜个谜语，看看哪个宝宝最聪明！仔细听好咯，猜猜它是谁？

红眼睛，白皮袄，长耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳，这是谁呀？

小结：哇，原来是小白兔。我们和小白兔打声招呼吧！（幼：小白兔你好）

二、拓印胡萝卜、添画萝卜鱼 1、情景过渡

师：今天小白兔要和我们小朋友来学本领了。（播放ppt） 提问：我们看看小白兔在干吗？（幼：吃萝卜） 出示胡萝卜

小结：小白兔最爱吃萝卜了，看它吃得可香啦！这天啊，小白兔准备了很多很多好吃的胡萝卜，因为它的好朋友小猫咪要来家里做客。

提问：我们来听听小白兔和小猫咪说了什么？（播放ppt） （小白兔：小猫咪请，吃胡萝卜） 幼：小猫咪，请你吃胡萝卜

提问：小兔想请小猫吃绿豆。可是小猫说了些什么呀？（播放ppt）

小猫：嗯~我不要吃胡萝卜

追问：小猫不要吃葡萄柚，那该怎么办呢？谁有好办法？你们来帮小白兔想想办法。 幼儿互动讨论。

小结：你们想的办法弗泽莱县！原来小猫咪喜欢吃鱼，（PPT），我们来看看鱼宝宝长的是什么样子的呢？ （师幼互动，学小鱼游） 2、出示池塘背景图

师：小白兔家里有一个小池塘，可是里面只有一条小鱼，它有一个好听的英文名字，叫“萝卜鱼”，小猫咪看到这条小鱼，嘴巴馋得鼻涕都流出来了，所以啊，我想了一个办法，我来变一个魔术，把萝卜变成小鱼，（出示PPT），变出许多的萝卜鱼出来给小猫咪吃，你们来看看我的本领叶黄杨，好不好？ 3、示范讲解、添画

（1）教师示范拓印胡萝卜

师：我们来看看这个胡萝卜上呀有两个小洞，是给宝宝把大

拇指和食指伸进去用的啊，不要拿错了。找到你的小洞，小手伸进小洞里，轻轻蘸，把胡萝卜蘸一蘸，有颜料怎么办？（幼：刮一刮、舔一舔）

师：恩，刮一刮，我们看一看胡萝卜变得出去出来吗？按一按，另一只小手来帮忙。

小结：胡萝卜宝宝按好了，也要送到盘子里赠送回家。那胡萝卜放在桌子上为，嗯~脏脏的，嗯~胡萝卜要生气的。 （2）幼儿书空，个别幼儿拓印

师：现在老师需要你们的帮忙，哪个宝宝会啦？我们上来试一试。谁愿意？我们帮他一起说，小手伸进小洞里，轻轻蘸，刮一刮，另一只手手来帮忙。

师：嗯，真厉害。 （3） 教师添画

提问：现在我们要来变魔术了，把小白兔爱吃的胡萝卜变成小猫咪爱吃的小鱼。我们已经晓得小鱼长什么样短了哦！今天呀我们就要把胡萝卜变成萝卜鱼。我要请到谁来自告奋勇？（棉签宝宝。） 小结：鱼儿睁开眼，画一个大大的眼睛，小眼珠真可爱。屁股我们可以点一点，短短的鱼鳍长出去，鱼鳍长两边，长长的尾巴摇啊摇，像小蚯蚓一样画波浪线图画的小尾巴。

提问：好，现在老师小手有些脏了，我要请谁来帮忙？（幼儿：小毛巾）

师：小毛巾来帮忙，小毛巾来擦一擦。擦一擦我们的小手，宝宝等会手边脏也要擦一擦。擦完时毛巾要怎么样？（幼儿：送回家）。

三、集体拓印添画，教师巡视

（要求：幼儿站在桌旁拓印胡萝卜，自由选择颜色，三人合作绘画一张）

师：小白兔知道我们小朋友的本领很大，它很想请我们小朋友比较来帮帮忙，给小猫咪变出很多鱼虾出来，我们小朋友已经认识好多很多小鱼了，它们长得都不怎么一样，这里还有好多个池塘，请宝宝给每个池塘里变出不一样的萝卜鱼，小猫咪一定会很高兴的，好

吗？

（播放背景音乐）

注意：在巡视的过程中要反复念绘画的儿歌，提醒幼儿教育注意擦毛巾。

四、展示作品

分享小组幼儿绘画作品。

活动反思：

小班幼儿对颜料绘画充满兴趣，上个学期末让孩子尝试了棉签新年树，也孩子们都表现出了极大的吸引力，所以这次我在棉签的基础上又指甲加入了拓印的技巧，让孩子们在颜料绘画中学习拓印添画的技巧，同时感受美术活动的快乐。

在试教的时候，我没有给孩子们任何先前的知识经验准备，所以孩子们即使对鱼的身体的各个部位都不是很清楚，所以我利用PPT着眼于讲了鱼身体上的各个讲部位，因此在时间上有些拖长了，加上示范拓印的时候，我示范了三条鱼，孩子们操作的时间就时间延迟紧张了。

因此，在试教之后我修改了教案，把分解小鱼宝宝的部分改为课前准备，让孩子们事先了解了鱼的身体，对鱼鳍、前肢等都有了初步了解，通过让孩子们看各种鳗鱼的图片图片等，丰富孩子的经验，让他们在操作的时候可以有更多创新的部分。示范的部分我也把原来八条的示范三条鱼改为两条，省去不必要的休息时间。另外一个我发现的问题就是我觉得我和孩子们的互动不够多，大多数时间确实是我在说，孩子们的回应也不全是很多，所以我又加入了和小白兔打招呼，学小鱼游等环节，让孩子们和我能有充分的互动效果。

小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的田径协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于光茎脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为合为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。