关于音乐走教的心得体会

ＤＯＩ：１０．１９５５１／ｊ．ｃｎｋｉ．ｉｓｓｎ１６７２－９１２９．２０１９．１４．０９８

关于音乐走教的心得体会

４４３００）杨　秋（四川省长宁县淯江小学　四川　长宁　６

摘要：我校今年开展了《共享教师资源，推进义务教育均衡发展的实践研究》这一个县级科研课题，我也参与其中，重点对我——柏龙村小的音乐教学进行走教工作，校—感受颇深，启迪很大。对我个人的生活、工作、以及社会关系的影响很大，进一步

０１３年到我校工作以来，明确了本人的工作职责，意识，增强的自身的责任感。我于２一直音乐走教在各个村小，我深切感受

走教生活有苦有乐，有滋有味，我知道我是在做我一生难忘的事。到：

关键词：音乐；心得体会；教学

Ｊ６０５－４　　　文献标识码：Ａ　　　文章编号：１６７２－９１２９（２０１９）１４－０１１４－０１中图分类号：

Ａｂｓｔｒａｃｔ：ｔｈｉｓｙｅａｒ，ｏｕｒｓｃｈｏｏｌｃａｒｒｉｅｄｏｕｔ＂ｓｈａｒｉｎｇｔｅａｃｈｅｒｒｅｓｏｕｒｃｅｓ，ｐｒｏｍｏｔｉｎｇｔｈｅｂａｌａｎｃｅｄｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｃｏｍｐｕｌｓｏｒｙｅｄｕｃａｔｉｏｎｐｒａｃ

，ａｃｏｕｎｔｙ－ｌｅｖｅｌｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｒｅｓｅａｒｃｈｐｒｏｊｅｃｔ，Ｉａｌｓｏｐａｒｔｉｃｉｐａｔｅｄｉｎｉｔ，ｔｈｅｆｏｃｕｓｏｆｏｕｒｓｃｈｏｏｌ－ｂａｉｌｏｎｇｖｉｌｌａｇｅｓｍａｌｌｍｕｓｉｃｔｉｃｅｒｅｓｅａｒｃｈ＂

ｔｅａｃｈｉｎｇｗａｌｋｔｅａｃｈｉｎｇｗｏｒｋ，ｆｅｅｌｄｅｅｐｌｙ，ｅｎｌｉｇｈｔｅｎｍｅｎｔｉｓｇｒｅａｔ．Ｉｔｈａｄａｇｒｅａｔｉｍｐａｃｔｏｎｍｙｐｅｒｓｏｎａｌｌｉｆｅ，ｗｏｒｋａｎｄｓｏｃｉａｌｒｅｌａｔｉｏｎｓ，ａｎｄｆｕｒｔｈｅｒｃｌａｒｉｆｉｅｄｍｙｊｏｂｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｉｅｓ，ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓａｎｄｅｎｈａｎｃｅｄｓｅｎｓｅｏｆｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ．ＳｉｎｃｅＩｃａｍｅｔｏｗｏｒｋｉｎｏｕｒｓｃｈｏｏｌｉｎ２０１３，Ｉｈａｖｅｂｅｅｎｔｅａｃｈｉｎｇｍｕｓｉｃｉｎｅｖｅｒｙｖｉｌｌａｇｅ．Ｉｄｅｅｐｌｙｆｅｅｌｔｈａｔｔｈｅｌｉｆｅｏｆｔｅａｃｈｉｎｇｍｕｓｉｃｉｓｆｕｌｌｏｆｊｏｙａｎｄｂｉｔｔｅｒｎｅｓｓ．ＩｋｎｏｗＩａｍｄｏｉｎｇｓｏｍｅｔｈｉｎｇｕｎｆｏｒｇｅｔｔａｂｌｅｉｎｍｙｌｉｆｅ．

：ｍｕｓｉｃ；Ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ；ｔｅａｃｈｉｎｇＫｅｙｗｏｒｄｓ　　这里有单纯而又可爱的孩子们。每周的那一天，孩子们

都早早就来到校门口等待我，面对着这样可爱，纯朴，活泼的

，？，好学生谁能不爱呢与孩子们待的时间长了你会感受到，

孩子们对我的那份爱是那么的纯真。当你刚下车，孩子们会

“”飞奔到你面前，亲切的叫：老师好！并抢过你手中的包，替“”“你拿到办公室；问：老师，我们好想你啊！今天可以上音

”“”乐了。第几节是我们班上呢？围着你叽叽喳喳说个不停；办公桌上有一张张小纸条，写着亲切的话语，会收到他们送

瞧！山柿子，只有大拇指大，很是可爱，给我的惊喜小礼物，

是我小时候都没有见过的。感觉很幸福，很满足，这些让我倍感高兴，同时也让我感到一种无形的压力。音乐虽然是副科，但是在均衡发展中也占有非常重要的位置，尤其是我们农村教育中，我应该如何上好每周的走校音乐课呢？所以说是这些单纯而又可爱的孩子们给我工作注入了新的能量和动力。

这里有一群可敬的老师队伍，柏龙的老师们让我感动，感激他们不仅把孩子们教的那样的出色，还把我这个走教老师的生活安排的妥妥当当，他们认真工作，执着学习的精神，让我深深的感受到老师的职责，这就是爱心和责任心吧。现代社会已不再只是传授知识，更应该明白我们每个人身上的

无需言语，以身作则。在这种山高路远的乡村学校，责任感、

他们一干就是好几十年，心系学校、学生，艰苦的条件丝毫没有阻挡他们对这群孩子的付出，也就是可敬而又可爱的柏龙乡村老师，让我更应向他们学习，在有限的时间内，把我音乐知识传授给孩子们，让孩子们全面发展。

这里还有我一个自愿为村小音乐教育奉献一生的老师。我的希望是他们走进自己喜欢的音乐氛围中，每个人都有属

，，于自己的特长孩子们在这里建立自信让枯燥消失了，这就

那么怎样才能让我的音乐走教形式是我们音乐走教的目的，

有效地进行呢？我认为我应该从以下几点入手。

１　教学目标一定要准确，合理，提早做好准备工作，这是关键所在

１．１前期明确目标，提前把自己的预期目标制定好。教学方向对整个教学起着非常重要的指导作用，我必须紧紧围

认真学习、领会课改的绕确立教学目标而来开展教学活动，

方针政策，只有通过这样的学习、我们才能清楚的认识的基础教育课程改革的指导思想和目标，并贯穿于整个音乐走教教学过程中，指导音乐课堂有效进行。

１．２特别是要注意《音乐课程标准》中明确指出音乐课程的基本理念，成为音乐课堂教学中的指导思想。我们要改变音乐课就是唱歌课的误区，并且从根本上提高音乐走教课堂的质量，并且是以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，多鼓励音乐创作的合理的教学目标，

。把自己的音乐课上“活”

２　教学内容的选择是走教活动成功的前提

０１３年开始，我的音乐走教生涯是从２一直至今，通过这

几年的不断探索和总结，逐渐到现在的步入正轨，初见成效。同时，我也根据我们的校本，自己的归纳总结来编写自己的教案，根据学生分析的教材内容，也更加接近了学生的当前情况，而且使学生更容易接受自己喜欢的音乐知识，从而让走教音乐在有限的时间里发挥强大的作用。

３　要我的走教音乐回归大自然音乐本是感性的东西，是有灵性的，要让孩子们通过自身的体验去感受，去领悟，而我的走教音乐课往往只有一、两

这远远不够，我想我可以通过科学合理的课后练习，将有节，

限封闭的课堂延伸到课外。让学生们明白我们的音乐源于生活，对于我们村小的孩子们来说，劳动是枯燥的，学习音乐也是机械的，那我们何不把这两者相结合起来了。让学生通过关注生活来丰富自己的情感，引导学生利用知识和生活来

，享受音乐的“美”那应如何运用呢？

３．１我认为音乐是陶冶学生情操，培养学生审美的教学必须更愉悦、生活、灵活、多样，所以应是由浅入深，循序渐

，以情感体验为重。如五年级第四课《可爱的家》这一个进，

单元围绕家为主题，对家的领悟，从家人的爱再到家乡的热

环环相扣，以融入生活知识为重心，多让学生从生活中自爱，

哦，十分钟》通过课间休息的十分己发现答案。四年级的《

钟，孩子们的兴趣，爱好逐一理解歌词，从而更好地掌握歌曲，还可以通过各种各样的形式开展音乐教学，如边唱歌边为歌曲打击节奏，自编小舞蹈，制作乐器等等。让学生亲眼目睹和动手动脑开展活动，把自己的生活资料收集起来，这时我们的音乐教学就水到渠成了。

３．２再一个我们要把我们的音乐乐理知识融入其中，不

，要再是枯燥和难懂的比如我在讲二分音符和四分音符时，

可用生活中老人和青年走路，老人走路如二分音符比较缓慢，而我们的四分音符了就如青年人很利索，要通过这些知识的想象化，融入学生的日常生活。要有针对性，针对学生个体音乐素质的不同，不同年段有不同的特点，所以音乐教学有针对性。

３．３同时我也应该自我总结和自我反思，从而使自己不

让学生在愉快的学习音乐知识的同时，让他们增强断进步，

信心和学习音乐的浓厚兴趣和责任感。

最后我想说的是，音乐走教就是让孩子们得到公平的教育资源，老师们再苦再累也不怕，坚守这个信念，坚守这份坚持，努力实现自己的梦想，把音乐与生活，音乐与人的活动密切联系在一起，让音乐始终贯穿于学生的生活。让学生把音

爱上音乐，爱上生活。乐延伸到自己的生活中，

参考文献：

［１］Ｍ］．人民音乐出版社，［Ｊ·马西方音乐欣赏［美］

１９８７克利斯著，